一、中文部分
王美芬.周錦鐘(民88)。談「九年一貫新課程總綱綱要」與自然科課程教材的編寫。載於九年一貫研討會論文集(上),頁157。台北:中華民國教材研究發展委員會。
王瓊珠(民81)。國小六年級閱讀障礙兒童與普通兒童閱讀認知能力之比較研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。王英君(民89)。國小閱讀障礙學生閱讀理解策略之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。方麗芬(民89)。國小學童與家長對科學類兒童讀物觀點之調查研究。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文。宋文菊(民88)。國小學童在閱讀理解實作評量上的表現分析。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。吳訓生(民89)。國小低閱讀能力學生越讀理解策略教學之研究 。國立彰化師範大學特殊教育研究所博士論文。吳麗寬(民89)。合作學習對國小學習障礙學生閱讀理解策略效果與同儕社會關係之研究。 國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。林玲遠(民88)。科學圖畫書之類型、型式與插圖分析。 國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文。林清山譯(民81)。教育心理學─認知取向。台北:遠流。
邱上真(民79)。學習策略教學的理論與實際(報告編號:NSC — 79 — 0301 - H018 -02)。行政院國家科學委員會補助研究計畫。
洪文東(民86)。科學文章的閱讀理解。屏師科學教育,五期,14-25。柯華葳(1991~1992)。台灣地區閱讀研究文獻回顧。載於曾志朗主編:中國語文心理學研究第一年度結案報告。嘉義:國立中正大學認知科學研究中心。
高敬文(民88)。質化研究方法論(修訂一版)。 台北:師大書苑。
高蓮雲(民81)。國小學童休閒閱讀現況之研究。初等教育學刊創刊號,43-96。
曾火城(民86)。教科書評鑑規準研究。教育研究資訊,五卷六期,9-24。許良榮(民83)。科學課文的特性與學習。科學教育。170期。23-36。許良榮(民85)。圖形與科學課文學習關係的探討。教育研究資訊,四卷四期,121-131。許良榮(民86)。科學課文結構對於科學學習的影響。國立台灣師範大學科學教育研究所博士論文。許淑玫(民89)。國小六年級閱讀小組實施交互教學之個案研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文。黃正鵠.張淑美(民80)。如何對兒童進行晤談。研習資訊,八卷四期,4-8。
黃育君(民87)。青少年閱讀行為與公共圖書館服務探討:以雲林縣立文化中心圖書閱覽室青少年讀者為例。圖書與資訊學刊,26期,54-78。馮秋萍(民87)。兒童閱讀行為之探討。圖書與資訊學刊,25期,63-72。黃政傑等著(民85)。質的教育研究:方法與實例。台北:漢文。
蔡銘津(民84)。文章結構分析策略教學對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文。劉玲吟(民83)。後設認知閱讀策略的教學對國低閱讀能力學生閱讀效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。楊宗仁(民81)。認知研究─晤談法之評述。研習資訊,九卷一期,17-21。魏世台(民70)。奧素伯認知教學理論之分析研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。鄭宇樑(民87)。後設認知閱讀教學對國小學生科學文章閱讀理解、閱讀態度及後設認知能力之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。黎芳玲(民84)。漫談兒童科普讀物。載於張湘君主編:認識幼兒讀物,54-67。台北:天衛文化。
藍嘉淑(民89)。圖片在國中生物科教學的角色及其對學生圖片理解之影響。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文。藍慧君(民80)。學習障礙兒童與普通兒童閱讀不同結構文章之閱讀理解與理解策略的比較研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。顏若映(民82)。先前知識在閱讀理解上之認知研究。教育與心理研究,16期,385-412。
羅彥文(民84)。國中學生閱讀學習之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。二、英文部分
Brown, A.L.(1980). Metacognition development and reading. In R. J. Spiro, B. C. Bruce, & W. F. Brewer(Eds.), Theoretical issues in reading comprehension (453-481).Hillsdale. NJ:Lawrence Erlbaum Associates.
Benton, S.L., & Kiewra, K.A.(1987). The assessment of cognition factors in academic abilities. In R. R. Ronning, J.A. Glover, J. C. Conoley, & J. C. Witt(Eds.),The influence of cognitive psychology on testing (145-189).Hillsdale, NJ:Erlbaum .
Carter, B.(1993). Reviewing nonfiction books for children and adults:stance, scholarship, and structure. In B. Hearne & R. Sutton(Eds.),Evaluating children’s books:a critical look(59-71).IL:University of Illinois.
Carver, R.P.(1973).Reading as reasoning:Implications for measurement. In W.H.MacGinitie(Ed.), Assessment problems in reading. Newark, DE : International Reading Association.
Fleming, M.L.(1987).Designing Pictorial/Verbal Intruction:Some Speculative Extensions from Research to Practice. In Houghton, H.A., & Willows, D.M.(Eds).The Psychology of illustration,Vol 2. Instuctional issues(136-157),New York:Springer-Verlag.
Horning, K.T.(1997). From Cover to Cover─Evaluating and reviewing children’s books. New York:Harpercollinspubllishers.
Hyde, A.A.,& Bizar, M.(1989). Thinking in context: Teaching cognitive process across the elementary school curriculum. NY:Longman.
Kintsch, W., & Van Djjk, T.A.(1978). Toward a model of text comprehension and production. Psychological Review, 85, 363-394.
Lauber, P.(1991). A Writer’s Responsibility:the World at Large, the Child Within. Catholic Library, 62(Jan-Api),367-369.
Lerner, J.(1989).Learning disabilities:Theories , diagnois , and teaching strategies(5th ed.). Boston:Houghton Mifflin Company.
Levie, W.H., & Lentz, R.(1982).Effects of Text Illustration.A Review of Research. Educational Communication and Technology Journal, 30, 195-232.
Mercer, C.D.(1992).Student with learning disabilities. Columbus:Merrill Publishing Company.
Nodelmen, P.(1988).Word about Pictures. Georgia:The University of Georgia Press.
Reid, D.J.(1990).The Role of Pictures in Learning Biology.Part1, Picture-Text Processing. Journal of Biological Education, 24(3),161-172.
Reiff, J.C.(1984).Investigating reading preferences, reading attitudes, and teacher observations of third grades.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 250359. Text-fiche).
Roth, W.M., Bowen, G.M., & McGinn, M.K.(1999).Differences in Graph-Related Practices Between High School Biology Textbooks and Scientific Ecology Journal. Journal of Research in Science Teaching, 36(9),977-1019.
Rumelhart, D.E.(1977).Toward an interactive model of reading. In S. Dornic(Ed.). Attention and performance,Vol. 6, pp.573-603,Hillsdale, NJ:Erlbaum.
Smith, C., Tracy, E., & Weber, L.(1998).Motivating Independent Reading: The Routes to a Lifetime of Education.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 422599.)
Sudol, P., & King, C.M.(1996)A checklist for choosing nonfiction trade books. The Reading Teacher;Newark, Feb 1996,49(5),422.
Vacca, H.L., Vacca, R.T. & Gove, M.K.(1987). Reading and learning. Glenview, IL:Scott, Foresman and Company.