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研究生:楊智強
研究生(外文):yang chih-chiang
論文名稱:國小學童對舞蹈運動之消費行為研究─以高雄市為例
論文名稱(外文):The research of consumption behavior of primary school students towards dancing ─ kaohsiung city as an example.
指導教授:林房儹林房儹引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育學院
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:國小學童休閒運動舞蹈運動教育機構消費行為
外文關鍵詞:pupilrecreational sportthe institute of SportDanceconsumer behavior
相關次數:
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從行銷的觀念來看,兒童是一群很值得重視的消費者,由於國內經濟的穩定成長、家長對子女教育的重視,以及以運動健康為訴求的觀念意識逐漸抬頭,使得兒童舞蹈運動教育機構這種包括教育和娛樂休閒的服務需要與日俱增。因此研究參與舞蹈運動者之消費行為,並提出具體的行銷策略供業者參考有其必要性。
本研究旨在瞭解高雄市國小學童之家長選擇讓其子女參與舞蹈運動之動機,並探討不同人口統計變項的家長在選擇舞蹈運動教育機構時,對機構本身之成立背景、制度、收費情形、軟體和硬體設備及交通便利性和整體環境、師資、課程內容等考慮因素的評估標準和滿意情形;以自編之「高雄市國小學童對舞蹈運動之消費行為研究調查問卷」為研究工具,進行問卷調查。
根據調查所得之資料,以統計方法進行分析處理,結果發現:
一、在受試者與學生的關係中,以「母親」的比例最高,佔百分之八十點一;填答者的年齡以「36~45歲」最多,佔了百分之六十點二;其教育程度以「大專院校」者佔百分之五十一點八為最大部分;習舞學生家長的職業以「軍公教」比例最高,佔百分之二十八;全家每月平均所「40001~60000元」者為最大部分,佔百分之三十三點五;家長在獲得舞蹈運動機構的資訊來源,以「親友鄰居介紹」者最多,佔三十一點四。
二、不同人口統計變項的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機以「美的需求」平均得分最高,其次為「身心健康需求」和「知性需求」。
三、由不同人口統計變項的家長在考量因素中評估準則量表的各因素構面整體得分發現「師資設備」是消費者最重視的因素;而「教師專業」則是家長最滿意的因素。
四、不同人口統計變項的家長在考量因素中的評估標準及滿意度有顯著差異存在。
From the marketing angle, children are potential customers that cannot be neglected. Nowadays, educational dance institutes that are dedicated to cultivating and promoting dance education, entertainment and recreational sports among children are increasing. The increase is the resulting combination of the country’s steady growth of economic, parents’ high valuation on their children’s education, and the concept of exercising to health. Therefore, the author feels the need to study consuming behaviors of athletic dancers, and to provide dance businesses with practical marketing policies.
The purpose of this study is firstly to understand parents’ motivations of choosing SportDance for their children, and secondly based on statistic variations of human populations, to explore what parents’ standards of evaluation and satisfaction are, when they are considering a dance institute’s backgrounds, systems, how much does it charge, the software/teaching, hardware/facility, and transportation conditions, the teaching and school environments, its teachers’ levels, and the institute’s curriculums. The author does the survey, using the self-edited questionnaire, A Study on Kaohsiung City’s Elementary School Students’ Consuming Behaviors of SportDance.
By analyzing the surveyed data statistically from the returned questionnaires, the author concludes that,
A.“Mother” has a 80.1% lead among all the people surveyed in terms of the relationship between the adults surveyed and the target pupils; most of people surveyed are between 36 and 45 of age, the percentage is 62.2; most of them have college or university degrees, the percentage is 51.8; many of the student dancers’ parents are teachers, or working in the army or in governments, the percentage is 28, which is the highest of all the occupations surveyed; most of the parents’ monthly incomes are between NT$40001 and 60000, the percentage is 33.5; most of the parents’ knowledge sources about SportDance institutes come from their relatives, friends, or neighbors, the percentage is 31.4.
B.Based on the variations of human populations, “The pursuit of beauty” scores the highest percentage in terms of the parents’ motivations of letting their children be SportDance athletes, followed by the two other motivations, “The need for health,” and “The pursuit of knowledge.”
C.Also based on the variations, consumers consider that “Teacher’s level & dance-related facilities” are the most influential concerns on the scale of standards of evaluation, while “Teacher’s expertise” is the most satisfactory factor.
D.There are apparent differences between parents’ standards of evaluation and satisfaction, based on the same variations.
中文摘要 i
英文摘要 iii
謝誌:誠摯心情.萬般感激 v
目錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 xiii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 4
第四節 研究假設 4
第五節 研究範圍 5
第六節 研究限制 5
第七節 名詞解釋 5
第二章 相關理論及文獻探討 7
第一節 休閒運動探究 7
第二節 運動行銷與市場區隔化理論 14
第三節 消費者行為理論 22
第四節 相關研究探討 36
第五節 本章小結 39
第三章 研究方法與程序 42
第一節 研究程序 42
第二節 研究架構 44
第三節 研究對象與抽樣方法 45
第四節 研究工具 46
第五節 量表編製與問卷預試 46
第六節 資料處理 62
第四章 研究結果與討論 63
第一節 樣本特性分析 63
第二節 參與動機之調查結果 73
第三節 考量因素之評估準則調查結果 86
第四節 考量因素之滿意度調查結果研究工具 101
第五節 評估標準及滿意度分析 114
第六節 消費者意見彙整 118
第五章 結論與建議 122
第一節 結論 122
第二節 建議與行銷策略 126
參考文獻 132
附錄 139
附錄一:高雄市國小學童對舞蹈運動之消費行為研究預試問卷
139
附錄二:高雄市國小學童對舞蹈運動之消費行為研究問卷 145
表目錄
表2-1 動機定義之相關文獻彙整 10
表2-2 消費者行為定義之相關文獻彙整 24
表3-1 問卷預試統計摘要 50
表3-2 參與動機量表項目分析表 51
表3-3 參與動機量表因素分析摘要表 53
表3-4 參與動機量表各構面之信度分析 54
表3-5 評估準則及滿意度量表項目分析表 55
表3-6 考量因素中重要程度之因素分析摘要表 57
表3-7 考量因素中重要程度量表各構面之信度分析 59
表3-8 考量因素中滿意度之因素分析摘要表 60
表3-9 考量因素中滿意度量表各構面之信度分析 61
表4-1-1 樣本關係統計表 64
表4-1-2 樣本年齡統計表 64
表4-1-3 樣本教育程度統計表 65
表4-1-4 樣本職業統計表 65
表4-1-5 樣本全家每月平均所得統計表 66
表4-1-6 樣本住家與舞蹈班距離統計表 66
表4-1-7 樣本子女就讀學校與舞蹈班距離統計表 67
表4-1-8 樣本中習舞提議者統計表 67
表4-1-9 樣本中習舞決定者統計表 68
表4-1-10 收費的合理性統計表 68
表4-1-11 習舞學生性別統計表 69
表4-1-12 習舞學生年齡(級)統計表 69
表4-1-13 樣本資訊來源統計表 70
表4-2-1 受試者參與動機量表之平均數、標準差 73
表4-2-2 不同性別的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單因子多變量變異數分析摘要表 74
表4-2-3 不同性別的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之平均數、標準差 75
表4-2-4 不同年齡的家長在選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單因子多變量變異數分析摘要表 75
表4-2-5 不同年齡的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之平均數、標準差 76
表4-2-6 不同教育程度的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單因子多變量變異數分析摘要表 77
表4-2-7 不同教育程度的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單變量變異數分析摘要表 78
表4-2-8 不同教育程度的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之平均數、標準差 78
表4-2-9 不同職業的家長在選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單因子多變量變異數分析摘要表 79
表4-2-10不同職業家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單變量變異數分析摘要表 80
表4-2-11 不同職業的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之平均數、標準差 81
表4-2-12 不同家庭所得的家長在選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單因子多變量變異數分析摘要表 82
表4-10-13不同家庭所得的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之單變量變異數分析摘要表 83
表4-2-14 不同家庭所得的家長選擇讓其子女參與舞蹈運動的動機之平均數、標準差 83
表4-3-1 受試者在考量因素評估標準量表中之平均數、標準差 86
表4-3-2 不同性別的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單因子多變量變異數分析摘要表 87
表4-3-3不同性別的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單變量變異數分析摘要表 88
表4-3-4 不同性別的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之平均數、標準差 88
表4-3-5 不同年齡的家長在選擇舞蹈運動教育機構時,所考量因素的評估標準之單因子多變量變異數分析摘要表 89
表4-3-6不同年齡的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單因子多變量變異數分析摘要表 90
表4-3-7 不同年齡的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之平均數、標準差 91
表4-3-8 不同教育程度的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單因子多變量變異數分析摘要表 92
表4-3-9不同教育程度的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單變量變異數分析摘要表 93
表4-3-10 不同教育程度的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之平均數、標準差 94
表4-3-11 不同職業的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單因子多量變異數分析摘要表 95
表4-3-12 不同職業的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之平均數、標準差 96
表4-3-13不同家庭所得的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之單因子多變量變異數分析摘要表 97
表4-3-14不同庭所得的家長在選擇舞蹈運動教育機構時所考量因素的評估標準之平均數、標準差 98
表4-4-1 受試者在考量因素中各因素構面滿意度之平均數、標準差 101
表4-4-2 不同性別的家長在考量因素中滿意度之單因子多變量變異數分析摘要表 102
表4-4-3 不同性別的家長在考量因素中滿意度之平均數、標準差 103
表4-4-4 不同年齡的家長在考量因素中滿意度之單因子多變量變異數分析摘要表 104
表4-4-5 不同年齡的家長在考量因素中滿意度之平均數、標準差 105
表4-4-6 不同教育程度的家長在考量因素中滿意度之單因子多變量變異數分析摘要表 106
表4-4-7 不同教育程度的家長在考量因素中滿意度之平均數、標準差 107
表4-4-8 不同職業的家長在考量因素中滿意度之單因子多變量變異數分析摘要表 108
表4-4-9 不同職業的家長在考量因素中滿意度之平均數、標準差 109
表4-4-10 不同家庭所得的家長在考量因素中滿意度之單因子多變量變異數分析摘要表 110
表4-4-11不同家庭所得的家長在考量因素中滿意度之平均數、標準差 111
表4-5 評估標準及滿意度之獨立樣本t檢定摘要表 114
圖目錄
圖2-1 馬斯洛需求層次圖 11
圖2-2 動機產生及需求滿足的過程 12
圖2-3 Howard - sheth mode 消費者決策過程 26
圖2-4 Nicosia model 27
圖2-5 E-K-B model 消費者決策過程 28
圖2-6 修正後之E-K-B模式 28
圖2-7 消費者之購買行為 29
圖2-8 影響消費者購買行為的因素(一) 30
圖2-9 影響消費者購買行為的因素(二) 31
圖2-10 Simon 的決策過程 33
圖2-11 研究程序流程圖 43
圖2-12 研究架構 44
圖3-3 本研究量表編製與施測流程圖 47
中文部份
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