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研究生:蕭蓉欣
論文名稱:國小五年級時間加減法文字題解題教學之研究
論文名稱(外文):The Research of Teaching Problem-solving in Time Calculating by Addition and Subtraction to 5th Grader of the Elementary School
指導教授:劉曼麗劉曼麗引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東師範學院
系所名稱:數理教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:教學方案文字題解題
外文關鍵詞:teaching projectsword problemproblem-solving
相關次數:
  • 被引用被引用:34
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國小五年級時間加減法文字題解題教學之研究
蕭蓉欣
摘要
本研究目的是在九年一貫數學學習領域的教學理念下,進行「時間加減法文字題」教學方案設計並實踐教學。教學者即研究者本人,學習者為高雄市某國小五年級的一個班級;資料的來源有研究者本人、教師同儕和學習者;資料的蒐集方式有觀察、訪談、學習單和問卷等。
本研究設計了四個「時間加減法文字題解題教學方案」,教學過程中融入生活情境佈題、解題和討論等教學活動。教學實踐結果顯示:本教學方案有助學生釐清時間(量)與時刻之不同;提昇學生在時間加減法文字題的解題表現;增進學生學習數學的興趣。
The Research of Teaching Problem-solving in Time Calculating by Addition and Subtraction to 5th Grader of the Elementary School
Abstract
The purpose of this research is to propose a teaching project with the tuition idea of The Nine-year Integrated Curriculum in mathematical learning field. The projects as “teaching word problem that arithmetically calculating time by addition and subtraction methods” were propose and implemented. The instructor is the researcher of this paper. The learners were a class of 5th grader at one elementary school in Kaohsiung city. The data came from the researcher as instructor and the elementary 5th grader as learners. The ways of gathering this data were accomplished by observing, interviewing, writing examination paper from learner, and answering questionnaires by learner.
Four curriculum projects as “teaching circumstantial descriptive questions that mathematically calculating time by addition and subtraction methods” were designed and implemented by integrating teaching activities, such as the drills of solving the word problem by learners, problem-solving as well as problem-posing and discussion.
After this projects were performed, the results can be shown as follow:
1. Due to the feasible teaching procedures and activities, this four teaching projects can be offer other teachers the basal teaching materials as they are compiling their teaching materials.
2. This curriculum projects can efficiently improve students’ ability of discriminating the amount of time and the point in time .It can also improve students’ performance on the test that arithmetically calculating time; therefore the learning motivation can be promoted.
目次
頁次
第一章 緒論
第一節 研究動機與背景 1
第二節 研究目的與問題 2
第三節 名詞釋義 3
第四節 研究範圍與限制 4
第二章 文獻探討
第一節 九年一貫數學學習領域的教學理念 5
第二節 時間加減法文字題的教材分析 9
第三節 時間加減法文字題的語意關係與題型分析 11
第四節 時間教學的相關研究 15
第三章 研究方法
第一節 研究流程 22
第二節 研究對象 26
第三節 研究工具 28
第四節 資料分析 30
第四章 研究結果與討論
第一節 時間加減法文字題解題教學方案的形成 32
第二節 教學方案實施過程與結果分析 40
第三節 學生的學習結果分析 81
第四節 研究者的教學省思 89
第五章 結論
第一節 研究結論 94
第二節 研究建議 98
參考文獻
一、 中文部分 100
二、 英文部分 103
附錄
附錄一 時間加減法文字題解題教學方案 105
附錄二 時間例行性問題評量卷 133
附錄三 學生學習心得問卷 140
附錄四 教師觀察團訪問座談紀錄 142
參考文獻
一、中文部分
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