跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.192.115.114) 您好!臺灣時間:2023/09/23 10:20
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:蘇獻宗
論文名稱:國小排球教練組織承諾與專業承諾現況及其相關之研究
論文名稱(外文):A study on the relationship between the organizational commitment and the professional commitment of elementary school volleyball coaches
指導教授:林輝雄林輝雄引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育學院
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:國民小學排球教練組織承諾專業承諾
相關次數:
  • 被引用被引用:73
  • 點閱點閱:707
  • 評分評分:
  • 下載下載:198
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:8
中 文 摘 要
本研究旨在瞭解國民小學排球教練組織承諾與專業承諾的現況;比較不同背景變項之國民小學排球教練在組織承諾之差異;比較不同背景變項之國民小學排球教練在專業承諾之差異;探討國民小學排球教練組織承諾與專業承諾間之相關。研究採用問卷調查法,受試者包括臺灣地區235所公立國民小學351位排球教練。研究工具包括「國小排球教練組織承諾量表」及「國小排球教練專業承諾量表」兩式。回收問卷經統計處理獲得
以下結論:
一、國民小學排球教練具有高度的組織承諾與專業承諾感。
二、國民小學排球教練背景變項之性別、年齡、指導參加不同比賽級別、訓練年資、現任職務在組織承諾上有差異存在。
三、國民小學排球教練背景變項之性別、年齡、指導參加不同比賽級別、現任職務、學校規模在專業承諾上有差異存在。
四、國民小學排球教練組織承諾與專業承諾達顯著相關。
根據研究所得,本研究分別對教育行政機關、國民小學、國小排球教
練及未來研究提出建議。
關鍵字:國民小學排球教練、組織承諾、專業承諾
ABSTRACT
This study is intended to provide a comprehensive analysis of the following: The
state of the organizational commitment and the professional commitment ofelementary school volleyball coaches; variables of different backgrounds that affect elementary school volleyball coaches on their organizational commitment; ifferent degrees of professional commitment made by elementary school volleyball coaches from different backgrounds; the co-relationship of the organizational commitment and the professional commitment of elementary school volleyball coaches. A questionnaire survey was conducted as a method of gathering the data for this research from 351 volleyball coaches in some 235 public elementary schools across Taiwan. Two forms,The Inventory of the Organizational Commitment from Elementary School Volleyball Coaches" and the other is "The Inventory of the Professional Commitment from Elementary School Volleyball Coaches"weve used as a research tool in this study. The results of the questionnaire reveal that:
1. Elementary school volleyball coaches feature high organizational commitment and professional commitment;
2. In terms of the backgrounds of elementary school volleyball coaches, several variables such as gender, age, different coaching levels, years of receiving the training, current positions, etc. are proved to affect their organizational commitment;
3. Variables that contribute to different professional commitments of elementary school volleyball coaches include gender, age, different coaching levels, current positions, school size, etc.;
4. The organizational commitment of elementary school volleyball coaches is convinced, according to this study, to be highly co-related to their professional commitment.
Based on the results of this study, some suggestions are given to the associated educational authorities, elementary schools and elementary school volleyball coaches, and also as a reference to further researches.
Key words: elementary school volleyball coaches, organizational commitment; professional commitment
目 次
中文摘要… …i
英文摘要 ii
致謝詞 iv
目 錄 v
圖目錄 vii
表目錄 viii
第壹章 緒論 01
第一節 研究動機 01
第二節 研究目的 04
第三節 研究問題 04
第四節 研究假設 04
第五節 研究範圍與限制 05
第六節 名詞解釋 06
第貳章 文獻探討 07
第一節 組織承諾的理論與相關研究 07
第二節 專業承諾的理論與相關研究 29
第三節 組織承諾與專業承諾的關聯 44
第參章 研究方法 47
第一節 研究架構 47
第二節 研究對象 48
第三節 研究工具 49
第四節 實施程序 61
第五節 資料處理 62
第肆章 結果與討論 64
第一節 國小排球教練組織承諾與專業承諾之現況分析 64
第二節 國小排球教練背景變項在組織承諾之差異比較 66
第三節 國小排球教練背景變項在專業承諾之差異比較 75
第四節 國小排球教練組織承諾與專業承諾之相關分析 84
第伍章 結論與建議 96
第一節 結論 96
第二節 建議 98
參考文獻 102
附 錄 109
附錄一 學校教練人數統計表 109
附錄二 國小排球教練組織承諾與專業承諾現況及其相關之
研究量表專家意見調查 112
附錄三 專家學者意見調查名冊 117
附錄四 國小排球教練組織承諾與專業承諾現況及其相關之
研究預試問卷 119
附錄五 國小排球教練組織承諾與專業承諾現況及其相關之
研究正式問卷 123
一、中文部分
丁 虹(民76):企業文化與組織承諾之關係。未出版之國立政治大學企業管理研究所博士論文,臺北。
江良規(民57):體育學原理新論。臺北:正中書局。
李新鄉(民82):國小教師組織承諾及其相關之研究。未出版之國立政治大學教育研究所博士論文,臺北。
李新鄉(民83):教育專業承諾發展模式之研究。國立嘉義師範學院學報,8,95-144。
李美珍(民82):臺灣地區醫院社會工作者之組織承諾與專業承諾之研究。未出版之東吳大學社會工作研究所碩士論文,臺北。
沈翠蓮(民83):國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究。未出版之國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,高雄。
林靜如(民79):臺北市國民小學教師工作經驗、內外控信念與組織承諾之關係。未出版之國立政治大學教育研究所碩士論文,臺北。
林宛瑩(民84):文化中心義工組織承諾及其相關因素之研究。未出版之國立臺灣師範大學社會教育研究所碩士論文,臺北。
周新富(民80):國民小學教師專業承諾、教師效能信念與學生學業成就關係之研究。未出版之國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,臺北。
周崇儒(民86):國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究。未出版之臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,臺北。
邱馨儀(民84):國民小學學校組織文化與教師組織承諾關係之研究。未出版之臺北市立師院初等教育研究所碩士論文,臺北。
涂志賢(民89):學校專任運動教練組織承諾與專業承諾之研究。體育學報,29,35—45。
秦富珍(民79):北市報業編採人員之專業與組織承諾。未出版之國立臺灣師範大學社教研究所碩士論文,臺北。
徐善德(民86):高職教師工作價值觀、組織承諾與教學效能關係之研究。未出版之國立政治大學教育研究所博士論文,臺北。
翁志成(民83):學校運動團隊組訓的理念與影響因素。國民體育季刊,23(2),55-62。
陳金水(民77):國民中學教師制握信念、工作經驗與組織承諾之關係。未出版之國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,高雄。
陳文祥(民87):國民小學教師組織承諾與學校衝突處理意向之研究。未出版之臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,臺北。
陳聖謨(民83):高級中學組織文化與教師教學承諾之關係。未出版之國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,高雄。
郭慧龍(民85):國小啟智班與普通班教師專業承諾差異比較及相關因素之研究。未出版之國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文,臺北。
梁瑞安(民79):國小教師組織溝通、角色壓力與組織承諾關係之研究。未出版之國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,高雄。
曹慧玲(民77):我國民營企業會計人員組織承諾與專業承諾之研究。未出版之國立政治大學會計研究所碩士論文,臺北。
黃玉美(民79):內部稽核人員組織與專業衝突影響因素之研究。未出版之私立東吳大學會計研究所碩士論文,臺北。
黃昆輝(民69):臺北市高職教師態度與教學問題之調查分析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,22,189-327。
黃祈銘(民88):我國高職(中)工業類科學校教師教育專業承諾與學校效能關係之研究。未出版之國立彰化師範大學工業教育學系碩士論文,彰化。
黃國隆(民75):中學教師的組織承諾與專業承諾之研究。國立政治大學學報,53,55-83。
溫金豐(民89):汽車修護人員的工作滿足、組織承諾與專業承諾關係之研究。未出版之國立中正大學勞工研究所碩士論文,嘉義。
張志毓(民86):國民小學教師組織承諾與專業承諾研究。未出版之臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,臺北。
張永政(民81):學校專任運動教練工作價值觀與組織承諾之研究。未出版之國立體育學院研究所碩士論文,臺北。
張永鄖(民90):大專教練轉型領導行為對運動員成就目標與組織承諾相關之研究。未出版之國立臺灣體育學院研究所碩士論文,臺中。
詹婷姬(民83):國民小學教師工作環境知覺與組織承諾關係之研究。未出版之國立臺北師範學院初等教育研究所碩士論文,臺北。
彭雅珍(民87):國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾關係之研究。未出版之國立政治大學教育學系碩士論文,臺北。
楊崑壬(民90):國民小學田徑教練工作價值觀與組織承諾之研究。未出版之臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,臺北。
劉志鵬(民84):國民小學教師參與決定、組織承諾與組織效能關係之研究。未出版之國立新竹師範學院初等教育研究所碩士論文,新竹。
劉邦森(民83):臺灣地區證券承銷人員組織承諾與專業承諾衝突之探討。未出版之國立臺灣大學會計學研究所碩士論文,臺北。
劉春榮(民82):國民小學組織結構、組織承諾與學校組織效能關係之研究。未出版之國立政治大學教育研究所博士論文,臺北。
劉春榮(民85):國民小學教師專業自主知覺、教師組織功能需求與教師專業承諾研究。高雄:復文圖書出版社。
蔡進雄(民82):國民中學校長領導方式與教師組織承諾關係之研究。未出版之國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,臺北。
蔡寬信(民82):國民小學學校組織氣氛、教師內外控信念與教師組織承諾關係研究。未出版之國立政治大學教育研究所碩士論文,臺北。
鍾任琴(民83):國小實習教師教育專業信念發展之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,臺北。
二、英文部分
Aranya, N., & Ferris, K. R. (1984). Areexamination of accountants organizational professional conflict. The Accounting Review, 54(1), 1-15.
Aranya, N., Pollock, J., & Amernic, J. (1981). An examination of professional commitment in public accounting. Organuzations and Society, 6(4), 271-280.
Aranya, N., & Jacobson, D. (1975). An Empirical study of theories of
organizations and occupational commitment. The Jounal of Social Psychology, 97, 15.
Becker, H. S. (1960). Notes on the concept of commitment. The American Journal of Sociology, 66, 32-40.
Becker, H. S., & Carper, J. (1956). The elements of identification with anoccupation. American Sociology Review, 21, 38-47.
Buchanan, B. (1974). Building organizational commitment. TheSocilalization of Managers in Work Organization, 19(4), 533-546.
Dreeben, R. (1970). The nature of teaching: Schools and the work of teacher. Glenview, IL: Scott, Foresman.
Ethington, C. A., Smart, J. C., & Pascarella, E. (1987). Entry into
the teaching profession: Test of a cause model. Journal of ducational Research, 80(3), 156-163.
Farrell, D., & Rusbult, C. E. (1981). Exchange variables as predictors
of job satisfaction, job commitment and turnover: The impact of reward, cost, alternatives and investment. Organizational Behavior and HumanPerformance, 28, 120-126.
Ferris, K. R., & Aranya, N. (1983). A comparison of twoorganizational commitment scales. Personnel Psychology, 36, 87-99.
Hrebiniak, L. G., & Alutto, J. A. (1972). Persan and role—related factors in the development of organizational commitment Administrative Science Quarterly, 17(4), 555—573.
Kang, W. Y. (1981). Professional commitment in Korean special education Dissertation Abstracts International, 42 (11A), 4791.
Kushman, J .W. (1992) . The organizational dynamics of teacher workplace commitment: A study of urban elementary and middle schools. Educational Administration Quarterly, 28(1), 5-42.
Lortie, D. C. (1975). School teacher:A sociological study. ChicagoUniversity of Chicago press.
Maehr, M. L. (1990). Teachers commitment and job statisfaction: Therole
of school culture and principal leadership. Unpublishcd doctoral disseration, Illinois State University in Champaign.
Mitchell, T. R. (1979). Organizational behavior. Annual Review of Chology,30, 243-281 .
Morris, J. H., & Sherman, J. D. (1981). Generalizability of an organizational commitment model. Academy of Management Journal, 24(3), 512-526.
Mowday, R. T., Steers, R. M., & Porter, L. M. (1982). Employeeorganization link ages: The psychology of commitment, absenteeism, and turnover. New York: Acadmic Press.
Mowday, R. T. Porter, L. M. & Steers, R. M. (1979). The measurement of organizational commitment. Journal of Vocational Behavior, 14, 224-247.
Porter, L. W., Steers, R. M., Mowday, R. T., & Boulian, P. V. (1974).Organizational commitment, job satisfaction, and turnover among psychiatric technicians. Journal of Applied Psychology, 59, 603-609.
Reyes, P. (1990). Teachers and their workplace: Commitment, performance and productivity. California:Sage publication.
Reyes, P., & Pounder Porter, D. G. (1990). Teachers commitment job satis faction, and school value orientation:A study of public and
private schools. University of Wisconsin, Msddison.
Madison.Reyes, P. (1992). Preliminary models of teacher commitment: Implications for restructuring the workplace. Madison, WI: Center on Organization and Restructuring of Schools. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 349690).
Salancik, G. R. (1977). New directions in organizational behavior. Chicago: St. Clair Press.
Sheldon, M. E. (1971). Investments and involvement as mechanismsproducing commitment to the organization Administative Science Quarterly, 16, 143-150 .
Staw, B. M. (1977). Commitment to a policy decision: A multitheoreticalperspective. Administrative Science Quarterly, 23, 40-64 .
Staw, B. M. (1981). The escalation of commitment to a course of action Management Review, 6, 577-587 .
Steers, R. M. (1977). Antecedents and outcomes of organizationalcommitment. Administative Science Quarterly, 22, 46-56 .
Taylor, L. E. (1988). Professional commitment: The influence of theprocess
socialization and professionalization and selected socio-demographic
factors in canadian social work. Unpublished doctoral dissertation,
Univesity of Toronto,.
Wiener, Y., &Vardi, Y. (1980). Relationships between job, organization
And career commitment and work outcome an interactive approach. Organization Behavior and Human Perfomance, 26, 81-96.
Wiener, Y. (1982). Commitment in organization: A normative view.
Academy of Management Review, 7, 418-428.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top