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研究生:陳國正
研究生(外文):KuoCheng Chen
論文名稱:國民小學學校本位管理之研究
論文名稱(外文):A study on school-based management in elementary school
指導教授:廖春文廖春文引用關係
指導教授(外文):Chuen-wen Liao
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:學校本位管理學校自主教育改革
外文關鍵詞:School-based managementSchool-site managementEducational reform
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學學校本位管理實際實施情形,並分析不同背景變項之教育人員對學校本位管理知覺情形。最後根據結果,對教育行政機關、國民小學、教育人員及未來研究提出具體建議。
本研究採用文獻分析和問卷調查法,以台中市、台中縣、彰化縣及南投縣現職之國民小學教育人員為母群體,採分層隨機抽樣,並以「國民小學學校本位管理調查問卷」為調查工具,選取78所國民小學中785位國民小學學校教育人員為研究對象進行問卷調查,本研究問卷共回收623份,回收率79.63%。所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析等相關統計方法進行資料分析。
根據資料分析結果,本研究獲致以下結論:
1.國民小學實施學校本位管理現況良好。
2.國民小學實施學校本位管理層面以課程編排自主為最高。
3.教育人員對實施學校本位管理之看法會因年齡、服務年資、擔任職
務而有顯著差異。
4.教育人員對實施學校本位管理之看法會因不同學校規模及不同學校
歷史而有顯著差異。
依據上述結論,本研究提出如下建議:
一、對教育行政機關的建議
(一)積極推動國民小學施行學校本位管理
(二)確實將權力下放,實現學校本位管理的理念
(三)修訂相關法令,合乎學校本位管理的精神
二、對國民小學之建議
(一)擴大教師參與,落實學校本位管理
(二)加強成員間溝通聯絡,促進學校本位管理
三、對國民小學教育人員的建議
(一)強化教師專業,符應世界潮流
(二)善用自主權力,負起責任
The main purposes of this study were as follows. First, it was to investigate the current situations on school-based management in elementary school. Second, it was to analysis the situations of school-based management that the educational personnel of different background practice. According to the conclusion of this study, the researcher provided some suggestions for the educational administrative authority, elementary schools, educational personnel and future studies.
To achieve the purposes above, the research adopted the methodology of literature analysis and questionnaire survey which take the samples from educational personnel of the public elementary schools in Taichung City, Taichung County, Changhua County and Nantou County. ”Questionnaire for school-based management of elementary school” was used as the survey tool. There were 785 educational personnel sampled from 78 elementary schools. The effective samples acquired were 623 copies, and the return rate was 79.63%. The statistic methods were frequency, average, standard, percentile, t-test and one-way ANOVA.
From the data of literature review and questionnaire, the conclusions reached were as follows?
1.The results show that the school-based management has been
executed in elementary schools.
2.The “curriculum” is the best-practiced item in school-based
management.
3.Educational personnel’s opinions toward school-based
management differ a lot because of their age、working year
and position was implemented.
4.There is significant discrepancy in school pattern and school
history when school-based management was implemented.
According to the conclusions of this study, the researcher proposes the following suggestions:
Suggestions for the educational administrative authority
1.The educational administrative authority should promote
school-based management actively in elementary schools.
2.The administration should distribute the power to elementary
schools and make school-based management come true.
3.To fulfill school-based management spirit, laws concerned
should be revised.
Suggestions for elementary schools
1.The school should empower teachers to participate more to
fulfill school-based management spirit.
2.Strengthen the communication between the educational
personnel to promote school-based management.
Suggestions for elementary schools’ personnel
1.Enhance teachers’ profession to correspond to the trend of
the world.
2.Make full use of autonomy and to be responsible for it.
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的----------------------------------------1
第二節 待答問題與研究假設------------------------------------5
第三節 名詞釋義----------------------------------------------6
第四節 研究方法與步驟----------------------------------------7
第五節 研究範圍與限制----------------------------------------8
第二章 文獻探討
第一節 學校本位管理之起源與發展-----------------------------10第二節 學校本位管理之概念意涵-------------------------------14第三節 學校本位管理之主要模式-------------------------------27
第四節 學校本位管理之評析-----------------------------------42
第五節 國內外學校本位管理實施情形---------------------------50
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構---------------------------------------------65第二節 研究對象---------------------------------------------68
第三節 研究工具---------------------------------------------73
第四節 實施程序---------------------------------------------82
第五節 資料處理---------------------------------------------84
第四章 研究結果分析與討論
第一節 國民小學教育人員對學校實施學校本位管理之現況---------85
第二節 個人背景變項在學校本位管理之差異情形-----------------87
第三節 學校環境變項在學校本位管理之差異情形----------------100
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現----------------------------------------113
第二節 結論------------------------------------------------117
第三節 建議------------------------------------------------119
參考文獻
一、中文部分------------------------------------------------123
二、英文部分------------------------------------------------127
附錄
附錄一 學校本位管理調查問卷(專家效度問卷)------------------131
附錄二 學校本位管理調查問卷(預試問卷)----------------------139
附錄三 學校本位管理因素結構表------------------------------143
附錄四 學校本位管理調查問卷(正式問卷)----------------------145
附錄五 專家效度請託函--------------------------------------149
一、中文部分
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二、英文部分
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