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研究生:詹萬廷
論文名稱:彰化縣國民小學校長行政決定方式對教師組織承諾影響之研究
指導教授:葉重新葉重新引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:208
中文關鍵詞:國民小學教師校長決定組織承諾
外文關鍵詞:elementary school teachersprincipaldecision-makingorganizational commitment
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彰化縣國民小學校長行政決定方式對教師組織承諾影響之研究
摘要
本研究旨在探討國民小學校長行政決定方式對教師組織承諾之影響。研究方法採文獻分析及問卷調查二種方法,首先透過文獻分析、理論之探討,建立適切研究架構,並編擬「國民小學校長行政決定與教師組織承諾調查問卷」為研究工具,以彰化縣國民小學為研究範圍,按學校規模分層抽取57校共775位教師為樣本進行問卷調查。有效樣本644份,佔全部樣本的83.09﹪。調查結果使用SPSS程式以百分比、卡方考驗、t考驗、單因子變異數分析、薛費事後比較法、迴歸分析等方法,獲得以下之結論:
一、國民小學校長在「政策性事務」及「管理性事務」方面,運用「會議式的共同決定」比例最高;在「技術性事務」方面,運用「授權決定」比例最高;整體而言,校長運用「會議式的共同決定」比例最高。
二、不同性別、年齡、學歷、服務年資、職務的國民小學教師,其知覺校長的行政決定方式有顯著差異。
三、不同性別、學歷、校長年資的國民小學校長,其行政決定方式有顯著差異。此外,不同學校規模及學校地區的校長,其行政決定方式有顯著差異。
四、國民小學校長的行政決定方式,因行政決定事務類型而異。
五、國民小學教師組織承諾現況屬中上程度。
六、不同性別、婚姻狀況、年齡、服務年資、學歷、職務、服務地區等的國民小學教師,其組織承諾的差異達顯著水準。其中男性教師的組織承諾高於女性教師;已婚教師高於未婚教師;51歲以上的教師高於40歲以下的教師;服務年資26年以上的教師高於年資15年以下的教師;研究所(含四十學分班)畢業教師高於師院或師大畢業的教師;主任的組織承諾高於級任教師偏遠地區的教師其組織承諾高於一般地區的教師。
七、國民小學教師的組織承諾會因校長不同行政決定方式而有顯著差異。
八、校長的行政決定方式對教師的組織承諾具有預測力。
最後根據研究結論,分別就教育行政機關、國民小學及未來研究者提出建議。
關鍵詞:國民小學教師、校長、決定、組織承諾
A study on the influence of the principal''''s decisions on teacher''''s organization commitment in the elementary school.
Wan-Ting Zhan
Abstract
The purpose of this research is to study the influence of the principal''''s
decisions on teacher''''s organizational commitment in the elementary school .
The methods of data analysis and survey are used in the study. First of all , the structure of the study is built by data analysis and theory discussion. The tool of the study is the survey of the〞Principals'''' Decision and Teachers'''' Organization Commitment〞The range of the study is the elementary schools of Chia Hwa
County. A total of 57 schools and 775 teachers are given surveys. The major
statistical techniques were percentage , chi-square , T-test , one-way analysis of
variance , regression analysis. The major conclusions were:
 The proportion of principals'''' using meeting-decision is higher on politic
affairs and supervising affairs. The proportion of using authorizing decision is higher on technique affairs . In general , the proportion of using conference
decision is highest .
 An elementary school teacher conceives of a principal''''s administrative
decision way varys for different sex , age , degree , service year and title.
 The way of the administrative decision has a great variety for different sex ,
degree , service year of a principal.
 The way of the administrative decision varys on different types of affairs.
 The current situation of the organizational commitment of an elementary
school teacher is above average.
 The organizational commitment varys a great deal of an elementary school
teacher for different sex , marriage , age ,service year , degree and position.
 The organizational commitment of an elementary school teacher will have an obvious variation for the different administrative decision ways of a
principal.
In closing , I will give suggestions on the conclusion of the study subject to his administrative organization , an elementary school , and the follow-up
researchers.
Key words: elementary school teachers , principal , decision-making , organizational commitment
目 錄
第一章 緒論-----------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的-----------------------------------------------------------1
第二節 待答問題--------------------------------------------------------------------5
第三節 名詞釋義--------------------------------------------------------------------7
第四節研究範圍與限制-----------------------------------------------------------9
第二章 文獻探討----------------------------------------------------------11
第一節 行政決定的涵義與相關研究-------------------------------------------11
第二節組織承諾的理論與相關研究-------------------------------------------49
第三節 行政決定與組織承諾之關係-------------------------------------------78
第三章 研究方法與實施-------------------------------------------------81
第一節 研究架構-------------------------------------------------------------------81
第二節 研究對象與取樣----------------------------------------------------------83
第三節 研究工具-------------------------------------------------------------------86
第四節 實施程序-------------------------------------------------------------------99
第五節 資料處理與統計分析--------------------------------------------------100
第四章 研究結果之分析與討論--------------------------------------------105
第一節 國民小學校長行政決定方式主要取向分析-----------------------105
第二節國民小學教師對校長行政決定方式之分析與討論--------------109
第三節不同人口及學校環境變項的國民小學校長行政決定方式
之分析與討論-----------------------------------------------------------119
第四節 學校行政決定事務與校長行政決定方式關係之分析與討論--129
第五節 國民小學教師組織承諾之分析與討論-----------------------------132
第六節 校長行政決定方式對教師組織承諾的影響-----------------------154
第五章 結論與建議-------------------------------------------------------------159
第一節 主要發現-----------------------------------------------------------------159
第二節結論-----------------------------------------------------------------------169
第三節建議-----------------------------------------------------------------------172
參考文獻---------------------------------------------------------------------179
中文部份-----------------------------------------------------------------------------179
英文部份-----------------------------------------------------------------------------186
附錄
附錄一 國民小學校長行政決定行為與教師組織承諾調查問卷(專
家意見效度用)-----------------------------------------------------------191
附錄二 協助本研究問卷編製的專家學者--------------------------------------197
附錄三 指導教授推薦函-----------------------------------------------------------198
附錄四 國民小學校長行政決定行為與教師組織承諾預試問卷----------199
附錄五 國民小學校長行政決定與教師組織承諾調查問卷----------------204
附錄六 協助信函--------------------------------------------------------------------208
表 目 錄
表2-1 影響決定之組織層面因素--------------------------------------------------28
表2-2 影響決定之個人層面因素--------------------------------------------------33
表2-3 國內影響行政決定相關研究表--------------------------------------------35
表2-4 行政決定類型層面分析表--------------------------------------------------44
表2-5 有關行政決定之相關研究--------------------------------------------------46
表2-6 國內學者對「組織承諾」的定義-----------------------------------------52
表2-7 國外學者對「組織承諾」的定義-----------------------------------------54
表2-8 各學者之組織承諾理論比較表--------------------------------------------68
表2-9 組織承諾模式理論之整理--------------------------------------------------68
表2-10 國內外有關性別與組織承諾關係之研究結果--------------------------70
表2-11 國內外有關年齡與組織承諾關係之研究結果--------------------------71
表2-12 國內外有關婚姻狀況與組織承諾關係之研究結果--------------------72
表2-13 國內外有關服務年資與組織承諾關係之研究結果--------------------73
表2-14 國內外有關最高學歷與組織承諾關係之研究結果--------------------74
表2-15 國內外有關擔任職務與組織承諾關係之研究結果--------------------75
表2-16 國內外有關學校規模與組織承諾關係之研究結果--------------------76
表2-17 國內外有關學校地區與組織承諾關係之研究結果--------------------77
表3-1 第一階段取樣之學校樣本數-----------------------------------------------84
表3-2 正式問卷調查學校名稱-----------------------------------------------------84
表3-3 研究樣本基本資料-----------------------------------------------------------85
表3-4 「國民小學校長行政決定行為預試問卷」專家內容效度-----------88
表3-5 「國民小學校長行政決定問卷」預試各向度題數與題號分配
情形----------------------------------------------------------------------------89
表3-6 預試問卷樣本數及回收情形統計表--------------------------------------89
表3-7 「國民小學校長行政決定問卷」重測信度分析表--------------------91
表3-8 對照「國民小學校長行政決定問卷」預試問卷與正式問卷層
面與題號----------------------------------------------------------------------91
表3-9 「國民小學教師組織承諾預試問卷」專家內容效度-----------------94
表3-10 「國民小學教師組織承諾問卷」預試各向度題數與題號分配
情形----------------------------------------------------------------------------95
表3-11 國民小學教師組織承諾預試問卷各題項目分析表--------------------96
表3-12 「國民小學教師組織承諾預試問卷」因素分析摘要表--------------98
表3-13 國民小學教師組織承諾預試問卷之信度分析--------------------------98
表3-14 對照「國民小學教師組織承諾」預試問卷與正式問卷層面與
題號----------------------------------------------------------------------------99
表4-1 國民小學校長行政決定方式的主要取向-------------------------------108
表4-2 不同性別教師對校長行政決定方式之卡方檢定結果----------------110
表4-3 不同年齡教師對校長行政決定方式之卡方檢定結果----------------111
表4-4 不同婚姻狀況教師對校長行政決定方式之卡方檢定結果----------112
表4-5 不同學歷教師對校長行政決定方式之卡方檢定結果----------------113
表4-6 不同服務年資教師對校長行政決定方式之卡方檢定結果----------115
表4-7 不同職務教師對校長行政決定方式之卡方檢定結果----------------116
表4-8 不同人口變項的教師知覺校長行政決定方式的差異情形----------119
表4-9 不同性別校長行政決定方式之卡方檢定結果-------------------------120
表4-10 不同學歷校長行政決定方式之卡方檢定結果-------------------------122
表4-11 不同服務年資校長行政決定方式之卡方檢定結果-------------------124
表4-12 不同學校規模校長行政決定方式之卡方檢定結果-------------------125
表4-13 不同學校地區校長行政決定方式之卡方檢定結果------------------126
表4-14 不同人口變項的校長與環境變項在校長行政決定方式的差異
情形--------------------------------------------------------------------------129
表4-15 不同行政決定事務範圍與校長行政決定方式之卡方考驗---------130
表4-16 國民小學教師組織承諾現況分析摘要表------------------------------132
表4-17 不同性別教師其整體組織承諾之人數、平均數、標準差及t
值-----------------------------------------------------------------------------134
表4-18 不同性別教師其組織承諾各層面之人數、平均數、標準差及
t值----------------------------------------------------------------------------135
表4-19 不同婚姻狀況教師其整體組織承諾之人數、平均數、標準差
及t值------------------------------------------------------------------------137
表4-20 不同婚姻狀況教師其組織承諾各層面之人數、平均數、標準
差及t值---------------------------------------------------------------------137
表4-21 不同年齡教師其整體組織承諾的描述性統計、變異數分析摘
要及事後比較表-----------------------------------------------------------138
表4-22 不同年齡教師其組織承諾各層面的描述性統計、變異數分析
及事後比較表--------------------------------------------------------------139
表4-23 不同年資教師其整體組織承諾的描述性統計、變異數分析摘
要及事後比較表-----------------------------------------------------------141
表4-24 不同年資教師其組織承諾各層面的描述性統計、變異數分析
及事後比較表--------------------------------------------------------------141
表4-25 不同學歷教師其整體組織承諾的描述性統計、變異數分析摘
要及事後比較表-----------------------------------------------------------143
表4-26 不同學歷教師其組織承諾各層面的描述性統計、變異數分析
及事後比較表--------------------------------------------------------------144
表4-27 不同職務教師其整體組織承諾的描述性統計、變異數分析摘
要及事後比較表-----------------------------------------------------------146
表4-28 不同職務教師其組織承諾各層面的描述性統計、變異數分析
及事後比較表--------------------------------------------------------------146
表4-29 不同學校規模教師其整體組織承諾的描述性統計、變異數分
析摘要-----------------------------------------------------------------------148
表4-30 不同學校規模教師其組織承諾各層面的描述性統計、變異數
分析--------------------------------------------------------------------------149
表4-31 不同學校地區教師其整體組織承諾之人數、平均數、標準差
及t值------------------------------------------------------------------------150
表4-32 不同學校地區教師其組織承諾各層面之人數、平均數、標準
差及t值---------------------------------------------------------------------151
表4-33 不同人口變項與環境變項的國民小學教師其整體組織承諾及
各層面差異結果一覽表--------------------------------------------------152
表4-34 校長不同行政決定方式對教師整體組織承諾的描述性統計、
變異數分析摘要-----------------------------------------------------------155
表4-35 校長不同行政決定方式對教師整體組織承諾的事後比較---------156
表4-36 不同校長行政決定方式對教師組織承諾各層面的描述性統計
、變異數分析及事後比較表--------------------------------------------157
表4-37 校長行政決定方式對教師組織承諾迴歸分析摘要表---------------158
圖 目 錄
圖2-1 決策要素影響關係圖--------------------------------------------------------25
圖2-2 決定行動環--------------------------------------------------------------------37
圖2-3 決定的主要步驟--------------------------------------------------------------37
圖2-4 決定的過程圖-----------------------------------------------------------------38
圖2-5 計劃或決定的程序-----------------------------------------------------------39
圖2-6 決定的歷程--------------------------------------------------------------------39
圖2-7 Steers之組織承諾前因後果模式-----------------------------------------59
圖2-8 Staw的組織承諾模式-------------------------------------------------------60
圖2-9 Mowday等人之組織承諾前因後果模式---------------------------------61
圖2-10 Stevens等人組織承諾角色知覺模式-----------------------------------62
圖2-11 Morris & Sherman的組織承諾多元預測模式-----------------------63
圖2-12 Fishbein的組織承諾行為意圖模式-------------------------------------64
圖2-13 Wiener的組織承諾模式---------------------------------------------------65
圖2-14 Reyes之教師組織承諾模式----------------------------------------------67
圖3-1 本研究架構圖-----------------------------------------------------------------82
參考文獻
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