臺灣博碩士論文加值系統

本研究目的為探討在國小五年級自然科結合電腦網路與學習歷程檔案之可能遭遇的困難以及因應之道。研究方法為行動研究，研究對象為研究者任教之班級。首先研究者設立教學網站及建置學生網頁樣本及空間，並要求學生建置個人學習歷程網頁，透過研究者本身實際的教學活動，引導實施電子化歷程檔案。
研究歷程中，研究者親自進入教學情境，整理分析相關資料，提出以下的結論與建議：
壹.教師方面：
一.實施電子化檔案需要有詳盡的計畫及明確適當的引導策略與檔案範例，以減少教學實施時的負擔。
二.落實資訊教育基礎建設，提昇教師資訊素養，才能減少電子化歷程檔案實施上的困難。
三.教師提供多樣的週邊設備，可以激發學生製作檔案的興趣與能力。
貳.學生方面：
一.學童的電腦操作能力會影響電子化歷程檔案的製作。教師需透過適當的教學策略導引。
二.透過電子化檔案的經驗能增進學生對自然科的學習興趣，形成討論社群。
三.自行建置學習檔案網頁的經驗能增進學生利用電腦網路的興趣及提升搜集與整理資料的能力。
四.如果週邊硬體設備不足時，使用電子化歷程檔案，學生不容易隨時記錄。
五.同儕間檔案製作經驗的分享與回饋，學生再次檢視自己作品，能給學習者不同的成長。

The purpose of this study was to investigate the utility and availability of establishing learning portfolio through a website, named ‘electronic portfolio’. Action research was adopted as the research method to explore how to modify teaching for grade five science course and how to help students setup individual learning portfolio into the website. Researcher, the teacher construct a website which included portfolio exemplar, discussion zone, science projects and multimedia resources. The website provides a template for teacher to guide the students to setup individual learning portfolio.
According to the data obtained from the observations in the classroom, teaching journals, studying journals, semi-structured interviews and students’ electronic portfolios, some significant results were found. (1) It’s required appropriate teaching plan and an exemplar of portfolios to bring into practice of creating electronic portfolios. (2) To put into effect of the infrastructure and rise the teacher’s general ability of information and computer education could abate the difficulty to take effect of creating electronic portfolios. (3) Provide with various multimedia equipments could work up students’ interest and capability when create portfolios. Second, the aspect about the student：(1) The skills of computer of student might influence for creating electronic portfolios; it requires the guidance of teaching tactic. (2) With the experience of creating electronic portfolios could further students’ interest of science learning so that can form a science learning community. (3) The computerizing experience of creating electronic portfolio by oneself could further students’ interest of using computer and skills of searching and marshaling data from Internet. (4) It’s not convenient to take down with electronic portfolios when the equipments of computer are insufficient. (5) Reviewing one’s own page with the sharing and feedback among the classmates could be the advancement of one’s learning.

第一章緒論3
第一節研究背景3
第二節研究動機4
第三節研究目的與問題8
第四節名詞解釋9
第五節研究限制9
第六節本研究之重要性10
第二章文獻探討11
第一節學習評量方式的改革與趨勢11
第二節檔案評量的起源與發展14
第三節檔案評量的理論基礎與應用15
第五節電子化歷程檔案19
第六節歷程檔案的評鑑20
第七節網際網路的教學應用模式23
第九節電子化歷程檔案在教學上的意義25
第三章研究方法28
第一節行動研究的特點28
第二節研究脈絡概述30
第三節研究步驟32
第四節研究資料搜集與分析38
第四章初探研究結果與發現42
第五章行動研究過程之發現與討論54
第一節第一次行動實施的循環54
第二節第二次行動實施的循環68
第三節第三次行動實施的循環88
第四節第四次行動實施的循環101
第五節沉澱─整體行動後的省思108
第六章結論與建議114
第一節結論114
第二節建議115
參考書目118

中文部分
江雪齡（民87）。檔案評量法。中等教育雙月刊，49（4）。
吳坤璋（民89）。結合學習環策略與電腦網路於國小自然科教學之行動研究，國立高雄師範大學，高雄市。[on line]。Available： http://datas.ncl.edu.tw/cgi-bin/theabs/fulltext.cgi?id=88NKNU0231012（2001/04/30）
吳明清（民85）。教育方案評鑑模式及其應用。教育資料與研究，（4）。
吳鐵雄、洪碧霞（民89）。教學評量質變的反思與建言。測驗與輔導，159，3323-3324。
吳鐵雄等（民86）。電腦網路在中小學教育上之應用研究（教育部委託研究計畫）。台南市：國立台南師範學院。
周冠中（民87）。我國Internet應用現況調查，資策會推廣服務處。[on line]。Available： http://www.find.org.tw/oriinews/focus/user98/user98.htm（2001/04/30）
岳修平（民89）。學習歷程檔案理論與實務。[on line]。Available：http://ceiba.cc.ntu.edu.tw/edtest/content12.htm（2001/04/30）
林奇賢（民89）。虛擬學校之建構與應用。中小學網路學習環境設計與應用國際研討會論文。[on line]。Available： http://pathfinder.ntntc.edu.tw/news/2000meeting/Lin.htm（2001/04/30）
林奇賢（民89）。網路學習環境與虛擬學校的建構與應用--以探路者系統為例。[on line]。Available：
http://www.tces.chc.edu.tw/ftp/teach/虛擬學校/探路者.htm（2001/4/30）
邱貴發 (民85)。情境學習理念與電腦輔助學習-學習社群理念探討。台北：師大書苑
洪炯宗（民88）。同步與非同步遠距教學環境之整合應用與評估。教育部88年度委託專案研究計畫研究報告。[on line]。Available： http://www.edu.tw/tanet/tanet-project/88project/88moecc-a01.doc（2001/04/30）
洪碧霞（民89）。以評量回饋協助國小學童進行具有個人意義的學習。[on line]。Available：http://epnet1.ecpsy.ntnu.edu.tw/學理/（2001/4/30）
唐文華（民87）。網路小學虛擬教室建立方法研究。遠距教育，5， 5-18。[on line]。Available：
http://www.ncu.edu.tw/~u4570972/article/01.txt（2001/04/30）
徐新逸（民84）。如何借重電腦科技來提昇問題解決能力？-談「錨式情境教學法」知理論基礎與實例應用(上)。教學科技與媒體，20，25-41
國科會「學習評量設計」計畫研究小組（民89）。學習評量設計。國科會
張振成（民86）。教學評量的新趨勢：實作評量與檔案評量。中等教育，48（6），90-94。
張清濱（民85）。多元化的教學評量。研習資訊，13（3），[on line]。Available：
http://www.iest.edu.tw/issue/j1/13-5.htm（2001/04/30）
張清濱：（民86）個人檔案紀錄有何妙用？。[on line]。Available：http://www.cwjh.tyc.edu.tw/tycj03/new2-1.html（2001/04/30）
張麗麗、蔡清華（民86）：教學檔案及其在國小教師實習制度上的運用。85學年度師範學院教育學術論文發表會論文集。
教育部（民86）。我國資訊教育現況與展望(86.1)。[on line]。Available： http://www.edu.tw/information/docs/direct/main.htm（2001/04/30）
教育部（民87）：中小學教師資訊基本素養短期指標。[on line]。Available：http://www.edu.tw/information/expand/index.doc（2001/04/30）
教育部（民89）。國民中小學暫行課程網要。[on line]。Available： http://teach.eje.edu.tw/data/國民中小學暫行課程網要/肆、基本能力.htm（2001/04/30）
教育部（民89）。國民中小學暫行課程網要課程目標。[on line]。Available：http://teach.eje.edu.tw/data/890930九年一貫綱要/總目錄、標題/參、課程目標.htm（2001/04/30）
郭俊賢、陳淑惠譯（民89）。落實多元智慧教學評量，26-27。
單小琳總主編（1999）。多元評量。台北市：聯經出版事業公司。
曾志朗（民86）。網路上的科學教育。中部地區科學教育簡訊，建構與教學10，4-8。
曾振富（民90）。利用網路科技輔助國小自然科「教」與「學」之研究：以台北市中正河濱公園自然生態為例。未出版之碩士論文，國立台北師範學院，台北市。
游榮祥（民86）。游老師的自然教室。TANet97’演講稿，國科會，台北市。
童宜慧（民87）：網路化學習檔案系統之建構與實施。未出版之碩士論文，淡江大學，台北市。
黃秀文（民85）：從傳統到變通：教學評量的省思。國民教育研究學報，2。
鄒慧英（民89）：一種日漸歡迎的教學評量形式? 檔案評量。[on line]。Available：
http://epnet1.ecpsy.ntnu.edu.tw/學理/portfolio%20assessment.pdf（2001/4/30）
鄒慧英（民89）：國小寫作檔案評量應用之探討。臺南師範學院初等教育學報（13），141-181。
劉唯玉（民89）。教學原理課程實施檔案評量之行動研究。花蓮師院學報，10，47-64。
歐滄和（民87）：談學習檔案法的點點滴滴。教育資料與研究，20，28-30。
英文部分
Alter, J. & Spandel, V. (1992). Using portfolios of student work in instructionand assessment. Educational Measurement: Issues and Practice, 11(1), 36-44.
Arter, Judith A. - And Others(1995). Portfolios for Assessment and Instruction. ERIC Digest ED388890。[on line]。Available：http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed388890.html（2001/04/30）
Barrett, H. C. (1994). Technology-supported assessment portfolios. Computing Teacher, 21(6), 9-12.
Barrett, Helen. (1994). Technology-Supported Portfolio Assessment. The Computing Teacher . [on line] . Available：http://transition.alaska.edu/www/portfolios/ElectronicPortfolios.html（2001/04/30）
Barrett, Helen. (1998). Electronic Portfolios, School Reform and Standards . [on line] . Available：http://transition.alaska.edu/www/portfolios/PBS2.html（2001/04/30）
Barrett, Helen. (1999). Using Technology to Support Alternative Assessment and Electronic Portfolios . [on line] . Available：http://transition.alaska.edu/www/portfolios.html（2001/04/30）
Barrett, Helen. (2000). The Electronic Portfolio Development Process . [on line] . Available：http://transition.alaska.edu/www/portfolios/EPDevProcess.html（2001/04/30）
Borg, W.R., (1963). Educational Research: An Introduction. New York: David McKay Company, Inc.
Campbell, L., Campbell, B. & Dickinson, D. (1996). Teaching and learning through multiple intelligences. Boston: Allyn & Bacon.
Gipps, C.V. (1994). Beyond testing: Towards a theory of educational assessment. London: the Falmer Press.
Grace, Cathy. (1992). The Portfolio and Its Use: Developmentally Appropriate Assessment of Young Children. ERIC Digest ED351150 . [on line] . Available：http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed351150.html（2001/04/30）
Haury, David L. (1993). Assessing Student Performance in Science. ERIC Digest ED359068 . [on line] . Available：http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed359068.html（2001/04/30）
Herman, J. L. (1992). What research tells us about good assessment. Educational Leadership, 49(8), 74-78.
Hunter, B. & Others. (1993). Technology in the classroom: Preparing students for the information age. Schools in the Middle, 2(4), 3-6.
Lankes, Anna Maria D. (1995). Electronic Portfolios: A New Idea in Assessment. ERIC Digest EDO-IR-95-9 . [on line] . Available：http://ericir.syr.edu/ithome/digests/portfolios.html（2001/04/30）
McLellan, H. (1993). Evaluation in a situated learning environment. Educational Technology, 33(3), 39-45.
NcNiff, J., Lomax, P., and Whitehead, J. (1996). You and Your Action Research Project.London: Routledge; New York: Hyde Publications.
Meyer, C. A. (1992). What''s the difference between "authentic" and "performance" assessment? Educational Leadership, 49(8), 39-40.
Paulson, L. F., Paulson P. R., & Meyer C. (1991). What makes a portfolio a portfolio? Educational Leadership, 48(5), 60-63.
Saylor, K. & Overton, J. (1993). Kentucky writing and math portfolios. Middlesboro, KY: Middlesboro Intermediate School. (ED 361 382)
Stemmer, P., Brown, B., & Smith, C. (1992). The employability skills portfolio. Educational Leadership, 49(6), 32-35.