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研究生:林慶川
研究生(外文):Ching-Chuan Lin
論文名稱:國民小學教育人員與家長對教育行銷實施現況之知覺與態度
論文名稱(外文):Educational Staffs'' and Parents'' Perceptions and Attitudes toward Current Educational Marketing in Elementary Schools
指導教授:陳慧芬陳慧芬引用關係
指導教授(外文):Huey-Fen Chern
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:教育行銷國民小學
外文關鍵詞:educational marketingelementary schools
相關次數:
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本研究旨在於探討國民小學教育人員及家長對教育行銷實施現況之知覺及態度的反應情形及之間的差異比較。主要研究目的包括:(一)瞭解當前國民小學教育人員及家長對教育行銷的基本理念之認知情形及其間之差異;(二) 瞭解當前國民小學教育人員及家長對教育行銷之態度情形及其間之差異;(三)瞭解當前國民小學教育人員對教育行銷之態度與對實際推展現況之知覺的差異;(四)綜合研究結果提供國民小學推展有效教育行銷管理之參考。
本研究係以臺灣中部地區四縣市的國民小學教育人員與家長為取樣範圍,採行問卷調查法,分別對教育人員與家長發出問卷各716份,教育人員部份,回收問卷683份,有效問卷661份,可用率為92.32%;家長部份,回收問卷659份,有效問卷648份,可用率為90.50%。本研究以「國民小學教育人員對教育行銷實施現況之知覺及態度調查問卷」及「國民小學家長對教育行銷之態度調查問卷」為調查工具;並以次數分配、百分比統計、t考驗、單因子變異數分析進行統計分析。
本研究之結論,臚列於下:
一、國民小學教育人員與家長對教育行銷的基本理念認知及態度均略偏於正向。
二、國民小學教育人員知覺到教育行銷實施現況未盡理想。
三、不同背景變項的國民小學教育人員及家長對教育行銷的基本理念認知,部份有所差異存在。
四、不同背景變項的國民小學教育人員及家長對教育行銷的態度,部份有所差異存在。
五、國民小學教育人員與家長對教育行銷的態度有所差異。
六、國民小學教育人員對教育行銷實施現況之知覺與態度有所差異。
本研究依據上述結論,提出以下建議:
一、對教育行政機關之建議
(一)多方闢設教育行銷管道,滿足家長需求。
(二)建構教育行銷發展環境,調整學區劃分。
二、對校長之建議
(一)加強宣導教育行銷,凝聚內部共識。
(二)積極推展教育行銷,提昇學校競爭力。
(三)樹立學校形象特色,推展優質產品。
三、對教師之建議
(一)認清教育環境的趨勢,自我觀念調整。
(二)用心經營教學與互動,樂於展現品質。
四、對家長之建議
(一)落實教育選擇權利,適度表達爭取。
(二)釐清教育行銷意涵,持續支持配合。
五、對未來研究之建議
在研究對象、研究方法、研究內容、研究變項等方面提出未來研究之建議,以供參考。
The purpose of this study is to explore the conditions and the differences between educational staffs’ and parents’ perceptions and attitudes toward current educational marketing in elementary school. The goals of this study are as follows:(1) to understand the conditions and the differences between educational staffs’ and parents’ basic concepts of education marketing in elementary schools; (2) to understand the conditions and the differences between educational staffs’ and parents’ attitudes to education marketing in elementary schools; (3) to understand the differences between educational staffs’ and parents’ perceptions and attitudes to current educational marketing in elementary schools; (4) to generalize the results of the research in order to assist elementary schools to carry out effective educational marketing.
The study was conducted through questionnaire survey. The samples were selected from educational staffs and parents of elementary schools in four counties of Central Taiwan. There were 661 with a ratio of 92.32% usable samples received from target educational staffs and there were 648 with a ratio of 90.50% usable samples received from target parents. The statistical techniques used were frequency statistics, percent statistics, t-test and one-way ANOVA analysis.
The followings are the conclusions of this study:
1. Educational staffs and parents tend to have the positive basic concepts and attitudes to educational marketing in elementary schools.
2. Educational staffs in elementary schools believe there is still room for improvement in current educational marketing.
3. In elementary schools, educational staffs and parents with diverse backgrounds show differences in their basic concepts of current educational marketing.
4. In elementary schools, educational staffs and parents with diverse backgrounds show differences in their attitudes toward current educational marketing.
5. Educational staffs and parents in elementary schools show differences in their attitudes toward current educational marketing.
6. Educational staffs in elementary schools show differences in their perceptions attitudes toward current educational marketing.
第一章 緒論 ………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的 ………………………………………1
第二節 待答問題 ………………………………………………7
第三節 名詞釋義 ………………………………………………8
第四節 研究範圍與限制 ………………………………………10
第二章 文獻探討 …………………………………………………11
第一節 行銷的相關理論 ………………………………………11
第二節 教育行銷的相關理論 …………………………………28
第三節 教育行銷的相關研究 …………………………………55
第三章 研究設計與實施 …………………………………………67
第一節 研究架構 ………………………………………………67
第二節 研究假設 ………………………………………………69
第三節 研究對象 ………………………………………………73
第四節 研究工具 ………………………………………………80
第五節 實施程序 ………………………………………………92
第六節 資料處理與分析 ………………………………………92
第四章 研究結果分析與討論 ……………………………………95
第一節 教育人員與家長對教育行銷的基本理念認知之分析與討論…95
第二節 教育人員與家長對教育行銷的態度之分析與討論……113
第三節 教育人員對教育行銷實施現況的知覺與態度的平均態勢及差異之分析與討論…………………………………………………………170
第五章 結論與建議 ………………………………………………175
第一節 結論 ……………………………………………………175
第二節 建議 ……………………………………………………178
參考文獻 ……………………………………………………………185
中文部份 …………………………………………………………185
英文部份 …………………………………………………………191
一、 中文部份
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