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研究生:邱招婷
研究生(外文):Jan-Ting Chiou
論文名稱:國民中學青少年次及文化、同儕關係與生活適應相關之研究
論文名稱(外文):Relevant Studies on Junior High School Students’Ssecond Culture, Peer Companionship and Life Suitability.
指導教授:蔡俊傑蔡俊傑引用關係
指導教授(外文):CHun-Chi Tsai
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:青少年次及文化同儕關係生活適應
外文關鍵詞:Junior high school students’ second culturepeer companionshiplife suitability
相關次數:
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本研究主要在探討國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應的相關。瞭解國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應的現況,並分析不同背景變項的國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應上的差異情形,最後探討國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應之相關情況。
本研究採文獻分析及問卷調查法,以台南市、台南縣、高雄市、高雄縣及屏東縣國民中學986位國二學生為研究對象,本研究經文獻及實證分析後,採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、典型相關等統計方法,所得重要發現如下:
壹、目前大多數國民中學青少年有次級文化存在,而其表現出的方式是積極正向的。
貳、目前大多數國民中學青少年同儕關係表現良好。
參、大多數國民中學青少年偶像崇拜傾向女性大於男性,休閒活動上男性比女性更容易從事有新鮮感及刺激的活動。
肆、家庭子女數少的國民中學青少年比家庭子女數多的國民中學青少年,在生活態度表現上較良好,所從事的休閒活動也較有正面性。
伍、山地型國民中學青少年在語言服飾上較容易因新鮮感而接受流行趨勢的影響,在生活態度的表現上都市型的國民中學青少年比鄉鎮型的國中青少年來的好。
陸、原住民青少年在語言服飾上較容易因新鮮感而接受流行趨勢的影響,休閒活動參與上比一般生更容易從事有新鮮感及刺激的活動。
柒、國民中學青少年在同儕關係上女生優於男生、原住民青少年優於一般生。
捌、國民中學青少年在生活適應上女生優於男生,原住民青少年比一般生的適應好。
玖、國民中學青少年次級文化與同儕關係之間有相關存在。
拾、國民中學青少年次級文化與生活適應之間有相關存在。
拾壹、國民中學青少年同儕關係與生活適應之間有相關存在。
本研究最後根據研究發現及結論提出各項建議,供學校、教師、家長在教育、輔導及未來研究之參考。
This study is mainly discussing the relevance of junior high school students’ second culture, peer companionship and their life suitability. It is to understand what junior high school students’ second culture is, their peer companionship and how they fit in their life; it is also to analyze what difference will be generated in junior high school students’ second culture, peer companionship and life suitability with different backgrounds. Finally, we will talk about the relationship among junior high school students’ second culture, peer companionship and life suitability.
The study adapts document analysis and questionnaire, taking 986 students of eighth grade in junior high school in Tainan City, Tainan County, Kaoshuing City, Kaoshuing County and Ping-tong County. After the document analysis and proof analysis, we also use the descriptive statistics, t test, one-way analysis of variance, canonical. Followings are what we have found:
1.Nowadays, there is the second culture that exits among junior high school students. How the students show the second culture is still positive and good.
2.Right now, junior high school students have good peer companionship.
3.Most junior high school girl students have more tendencies toward idols more than boys; as for recreational activities, boys like to do fresher and more exciting activities than girls.
4.Students whose family has fewer children do better in their attitude toward life and they have more positive recreational activities than those who have more children in the family do.
5.Those junior high school students who live in the mountain tend to accept fashion for its freshness in cloth and language; however, students who live in the city do better in their life attitude than those in the countryside.
6.Aboriginal junior high school students are easy to accept fashion for its freshness in cloth and language; they also do fresher and more exciting activities than ordinary students.
7.Junior high school girl students handle peer companionship better than boys while aboriginal students do better than ordinary students.
8.Junior high school girl students fit more comfortable than boys in life and aboriginal students do better than ordinary students.
9.Interactively, junior high school students’ second culture and peer companionship exist.
10.Junior high school students’ second culture and life suitability also exit relevantly.
11.Junior high school students’ peer companionship and life suitability exist relevantly.
On the basis of the results of the study findings and conclusions, the study will provide suggestions for schools, teachers, and parents in educating, counseling and for reference of future study.
目 錄
圖次----------------------------------------------------------------------Ⅲ
表次----------------------------------------------------------------------Ⅳ
第一章 緒論---------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的---------------------------------------------------1
第二節 研究問題與假設---------------------------------------------------4
第三節 研究範圍與限制---------------------------------------------------6
第四節 重要名詞釋義------------------------------------------------------8
第二章 文獻探討------------------------------------------------------10
第一節 青少年次級文化的理論與研究---------------------------------10
第二節 同儕關係的理論與研究------------------------------------------23
第三節 生活適應的理論與研究------------------------------------------35
第三章 研究方法與步驟-------------------------------------------44
第一節 研究架構-----------------------------------------------------------44
第二節 研究實施程序及進度管制---------------------------------------46
第三節 研究對象-----------------------------------------------------------48
第四節 研究工具-----------------------------------------------------------49
第五節 施測實施過程-----------------------------------------------------60
第六節 資料處理-----------------------------------------------------------61
第四章 研究結果與討論-------------------------------------------63
第一節 國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應之現況
分析----------------------------------------------------------------63
第二節 不同背景變項的國民中學青少年在次級文化、同儕關係
與生活適應之差異分析-----------------------------------------72
第三節 國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應之關係--------------------------------------------------------------------112
第五章 結論與建議-------------------------------------------------129
第一節 主要研究發現---------------------------------------------------129
第二節 結論---------------------------------------------------------------138
第三節 建議---------------------------------------------------------------143
參考書目----------------------------------------------------------------------142
壹、中文部分-------------------------------------------------------------142
貳、西文部份------------------------------------------------149
附錄-------------------------------------------------------------------------153
附錄一 國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應相關
之研究預試問卷--------------------------------------------------153
附錄二 國民中學青少年次級文化、同儕關係與生活適應相關
之研究正試問卷--------------------------------------------------161
圖 次
圖3-1 研究架構設計圖--------------------------------------------------------45
圖3-2 研究程序圖--------------------------------------------------------------46
圖3-3 研究實施進度管制圖---------------------------------------------------47
圖4-1 國民中學青少年次級文化與同儕關係之典型相關分析路徑圖-114
圖4-2 國民中學青少年次級文化與同儕關係之第一個典型相關分析
路徑圖------------------------------------------------------------------116
圖4-3 國民中學青少年次級文化與同儕關係之第二個典型相關分析
路徑圖------------------------------------------------------------------117
圖4-4 國民中學青少年次級文化與生活適應之典型相關分析路徑圖-119
圖4-5 國民中學青少年次級文化與生活適應之第一個典型相關分析
路徑圖------------------------------------------------------------------121
圖4-6 國民中學青少年同儕關係與生活適應之典型相關分析路徑圖-123
圖4-7 國民中學青少年同儕關係與生活適應之第一個典型相關分析
路徑圖------------------------------------------------------------------125
表 次
表2-1 六位學者歸納之青少年次級文化類型表----------------------------16
表2-2 青少年次級文化六種類型表------------------------------------------17
表2-3 我國各級學校學生次級文化研究層面分析表----------------------22
表2-4 同儕一詞定義一覽表---------------------------------------------------23
表2-5 各學者「適應」一詞定義表-------------------------------------------35
表3-2 研究樣本地區、學校、人數統計表-----------------------------------48
表3-3 國民中學青少年次級文化量表預試樣本分配表-------------------51
表3-4 國民中學青少年次級文化量表因素結構摘要表-------------------52
表3-5 國民中學青少年次級文化量表信度分析摘要表-------------------53
表3-6 國民中學青少年同儕關係量表預試樣本分配表-------------------54
表3-7 國民中學青少年同儕關係量表因素結構摘要表-------------------55
表3-8 國民中學青少年同儕關係量表信度分析摘要表-------------------56
表3-8 國民中學青少年生活適應量表預試樣本分配表-------------------57
表3-10 國民中學青少年生活適應量表因素結構摘要表------------------58
表3-11 國民中學青少年生活適應量表信度分析摘要表------------------59
表4-1 國民中學青少年次級文化現況分析摘要表-------------------------64
表4-2 國民中學青少年同儕關係現況分析摘要表-------------------------65
表4-3 國民中學青少年生活適應現況分析摘要表-------------------------66
表4-4 其他變項次數分配情形表---------------------------------------------68
表4-5 不同性別之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比較摘
要表----------------------------------------------------------------------73
表4-6 不同出生序之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比較
摘要表-------------------------------------------------------------------74
表4-7 不同子女數之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比較
摘要表-------------------------------------------------------------------76
表4-8 不同地區之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比較摘
要表----------------------------------------------------------------------77
表4-9 不同家庭經濟水準之國民中學青少年在次級文化各層面之差
異比較摘要表------- ---------------------------------------------------79
表4-10父親不同學歷之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比
較摘要表----------------------------------------------------------------80
表4-11母親不同學歷之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比
較摘要表----------------------------------------------------------------82
表4-12不同種族之國民中學青少年在次級文化各層面之差異比較摘
要表----------------------------------------------------------------------83
表4-13不同性別之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比較摘
要表----------------------------------------------------------------------84
表4-14不同出生序之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比較
摘要表-------------------------------------------------------------------85
表4-15不同子女數之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比較
摘要表-------------------------------------------------------------------86
表4-16不同地區之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比較摘
要表---------------------------------------------------------------------87
表4-17不同家庭經濟水準之國民中學青少年在同儕關係各層面之差
異比較摘要-------------------------------------------------------------88
表4-18不同父親學歷之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比
較摘要表----------------------------------------------------------------89
表4-19不同母親學歷之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比
較摘要表---------------------------------------------------------------90
表4-20不同種族之國民中學青少年在同儕關係各層面之差異比較摘
要表----------------------------------------------------------------------91
表4-21不同性別之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比較摘
要表----------------------------------------------------------------------93
表4-22不同出生序之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比較
摘要表-------------------------------------------------------------------94
表4-23不同子女數之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比較
摘要表------------------------------------------------------------------95
表4-24不同地區之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比較摘
要表---------------------------------------------------------------------96
表4-25不同家庭經濟水準之國民中學青少年在生活適應各層面之差
異比較摘要-------------------------------------------------------------97
表4-26不同父親學歷之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比
較摘要表----------------------------------------------------------------99
表4-27不同母親學歷之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比
較摘要表--------------------------------------------------------------100
表4-28不同種族之國民中學青少年在生活適應各層面之差異比較摘
要表--------------------------------------------------------------------102
表4-29不同背景變項之國民中學青少年在次級文化各層面差異摘要
表-----------------------------------------------------------------------103
表4-30不同背景變項之國民中學青少年在同儕關係各層面差異摘要
表-----------------------------------------------------------------------106
表4-31不同背景變項之國民中學青少年在生活適應各層面差異摘要
表-----------------------------------------------------------------------109
表4-32 國民中學青少年次級文化與同儕關係之典型相關分析摘要表--------------------------------------------------------------------------113
表4-33 國民中學青少年次級文化與生活適應之典型相關分析摘要表-------------------------------------------------------------------------118
表4-34 國民中學青少年同儕關係與生活適應之典型相關分析摘要表-----------------------------------------------------------------------122
參 考 書 目
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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14. 郭隆興(民82)。國民中小學學生人格傾向、同儕楷模與攻擊行為的研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
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