臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要探討在國小五年級進行中國天文學史的教學的可能性。基於運用科學史教學的重要與實施教學的困境，本研究透過教師在實施科學史教學的歷程，思考解決科學史教學融入課程所遭遇的困難。因此，本研究運用行動研究，呈現教師實施科學史教學的歷程，包括在自然科進行科學史教學所面臨的問題、因應措施、教學方法的改變、學生的感受以及在研究過程中教師個人的成長與心得。
本研究為一位國小教師在其自然課進行科學史的教學，以中國天文學史為教學主題，包括「中國天文觀測紀錄」、「中國的宇宙觀」、「中國天文學家─張衡」，研究對象為二班五年級的學生。在研究過程中，透過觀察、訪談、錄音、錄影的方式，蒐集多方資料，整理分析問題，不斷修正、反思，藉以改進天文學史的教學。
本研究根據教學實施的過程，獲得以下的結果：
一、科學史之教學應選擇學生有興趣且和生活經驗相關的內容，並依學生的程度，改編為學生可接受的科學史課文。
二、科學史的教學應採取多樣化的教學方式，多數學生在教學後的回應表示喜歡，且覺得透過此類教學，可以獲得許多天文知識。
三、在進行天文學史的教學過程，資料多且難以整理，雖改變教學方法，仍偏重講述，而學生本身學習意願和教學時間的安排，造成教學上的困難。
最後，根據研究結果，對科學史教材的設計，和進行科學史的教學，以及未來研究等提出一些建議。

The action research of the history in Chinese astronomy teaching
Chen, Chin-Hsiang
Abstract
This is the research for the possibility of teaching Chinese astronomy in the senior grade at a primary school. Based on the importance of applying science history in teaching and the hardness of put the teaching in practice, this research is looking for how to resolve the problem of bringing the science history into a formal class by practicing the teaching. Therefore, with applying the action research, we show the process of practicing the science history teaching, including the problem brought out by teaching science history in science, the method of resolve the problem, the change of the teaching method, the feeling of the students and the growth of the teacher.
This research was based on the science history teaching of a primary school teacher in her science class. The topic was Chinese astronomy history, including Chinese astronomy observation record, Chinese universe view and the Chinese export in astronomy —Chang Han. Two classes’ students in fifth grade were the objects of this study. By observation, interview, record and video, we collect materials and analyze the problem. With correcting and reflect so many times, we make progress in the astronomy history teaching.
Through the practice of the teaching, we the conclusion as the following:
First, the science history should be interesting and living related material. And according to the students’ level, we show the science history with an easier understanding way.
Second, we should make varied teaching methods. By this way, we found that most students show highly interesting in this field and get lot of knowledge.
Third, through the teaching, the teacher felt those materials are so much and so hard, with changing the teaching method, yet she still used lot of oral teaching. The students’ learning will and the teaching time arrangement are the hardest parts of this teaching.
In the end, according to the results of the research, we provide some suggestions for the design of the science history material, the practice of this teaching field and the research in the future.

目 錄
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機------------------------------------------------------------------------------------1
一、 研究背景----------------------------------------------------------------------------------------------------1
二、 研究動機----------------------------------------------------------------------------------------------------2
第二節 研究的重要性與目的-----------------------------------------------------------------------------4
一、 研究的重要性與目的------------------------------------------------------------------------------------4
二、 研究問題----------------------------------------------------------------------------------------------------5
第三節 名詞界定---------------------------------------------------------------------------------------------6
第四節 研究限制---------------------------------------------------------------------------------------------7
第二章 文獻探討
第一節 科學史的功能與在科學教育上的問題------------------------------------------------------9
一、 科學史的意義--------------------------------------------------------------------------------------------9
二、 使用科學史的目的與功能----------------------------------------------------------------------------10
三、 科學史在科學教育上的問題-------------------------------------------------------------------------13
第二節 科學史融入教學之相關研究------------------------------------------------------------------17
一、 科學史融入教學的方式-------------------------------------------------------------------------------17
二、 科學史融入教學的相關研究------------------------------------------------------------------------20
三、 科學史教材選擇與課文設計------------------------------------------------------------------------25
四、 國小教材之科學史內涵分析------------------------------------------------------------------------29
第三節 中西天文學史的的比較與天文學的教學--------------------------------------------------33
一、 中西天文學史的比較---------------------------------------------------------------------------------33
二、 天文學的教學-------------------------------------------------------------------------------------------37
第四節 中國天文發展史--------------------------------------------------------------------------------41
一、 古代天文觀測紀錄-----------------------------------------------------------------------------------41
二、 中國宇宙觀發展簡史--------------------------------------------------------------------------------46
三、 中國天文科學家─張衡-----------------------------------------------------------------------------51
第三章 研究方法------------------------------------------------------------------------------------57
第一節 研究方法------------------------------------------------------------------------------------------57
第二節 研究者與研究對象-----------------------------------------------------------------------------58
一、 研究者背景---------------------------------------------------------------------------------------------58
二、 研究教學對象------------------------------------------------------------------------------------------59
第三節 研究流程------------------------------------------------------------------------------------------59
第四節 研究步驟------------------------------------------------------------------------------------------61
一、 醞釀準備期---------------------------------------------------------------------------------------------61
二、 行動實施期---------------------------------------------------------------------------------------------63
三、 反思回饋期---------------------------------------------------------------------------------------------65
第五節 研究工具------------------------------------------------------------------------------------------65
一、 作業評量------------------------------------------------------------------------------------------------65
二、 學生學習感受問卷-----------------------------------------------------------------------------------66
第六節 資料整理與分析--------------------------------------------------------------------------------66
一、 資料蒐集------------------------------------------------------------------------------------------------66
二、 資料整理與分析--------------------------------------------------------------------------------------66
三、 研究效度的檢驗--------------------------------------------------------------------------------------67
第四章 研究結果與討論
第一節 教學前的準備-------------------------------------------------------------------------------------69
一、 教材的選擇-----------------------------------------------------------------------------------------------69
二、 課文的編寫-----------------------------------------------------------------------------------------------74
三、 學習單問題的設計-------------------------------------------------------------------------------------77
第二節 教學過程與學生回饋----------------------------------------------------------------------------80
一、 教學過程的呈現----------------------------------------------------------------------------------------80
二、 學生想法和意見回饋----------------------------------------------------------------------------------87
第三節 教師研究過程的反思--------------------------------------------------------------------------101
一、 教學前的準備過程------------------------------------------------------------------------------------101
二、 教學過程的活動修正---------------------------------------------------------------------------------107
三、 研究者的成長------------------------------------------------------------------------------------------116
第五章 結論與建議
第一節 結論-------------------------------------------------------------------------------------------------121
一、 教學實施前的準備與原則--------------------------------------------------------------------------121
二、 教學過程與學生回應---------------------------------------------------------------------------------122
三、 教師研究過程的反思與成長-----------------------------------------------------------------------123
第二節 建議-------------------------------------------------------------------------------------------------126
一、 對科學史教材的建議---------------------------------------------------------------------------------126
二、 對進行科學史教學的建議--------------------------------------------------------------------------127
三、 對未來研究的建議------------------------------------------------------------------------------------128
參考文獻
一、 中文文獻-------------------------------------------------------------------------------------------------129
二、 英文文獻-------------------------------------------------------------------------------------------------134
附錄一：科學史課文設計、問題學習單與教學流程----------------------------------------------138
附錄二：學生學習感受問卷------------------------------------------------------------------------------157
附錄三：上課教學投影片---------------------------------------------------------------------------------158

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