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研究生:陳理哲
研究生(外文):Chen Li Tse
論文名稱:國民小學實施適應體育之研究-以南投縣為例
論文名稱(外文):A study of performing adapted physical education in Nantou County elementary school
指導教授:林文郎林文郎引用關係
指導教授(外文):Lin Wen Long
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育學院
系所名稱:體育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:適應體育身心障礙兒童
外文關鍵詞:adapted physical educationhandicapped children
相關次數:
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本研究之目的旨在了解南投縣國小教師對身心障礙兒童實施體育教學之現況、及對實施適應體育之需求與困難,以及探討對實施適應體育之意見。研究方法則採問卷調查法及訪談法,並針對120位教師來填答問卷,以及訪談5位教師。本研究共回收86份(71.67﹪)問卷,回收之資料以SPSS 10.0 for windows來做次數分配、百分率、及單因子變異數分析之處理。本研究之發現如下:
1.研究對象之基本資料以女性居多,其年齡為26~40歲,學歷多為大學及師院畢業,大多未受特教專業訓練。
2.各校都有為身心障礙兒童安排體育課程,其規劃方式以設計個別化體育教學方案(IEP)居多,且大多和一般兒童共用場地。
3.教師均認為需要具有適應體育的教學經驗及評量等能力。
4.對適應體育之看法為能培養身心障礙兒童正常之社會關係。並建議應多舉辦適應體育之研習、研討會,以讓授課教師多了解特教知能。
The purpose of this paper was to understand the status of physical education performed by elementary school teachers in Nantou County for those handicapped children, the demands and difficulties of performing adapted physical education, and the relative opinions of teachers. There were 120 teachers to fill the questionnaire and 5 teachers being interviewed and there were 86(71.67%) valid returns. Data analysis used descriptive analysis, and One-Way Analysis of Variance through the use of SPSS 10.0 for windows. The results are as follows:
1.The characteristics of these teachers: Those who performing such education are mostly females, 26~40 years old, graduated from college or teaching college, and not well-trained for adapted physical education.
2.Most schools have relative courses and educative plans for those children. The plans are mostly designed IEP, as and these children often share the same playgrounds with general children.
3.The teachers all believe in teaching experience and evaluation techniques of adapted physical education, the abilities of preventing children from harm and dealing with special situation, etc.
4. Most of them believe that it can help to build normal social relationship. And the suggestions are to hold more relative meetings and courses which allow teachers of general classes to learn the knowledge of special education.
目錄
中文摘要……………….…………………………………………………і
英文摘要……………….………………………………………………..іі
致謝詞……………….…………………………………………………..ііі
目錄……………….……………………………………………………..іv
附錄……………….……………………………………………………..v
表目錄………………...…………………………………………………vі
圖目錄…………………………………………………………………...іx
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………………………1
第二節 研究目的……………………………………………………6
第三節 研究問題……………………………………………………7
第四節 研究假設……………………………………………………7
第五節 研究限制……………………………………………………8
第六節 名詞釋義……………………………………………………9
第二章 文獻探討
第一節 適應體育之意涵…………………………………………..11
第二節 適應體育之相關研究……………………………………..25
第三節 南投縣國民小學特殊教育概況…………………………..39
第三章 研究方法
第一節 研究方法…………………………………………………..44
第二節 研究對象與樣本…………………………………………..47
第三節 研究工具…………………………………………………..49
第四節 研究程序…………………………………………………..51
第五節 資料處理…………………………………………………..54
第六節 信、效度考驗……………………………………………..55
第四章 結果與討論
第一節 研究對象之基本資料……………………………………..60
第二節 國小適應體育實施現況…………………………………..65
第三節 國小教師對實施適應體育之需求與困難………………..76
第四節 國小教師對實施融合式適應體育之看法與建議………..93
第五節 訪談內容分析……………………………………………..98
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………106
第二節 建議………………………………………………………114
參考文獻
一、中文部份…………………………………………………………118
二、外文部份…………………………………………………………123
附錄
附錄一 國小適應體育實施現況調查問卷…………………………128
附錄二 專家效度審查人員名錄……………………………………132
附錄三 專家效度審查同意書………………………………………133
附錄四 專家效度結果評估表………………………………………134
附錄五 訪談大綱(行政人員部分)………………………………135
附錄六 訪談大綱(教師部分)……………………………………136
附錄七 訪談實錄……………………………………………………137
一、 中文部份
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