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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:劉邦躍
論文名稱:「數位信號處理機」教學中數值能力內涵之研究
論文名稱(外文):The Study on Constructing the Numerical-Issue-Related Competency Items of the Course of “Digital Signal Processor”
指導教授:熊京民
指導教授(外文):Hsiung Chin-Min
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:機械工程系
學門:工程學門
學類:機械工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:數位信號處理機數值能力內涵專家訪談能力本位成就量表
外文關鍵詞:Digital Signal ProcessorNumerical-Issue-Related CompetencyExperts InterviewCompetency-BasedAchievement Scale
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本研究之主要目的是確立我國科技大學數位信號處理機教學中數值能力內涵及編製教學所需之基本數值能力成就量表,以期提升學生數位信號處理機的數值能力,供教育行政當局及各教學單位之參考。本研究以數位信號處理機教學為主軸,探討科技大學學生修習數位信號處理機之難處,藉由能力內涵之確立,進而提升學生學習之成效。本研究在能力內涵確認上採取文獻分析法及專家訪談法進行,依據雙向細目表編製原理原則,經專家審查,建構基本數值能力成就量表。經由研究統計分析後,本研究已擬訂教學時之能力內涵及順序,根據此一能力內涵進行能力本位教學,並編製教學所需之基本數值能力成就量表。未來可依此能力內涵編製符合我科技大學教學用之教材。
摘 要 I
ABSTRACT III
謝 誌 V
圖目錄 X
表目錄 XI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究方法與步驟 2
第四節 研究範圍及限制 6
第五節 待答問題 7
第六節 名詞解釋 7
第七節 全文概述 8
第二章 文獻探討 10
第一節 數位信號處理機教育之研究 10
第二節 能力本位教育之理論基礎 12
第三節 國內實施能力本位教學之情形與問題評析 17
第四節 能力內涵確認之相關研究 29
第五節 數值能力之探討 34
第六節 成就量表製作之相關研究 43
第七節 行動研究 50
第三章 研究設計與實施 54
第一節 研究架構 54
第二節 研究對象 56
第三節 研究工具 57
第四節 實施程序 58
第五節 資料分析方法 62
第四章 資料分析與討論 63
第一節 調查樣本描述 63
第二節 數值能力內涵分析 64
第三節 不同背景專家在看法上的差異分析 69
第四節 資料分析後確立之能力內涵 74
第五節 受訪專家提供之補充 76
第六節 成就量表編製分析 77
第七節 行動研究問題與討論 86
第五章 結果與建議 95
第二節 結果 96
第三節 建議 97
參考文獻 99
(一)中文文獻 99
(二)英文文獻 104
附錄A 專家訪談書面資料 105
附錄B 專家名單 109
附錄C 專家補充之能力內涵 110
附錄D單元行為目標 111
附錄E 單元雙向細目表 119
附錄F 單元分量表 122
附錄G 各分量表分析結果 137
附錄H 能力本位教育與效標參照測驗相關研究 143
作者簡介 152
(一)中文文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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