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研究生:郭坤陽
研究生(外文):Kuo Kun -ang
論文名稱:教師評審委員會組織與運作之研究─以屏東縣國民小學為例
論文名稱(外文):A Study on Organization and Operation in the Committee of Teacher''''s evaluation :A Survey of Elementy School in PingTung Country
指導教授:陳慶瑞陳慶瑞引用關係
指導教授(外文):Chen Ching-Ruey
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:231
中文關鍵詞:國民小學教師評審委員會
外文關鍵詞:elementarycommittee of teachers evaluation.
相關次數:
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摘 要
本研究之目的旨在探討教評會制度的問題,從「實施現況」、「制度評析」及「因應措施」等層面加以探討,以瞭解屏東縣校長、主任或組長及教師對教評會制度的看法;並比較我國與各主要國家教師任用制度的差異,綜合上述研究結果,據以提出教評會制度的改進途徑。
本研究採用文獻分析法與問卷調查法。依據研究目的及待答問題,參考專家學者、實務工作以及文獻資料提供的寶貴資料,據以編製成「國民小學教師評審委員會制度之研究」的問卷,作為資料蒐集的工具。本研究以屏東縣公立之國民小學校長、主任或組長及教師為母群體,並依據學校規模抽取58所學校,經問卷回收共得有效樣本478份。根據受試者填答結果,以次數分配、百分比、t考驗(t-Test)及單因子變異數分析(One-Way Anova)等統計方法,進行資料處理分析。
經文獻分析及問卷調查研究後,得到主要研究結果如下:
一、世界各主要國家教師任用之審議,都由教育行政機關主導,且支薪機關即為任用機關,參酌此情形,教師聘任宜由教育行政機關辦理。
二、英國學校管理委員會的組織與職權較為完善,可為我國教評會之借鏡。
三、屏東縣教評會制度大都符合教評會設置辦法之規定;「組織組成」的符合情形較「任務運作」為佳。
四、屏東縣國民小學校長、主任或組長及教師對教評會制度的認同度很高;但教評會制度理想的落實,卻與實際運作有很大的落差。
五、因個人背景之不同,屏東縣國民小學校長、主任或組長及教師對教評會制度之「實施現況」的看法,會因個人背景之不同,而大部分會有顯著差異;對於「制度評析」,則大部分不會有顯著差異;而對於「因應措施」則無顯著差異。
六、因學校背景之不同,屏東縣國民小學校長、主任或組長及教師對教評會制度之「實施現況」、「制度評析」及「因應措施」的看法,皆無顯著差異。
七、教育行政機關應給予學校教評會更多的服務與協助,如「選聘服務中心」的設立及「教師甄選標準」的訂立等。
八、教評會應可與其他組織作功能的整合。
九、修改教師法,增列教師評鑑制度。
Summary
The main purpose of this study is going to discuss the system of the committee of teacher’s evaluation from “carry-out situation” , “ system analysis” and “ reactional behavior” to understand the point of view among the principals, directors and teachers. And we are going to compare the difference in teacher employment system in other countries with it in Taiwan. From the result, we will give some suggestions to the committee of teacher’s evaluation.
In tlis study, we take literature analysis and the questionnaire as the measurement. The questionnaire which we made and were called “The study of the system of committee of teacher’s evaluation for elementary school teachers” is made from some experts, teachers’ practical working experience and literature data. The population of this study is principals, directors and teachers in ping tong county (in 58 schools, received 478 samples). According to the samples. We analyze them with T-fest, One-way Anova , frequency distribution and percentage.
The following are the results what we got:
1. The teacher’s employment in the most countries is under the control of educational department, and the department which pays salary is the employment department. According to this, educational department could be the director of teacher’s employment.
2.The organization and authority in the managerial committee of England school is more complete and we can learn something from it.
3.The system of the committee of teacher’s evaluation in pingtung county is corresponded with the rules of committee of teacher’s evalution, and the”organizational composition” is much better than the ”mission arrangement”.
4.The principals, directors and teachers appreciate highly in the committee of teacher’s evaluation.But there’s a great difference between the real practice and ideal situation.
5.The point of view of “carry-out situation”among principals, directors and teachers has great difference because of their background. The”system analysis” is just a little different but the ” reactional behavior ”is almost the some.
6.If we iust consider the background of school, they all have the same point of view “carry-out situation”, “ the system analysis” and “reactional behavior”.
7.Educational department should give the committee of teacher’s evaluation more help and consultation, just like the ”committee of teacher’s employment” and “the standard of teacher’s employment”.
8. The committee of teacher’s evaluation should associate with other organization.
9.We shoud improve our ”teacher law” and increase some ways to evaluate teachers.
目 次
摘 要 I
目 次 V
圖 次 VII
表 次 VIII
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 待答問題 3
第四節 重要名詞界定 4
第五節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 教評會設置辦法之探討 7
第二節 各主要國家教師任用制度 35
第三節 教評會組織運作現況及衝擊之評析 59
第四節 我國國民小學教師聘任制度的相關研究 73
第三章 研究設計計與實施 82
第一節 研究架構 82
第二節 研究對象 83
第三節 研究工具 87
第四節 實施程序 98
第五節 資料處理與分析 100
第四章 研究結果與討論 101
第一節 教評會制度之符合情形與看法 102
第二節 實施現況之差異分析 117
第三節 制度評析之差異分析 138
第四節 因應措施之差異分析 156
第五章 結論與建議 179
第一節 主要研究發現 179
第二節 結論 188
第三節 建議 193
參考文獻 198
壹、中文部分 198
貳、西文部分 205
附 錄
附錄一 指導教授推薦函(專家問卷調查用) 206
附錄二 國民小學「教師評審委員會」制度之研究 專家問卷 207
附錄三 國民小學「教師評審委員會」制度之研究 215
附錄四 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法 220
附錄五 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法 222
附錄六 縣(市)內國小教師調動及介聘方式統計表 225
附錄七 高雄縣九十學年度暑假介聘作業國小暨幼稚園聯合介聘委員會辦理介聘項目 226
附錄八 屏東縣九十學年度公立國民小學暨幼稚園教師申請介聘本縣他校服務注意事項 227
附錄九 屏東縣九十學年度國民小學教師介聘及甄選介聘作業暫定日表草案(確定日期以公文為準)90.04.26 230
參考文獻
壹、中文部分
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1. 王家通(民90)。日本師資培育制度的改革趨勢與特徵。比較教育,第50期,59頁
2. 王家通(民90)。日本師資培育制度的改革趨勢與特徵。比較教育,第50期,59頁
3. 江志正(民85)。淺談教師法的特色與影響。國教輔導,第35卷第3期,33-39頁。
4. 江志正(民85)。淺談教師法的特色與影響。國教輔導,第35卷第3期,33-39頁。
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6. 李奉儒(民89)。英格蘭與威爾斯地方教育委員會的組織與運作。比較教育,第49期,89頁。
7. 吳忠泰(民86)。學校教評會可能激濁揚清嗎?北縣教育,第16期,48- 50頁。
8. 吳忠泰(民86)。學校教評會可能激濁揚清嗎?北縣教育,第16期,48- 50頁。
9. 吳清山(民86)。迎接教師當頭家的時代─談教師評審委員會的組織與運作。北縣教育,第16期,13-17頁。
10. 吳清山(民86)。迎接教師當頭家的時代─談教師評審委員會的組織與運作。北縣教育,第16期,13-17頁。
11. 林孟皇(民90)。論「學校本位」組織法制之建構(上)。教育研究月刊,第83期,97-99頁。
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14. 林漢文(民87)。教評會運作的「困境」與「解決之道」。北縣教育, 第21期,34-36頁。
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