參考文獻
中文部分：
王從恕（民84）。 國中學生環境教育概念的分析研究。國立師範大學環境教育研究所碩士論文：未出版。
王鑫（民83）。環境保育教育。環境教育，23，5-9。
王鑫（民86）。發刊詞。環境教育活動簡訊。1:1。
余民寧（民86）。有意義的學習－概念構圖之研究。台北市：商鼎。
汪靜明、楊冠政、劉豐壽、黃月娟（民85a）。愛護水資源與學校環境教
育。環境教育季刊，31，99-110。
汪靜明（民85b）。河川生態保育原理。環境教育季刊，31，27-53。汪靜明（民88）。臺灣河川環境的生態教育。環境教育季刊，39，7-22。汪靜明（民89）。水資源環境教育的理念。水資源管理季刊，5，63-70。吳芝儀、李奉儒譯（民84）。質的評鑑與研究。台北市：桂冠圖書公司。
吳璧純（民87a）。國小低年級學童生活中的科學問題探究。教育與心理
研究，21，333-356。
吳璧純（民87b）。國小中年級學童生活中的科學問題探究。國立政治大
學學報，77，111-147。
邱弘毅（民87）。職前及在職國民小學教師的天氣概念及其迷思概念之研
究。國立臺中師院國民教育研究所碩士論文，未出版。
林清山（民80）。教育心理學--認知取向。台北市：遠流出版社。
林明瑞 (民83)。國民小學環境教育概念研究。台中：國立台中師範學
院。
林明瑞(民84)。小水滴的旅行─水的循環：節水、愛水、保護水資源。台
中：國立台中師範學院環境教育中心。
林明瑞（民85）。國民小學環境教育概念之建構研究。台中師院學報，
10，393-434。
林明瑞（民86）。中部地區國小水資源環教育教學研究暨電腦輔助教學媒
體之製作。教育部環境保護小組：國立台中師範學院環境教育中心
印。
邱貴發（84）。從知識學習的週邊問題看資訊科技在教學的應用。視聽教
育，37（3），1-6。
林顯輝（民82）。國小兒童水循環概念之研究。國科會專題研究研究報
告，NSC81-0111-S-153-002。
林顯輝（民84）。國小兒童蒸發與凝結概念之研究。國科會專題研究研究
報告，NSC83-0111-S-153-002。
段國仁,蘇睿智,張子祥譯（民89）。環境科學。國立編譯館出版，鼎文書
局總經銷。
高明智（民82）。國小低年級環境教育活動之課程設計、實施與推廣。台
北師院學報，6，479-532。
徐享崑（民85）。我國水資源發展課題與其政策。環境教育季刊，31，p2-19。
許世璋（民90）。我們真能教育出可解決環境問題的公民嗎﹖--論環境教
育與環境行動。中等教育，52（2），52-75 。
郭重吉（民79）。學生科學知識認知結構的評估與描述。國立彰化師範
大學學報，1，279-320。
教育部（民82）。國民小學課程標準。台北市：教育部。
教育部編（民88）。國民教育九年一貫課程綱要－自然與生活科技學習領
域。台北市：教育部。
張靜嚳 (民84)。何謂建構主義？。建構與教學，第三期，彰化師範大學科學教育所。
郭金水（民87）。國民小學學生環境責任概念之研究。台北師院學
報，11，251-286。
郭明德（民87）。質化研究的探討及省思。教育研究，6，153-173。
高雄師範大學教育系。
陳錦玉（民87）。如何永續使用水資源─保育與利用。社教雜誌，236，
8-12。
陳國成、江瑞湖（民89）。環境科學概論。臺北市:大中國圖書公司。
黃台珠（民73）。概念的研究及其意義。科學教育月刊，66，44-55。
黃鑑玉（民83）。國小學生水之溶解概念發展。國科會專題研究計畫
成果報告（NSC81-0111-S134-02N）。
黃嘉郁（民 88a）。他山之石─美國水資源教育計畫與課程介紹。節約用
水季刊，16，48-52。
黃嘉郁（民88b）。解決臺灣水資源問題的基石--水資源教育的實施與落
實。節約用水季刊，14，16-20。
黃嘉郁（民88c）。水資源工作者水資源教育推動困境之初探。中華民國
第十五屆科學教育學術研討會暨第十二屆科學教育學會年會研討會
論文彙編。
靳知勤（民83a）。國民中學師生環境知識、環境態度與環境行為間關係
之研究。科學教育學刊，2（2），143-158。
靳知勤（民83b）。環境知識、態度與行為之研究。環境教育季刊，21，47-59。
楊冠政（民78）。聯合國國際環境教育計畫。環境教育，2，52-62。
楊冠政（民82）。環境素養。環境教育。19。2-14 。
楊冠政、周儒（民85）。國二學生環境知識的概念結構。臺北市 : 國科
會補助專題研究報告，NSC 83-0111-S003-059-Z。
楊冠政（民86）。環境教育。台北市：明文。
經濟部水資源局（民85）。水資源政策白皮書。台北市：經濟部水資源
局。
熊召弟、王美芬、段曉林、熊同鑫譯（民85）。科學學習心理學（The
Psychology of Learning Science）。台北市：心理出版社。
維高斯基（民87）。思維與語言（李維 譯）。台北市：桂冠。
鄧天德（民84）。臺灣水資源教育研究。國科會計畫研究報告。
NSC84-2511-S133-003-2。
鄧天德（民89）。國小兒童水文能力教學研究。台北市立師範學院學報，
31，229-242。
鄭昭明（民82）。認知心理學。台北市：桂冠圖書公司。
鄭麗玉(民87)：如何改變學生的迷思概念。教師之友，39（5），28-36。
劉一新譯（民85）。環境保育學。國立編譯館。
劉伍貞（民85）。國小學生月相概念學習之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文：未出版。
劉德明（民85）。環境科學。臺北市: 淑馨。
劉德明（民88）。小學自然的科學態度之研究。花蓮師範學報，
9，85-119。
蕭新煌（民80）。水的聯想─台灣民眾對水的認知、態度與行為。收錄於
蕭新煌等著，水的關懷-河川環境與水資源保護研討會論文集。台北
市：時報文化出版公司。
魏文南（民88）。國小中、高年級水資源保育概念標準化評量之研究。國
立台中師範學院教育研究所碩士論文，未出版。
鍾聖校（民88）。自然與科技課程教材教法。台北市：五南圖書出版公
司。
英文部分：
Andrews,Elaine And Others（1992）.Educating young people about
water. a guide to goals and resources with an emphasis on
nonformal and school enrichment settings.U.S.：Wisconsin.
Ballantyne,R.R.,Packer,J.M.(1996).Teaching and learning in
environmental education: developing environmental conceptions.
The Journal of Environmental Education,27(2),25-32.
Bar, Varda（1989）.Children''s views about the water
cycle.Science Education,73(4),481-500.
Beiswenger,Ronald,Sturges,Elaine L.and Jones Richard(1991).
Water education in Wyoming: assessing educators''knowledge of
water topics and their use in the elementary curriculum.The
Journal of Environmental Education,23(1),24-29.
Birch,Sandra K.and Schwaab,Karl E（1983）.The effects of water
conservation instruction on seventh-grade students.The
Journalof Environmental Education,14（4）,26-31.
Bonder,G.M.(1986).Constructivism：a theory of knowledge.Journal
of Chemical Education,63（10）,873-878.
Brody,Michael J.(1993）.Student understanding of water and
water resources: a review of the literature.Paper presented
at the Annual Meeting of the American Educational Research
Association .Atlanta,GA.
Brody,M.(1995).Development of a curriculum framework for water
education for educators,scientists,and resource managers.The
Journal of Environmental eduction ,26(4),18-29.
California（1996）.Environmental education compendium for water
Resources.U.S.：California.
Driver,R.（1989）.Students’ conceptions and the learning of
science. International Journal of Science Education.(11),481-
490.
Gigliotti,L.M.(1990).Environmental education: what went wrong?
What can be done?.The Journal of Environmental Education,22
(1),9-12.
Graves,Norman J.(1987).Land,water, and mineral resources in
science education.US：New York.
Hagelin,Linda B.(1990).Student understanding of selected
science concepts related to water [microform].Thseis (M.A.)-
-San Jose State Univeristy.
Hausbeck,Kathryn Wald,Milbrath,Lester W.and Enright,Sean M.
(1992).Environmental knowledge,awareness and concern among
11th-grade students: New York State.The Journal of
Environmental Education,24(1),27-34 .
Hungerford,H.R.,Volk.T.(1990).Changing learner behavior
through environmental education.The Journal of Environmental
Education,21(3),8-21.
Howe,Ann C.(1996).Development of science concepts within a
vygotskian framework.Science Education,80(1),35-51.
McJunkin,Mark Andrew(1991).Elementary children''s concepts of
the water cycle [microform].Thesis(Ph.D.)-Oklahoma State
University.
Musser,Lynn M.and Diamond,Karen E.(1999).The children’s
attitudes toward the environment scale for preschool
children. The Journal of Environmental Education,30(2),23-30.
Novak,Joseph D.(1988).learning science and the science of
learing.Studies in Science Education,15,77-101.
Riviere,J.W.Maurits（1989）.Threats to the world''s water.
Scientific American,261(3)80-82,84,86,88-90,92,94 .
Taiwo,A.A.,Motswiri,M.J.and Masene,R.(1999).Perceptions of
thewater cycle among primary school children in Botswana.
International Journal of Science Education,21(4),413-429.
Van Thiel, Sandra Sue（1992）.Preservice elementary school
teachers''concepts of the water cycle [microform].Thesis
(Ph.D.)--Oklahoma State University.
Yager,R.E.(1993).Science-technology-society as reform.
School Science and Mathematics, 93(3),145-151.