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研究生:黃姬芬
研究生(外文):Chi-fen Hung
論文名稱:國小教師管教信念與管教行為相關之研究
論文名稱(外文):A study on Relationships of Elementary School Teachers'' Disciplinary Beliefs and Disciplinary Behaviors
指導教授:王木榮王木榮引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:175
中文關鍵詞:信念管教信念管教行為體罰國小教師
外文關鍵詞:beliefsdisciplinary beliefsdisciplinary behaviorsphysical punishmentelementary school teacher
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國小教師管教信念與管教行為相關之研究
摘 要
本研究主要在探討國小教師管教信念與管教行為現況,並分析個人背景變項對管教信念與管教行為的影響,及管教信念與管教行為間之相關。
本研究採文獻分析、問卷調查法及訪談法,以台中縣、市、彰化縣、南投縣教師為研究對象,其中問卷調查之有效樣本共383人,訪談受訪者5人。問卷調查係以研究者自編之「管教信念量表」及「管教行為量表」為研究工具;訪談方面則以問卷調查之結果進行半結構式訪談。
依據上述方法透過文獻及實證分析後,所得主要發現如下:
一、國小教師整體之管教信念同時兼具中上程度的行為主義與人本主義取向,而管教信念各層面之取向並不一致。
二、不同性別、不同專業背景及不同都市化地區之教師在管教信念取向上具有顯著差異;其餘變項則無顯著差異。
三、國小教師整體之管教信念類型以統合型最多,權威型最少。在背景變項中,僅不同都市化地區與不同之班級人數之教師,在管教信念類型上有顯著差異,其餘變項皆無顯著差異。
四、國小教師在管教管教學生時,大多符合管教程序;在體罰的情形方面不普遍,而尋求家長協助的情形十分普遍;另外,對於非任教班級的學生大多會加以管教。
五、不同性別、不同專業背景、不同職務及不同學校規模之國小教師在管教行為上有顯著差異,其餘變項則無顯著差異。
六、國小教師管教信念與管教行為間有關聯性存在。
關鍵詞:信念、管教信念、管教行為、體罰
A study on Relationships of Elementary School Teachers’
Disciplinary Beliefs and Disciplinary Behaviors
Chi-fen Hung
Abstract
The main purposes of this study were three-folded: to explore the elementary school teachers’ disciplinary beliefs and disciplinary behaviors, to understand and to analyze teachers’ background variables and schools’ background variables on disciplinary beliefs and disciplinary behaviors, and to research the relation between them.
Both the survey and interview were used to complete these purposes. Three hundred and eighty-three of elementary school teachers selected from central Taiwan area were first investigated by researcher-constructed questionnaires. Five of the subjects were then individually interviewed. The questionnaires included “The Disciplinary Beliefs Inventory” and “The Disciplinary Behaviors Inventory”.
The results are drawn as follows:
1.There were above average perception for behaviorism-oriented beliefs and humanism-oriented beliefs among elementary school teachers, and the dimensions of disciplinary beliefs orientation of elementary school teachers were different.
2.Significant differences existed among the gender, profession training and school district of background variables for disciplinary beliefs orientation of elementary school teachers.
3.The types of disciplinary beliefs for elementary school teachers were the most “Integrated Type” and the least “Authoritative Type”. And significant differences existed among the different school districts and different class sizes for the types of disciplinary belief of elementary school teachers.
4.While elementary school teachers are disciplining the students, they do it according to the disciplinary procedure. They do not use physical punishment as the method of disciplines often, yet it is very common to seek parents’ help. As for any student at school, the teacher will discipline as well.
5.Significant differences existed among the gender, profession training, position and school sizes of background variables for disciplinary behaviors of elementary school teachers.
6.Elementary school teachers’ beliefs and behaviors of disciplines were significantly correlated.
Keywords: beliefs; disciplinary beliefs; disciplinary behaviors;
physical punishment; elementary school teacher
目 錄
第一章 緒 論………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的 ………………………………………………1
第二節 研究問題與假設 ………………………………………………7
第三節 重要名詞解釋 …………………………………………………9
第四節 研究範圍與限制………………………………………………12
第二章 文獻探討 …………………………………………………13
第一節 教師信念的理論分析與相關研究……………………………13
第二節 管教信念的理論分析與相關研究……………………………24
第三節 教師管教行為與相關研究……………………………………54
第四節 管教信念與管教行為之相關研究……………………………61
第三章 研究方法…………………………………………………66
第一節 研究架構………………………………………………………66
第二節 研究樣本………………………………………………………68
第三節 研究工具………………………………………………………71
第四節 實施程序………………………………………………………89
第五節 資料處理………………………………………………………91
第四章 研究結果分析與討論……………………………………95
第一節 國小教師管教信念之現況幾比較分析………………………95
第二節 國小教師管教行為之現況及比較分析 ………………… 111
第三節 國小教師管教信念與管教行為相關之情形 ………………128
第五章 結論與建議………………………………………………133
第一節 主要研究發現 ………………………………………………133
第二節 結論 …………………………………………………………137
第三節 建議 …………………………………………………………141
參考文獻 …………………………………………………………144
中文部份 ………………………………………………………………144
英文部份 ………………………………………………………………150
附 錄………………………………………………………………154
附錄一 「國小教師管教信念與管教行為問卷」之專家意見……………154
附錄二 國小教師管教信念與管教行為問卷(預試問卷)………………165
附錄三 國小教師管教信念與管教行為問卷(正式問卷)………………171
附錄四 訪談大綱………………………………………………………………175
表 目 次
表2-1 教師教學觀點研究內涵………………………………………………29
表2-2 教師管教信念內涵之層面……………………………………………33
表2-3 Bauch的教師信念類型 ………………………………………………38
表2-4 教師管教信念類型與管教信念取向…………………………………39
表2-5 行為主義取向教師之管教信念內涵…………………………………44
表2-6 人本主義取向之教師管教信念內涵…………………………………49
表3-1 研究樣本、預定取樣人數、有效樣本人數及回收率………………68
表3-2 正式問卷及回收情形統計表…………………………………………69
表3-3 有效樣本的基本資料分析表…………………………………………70
表3-4 學者專家意見調查名冊表……………………………………………72
表3-5 「國小教師管教信念與管教行為問卷」專家內容效度……………73
表3-6 預試問卷題目分配情形………………………………………………74
表3-7 預試樣本預定取樣人數及有效樣本分配……………………………74
表3-8 「管教信念量表」相關分析及內部一致性校標分析結果摘要表…77
表3-9 「管教行為量表」相關分析及內部一致性校標分析結果摘要表…78
表3-10 國小教師管教信念量表─行為主義取向之因素組型摘要表………79
表3-11 國小教師管教信念量表─行為主義取向之因素結構摘要表………80
表3-12 國小教師管教信念量表─人本主義取向之因素組型摘要表………81
表3-13 國小教師管教信念量表─人本主義取向之因素結構摘要表………82
表3-14 國小教師管教行為量表之因素組型摘要表…………………………83
表3-15 國小教師管教行為量表之因素結構摘要表…………………………84
表3-16 國小教師管教信念量表─行為主義取向信度考驗表………………85
表3-17 國小教師管教信念量表─人本主義取向信度考驗表………………85
表3-18 國小教師管教行為量表信度考驗表…………………………………86
表3-19 正式問卷題目分配情形………………………………………………87
表3-20 訪談時間與地點………………………………………………………88
表4-1 國小教師整體管教信念之平均數、標準差及t考驗………………96
表4-2 國小教師管教信念量表各層面之平均數、標準差及t考驗………96
表4-3 國小教師管教信念類型的樣本數、樣本百分比統計表 ……….…99
表4-4 不同性別之國小教師在管教信念取向差異的t考驗 ……… ……100
表4-5 不同年齡之國小教師在管教信念取向差異的變異數分析摘要表 100
表4-6 不同專業背景之國小教師在管教信念取向差異的t考驗 ……….101
表4-7 不同任教年資之國小教師在管教信念取向差異的變異數分析摘要表……102
表4-8 不同職務之國小教師在管教信念取向差異的變異數分析摘要表…………102
表4-9 不同都市化地區之國小教師在管教信念取向差異的變異數分析摘要表…103
表4-10 不同學校規模之國小教師在管教信念取向差異的變異數分析摘要表……104
表4-11 不同班級人數之國小教師在管教信念取向差異的變異數分析摘要表……104
表4-12 不同人口變項之國小教師在管教信念類型差異的卡方檢定分析摘要表…105
表4-13 不同環境變項之國小教師在管教信念類型差異的卡方分析摘要表………106
表4-14 國小教師管教行為層面之平均數與標準差摘要表…………………112
表4-15 國小教師管教方式各題之次數分配摘要表…………………………112
表4-16 不同性別教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表……113
表4-17 不同年齡教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表……114
表4-18.不同專業背景教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表 …115
表4-19 不同任教年資教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表………116
表4-20 不同職務教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表……………117
表4-21 不同都市化地區之教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表……118
表4-22 不同學校規模之教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表……119
表4-23 不同班級人數之教師在管教行為層面上的多變量變異數分析摘要表……120
表4-24 國小教師管教信念取向與管教行為之典型相關分析摘要表………………128
圖 目 次
圖1-1 教師管教信念類型…………………………………………………10
圖2-1 信念系統圖…………………………………………………………19
圖2-2 教師信念之系統觀點………………………………………………20
圖2-3 管教相似詞與辨識圖………………………………………………25
圖2-4 信念-─-行為基本模式圖…………………………………………62
圖2-5 信念與行為的關係…………………………………………………63
圖3-1 國小教師管教信念與管教行為之相關研究架構圖………………67
圖4-1 國小教師管教信念取向與管教行為之典型相關分析徑路圖……129
參考文獻
一、中文部分
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二、英文部分
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