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研究生:陳燕慧
研究生(外文):Chen , Yen-Hui
論文名稱:國民小學組織文化與學校效能之研究
論文名稱(外文):The Study of Elementary School Organizational Culture and School Effectiveness.
指導教授:楊銀興楊銀興引用關係
指導教授(外文):Yang, Ying-Hsing
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:167
中文關鍵詞:學校教育人員組織文化學校效能
外文關鍵詞:school educatorsorganization cultureschool effectiveness
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學組織文化與學校效能的關係。首先分析國民小學組織文化與學校效能之理論基礎及其相關研究;其次,瞭解國民小學組織文化及學校效能的現況、差異情形、相互的關係及各變項對學校效能的預測分析,最後,綜合文獻探討與調查研究結果,提出具體建議,以作為教育行政機關、學校、教師對未來教育改革與行政革新之參考。
本研究所採用的方法為問卷調查法,根據有關的文獻分析,編製的研究工具為「國民小學組織文化與學校效能調查問卷」,以分層隨機抽樣方式抽取樣本,抽取調查75所南投縣公立國民小學666位受試者,回收618份,有效問卷599份,佔全部問卷的89.9%,本研究問卷調查所得資料,將有效樣本的問卷資料經編碼及登錄,以SPSS FOR WINDOWS 8.0 統計套裝軟體執行,以算術平均數、標準差、平均數差異考驗(t-test)、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸的統計方法,進行資料處理分析。
本研究的主要發現為:
一、國民小學教育人員對於組織文化之現況,整體而言組織文化尚稱良好。大多數國民小學教育人員對於組織文化各層面的知覺偏高,其中知覺最高的是「基本假定」層面。
二、國民小學教育人員對於學校效能的現況,整體而言學校效能尚稱良好。大多數國民小學教育人員普遍知覺到學校效能的概況,其中知覺較高的是「師生互動關係」層面。
三、國民小學的組織文化頗高;男性、擔任行政工作、年齡較長、服務年資較深、一般地區、學校規模較小的教育人員對組織文化的知覺較高。
四、國民小學的學校效能頗高;男性、擔任行政工作、年齡較長、服務年資較深、一般地區、學校規模小的教育人員對學校效能的知覺較高。
五、教育人員背景變項、學校情境變項及組織文化對學校效能有部份預測作用,以組織文化的「人造器物」層面最具有預測力。
六、國小教育人員所知覺的組織文化與學校效能具有正相關,學校組織文化知覺愈高,則學校效能愈佳。組織文化與學校效能之間有密切之關聯性。
最後,根據上述研究結論,對教育行政機關、國民小學及未來研究方向提出具體建議供參考。
This research was aimed at discussing the relationships between organization culture and school effectiveness of elementary school.The first purpose is to analyze the theories and related researches of organization culture and school effectiveness.The second one is to understand the current development, differences, and relationships of elementary school organization culture and school effectiveness, and the forecast analysis of various variables to school effectiveness among elementary schools,and discussed their relationships to provide suggestions for educational administrative institutions,schools,teachers and future educational and administrative reformations.
The research method employed in this study was survey method and literary analysis with a questionnaire entitled “Questionnaire to survey elementary school organization culture and school effectiveness”. Seventy-five elementary schools were selected randomly in Nantou county and 699 questionnaires were distributed to the elementary school educators, with the return of 599 valid questionnaires. The data was analyzed through the methods of descriptive and inferential statistics, t-test, one-way ANOVA, Scheffe’s method, Pearson’s product-moment correlation and stepwise multiple regressions using a SPSS for windows 8.0 package.
The major conclusions are :
1.The present circumstances of the organization culture of elementary schools were good. Most of the educators in the elementary schools of Nantou county could conform to the organization culture with the initiation of “basic assumptions” as the most often perceived indicator.
2.The present circumstances of the school effectiveness of elementary schools were good. A majority of the educators rate high on overall school effectiveness, with the “teacher and student interactive relationship” as the most perceived indicator.
3.The organization culture of elementary schools is quite good;The educators who were male, concurrently administrative duties,older, general areas,senior, or staying in smaller schools show higher perception of organization culture.
4.The school effectiveness of elementary schools is quite good;The educators who were male, concurrently administrative duties, older, senior, general areas,staying in the smaller schools show higher perception of school effectiveness.
5.The background of the elementary school educators , the school environments and some parts of organization culture has a significant predictability on the school effectiveness; especially the variable of “artifacts” shows the highest predictability.
6.There is a significant positive relationship between elementary school organization culture and school effectiveness.
Based on the above findings, the study suggests some implications of leadership, educational practices and further studies as well.
目 次
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的-----------------------------------------1
第二節 待答問題-----------------------------------------------3
第三節 研究方法與步驟-----------------------------------------4
第四節 研究範圍與限制-----------------------------------------6
第五節 名詞釋義-----------------------------------------------7
第二章 文獻探討
第一節 組織文化的基本概念與意涵-------------------------------9
第二節 學校效能的基本概念與意涵------------------------------20
第三節 組織文化與學校效能的相關研究--------------------------37
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構----------------------------------------------61
第二節 研究假設----------------------------------------------62
第三節 研究對象----------------------------------------------64
第四節 研究工具----------------------------------------------69
第五節 實施程序----------------------------------------------79
第六節 資料處理----------------------------------------------80
第四章 研究結果之分析與討論
第一節 國民小學學校組織文化與學校效能之現況分析--------------83
第二節 教育人員背景變項與國民小學組織文化之差異比較----------87
第三節 學校情境變項對與國民小學組織文化之差異比較------------98
第四節 教育人員背景變項與國民小學學校效能之差異比較---------102
第五節 學校情境變項與國民小學學校效能之差異情形-------------116
第六節 國民小學組織文化與學校效能之關係---------------------122
第七節 國民小學組織文化對學校效能之預測---------------------124
第五章 結論與建議
第一節 主要研究發現-----------------------------------------127
第二節 結論-------------------------------------------------134
第三節 建議-------------------------------------------------137
參考文獻
一、中文參考文獻---------------------------------------------143
二、英文參考文獻---------------------------------------------148
附錄
附件一 國民小學組織文化與學校效能調查問卷之專家意見---------151
附件二 國民小學組織文化與學校效能調查預試問卷---------------159
附件三 國民小學組織文化與學校效能調查問卷-------------------164
表 目 次
表2-1 國內外學者對組織文化定義歸納表------------------------12
表2-2 組織文化定義基本要素統計表----------------------------14
表2-3 學校效能定義、向度及關鍵分析表------------------------24
表2-4 學校效能定義的主要向度、達成學校效能的主要關鍵--------28
表2-5 國內外學者所採用的學校效能指標統計表------------------32
表2-6 學校效能模式表----------------------------------------37
表2-7 組織文化相關研究一覽表--------------------------------42
表2-8 學校效能相關研究一覽表--------------------------------51
表2-9 學校效能相關研究之人口背景變項與情境變項統計表--------56
表2-10 組織文化與學校效能相關研究一覽表----------------------59
表3-1 取樣學校分配情形(正式施測)--------------------------65
表3-2 抽樣學校數及抽樣人數、問卷回收率情形統計表------------66
表3-3 本研究基本資料統計一覽表------------------------------67
表3-4 預試取樣學校分配情形----------------------------------68
表3-5 抽樣學校數及抽樣人數、問卷回收率情形統計表(預試施測)-68
表3-6 建立預試量表專家效度之名單----------------------------70
表3-7 組織文化量表專家效度----------------------------------71
表3-8 學校效能量表專家效度----------------------------------72
表3-9 國民小學組織文化專家效度問卷各層面題目分配狀----------73
表3-10 國民小組織文化預試問卷各層面題目分配狀況表------------73
表3-11 國民小學學校效能專家效度問卷各層面題目分配狀況表------73
表3-12 國民小學學校效能預試問卷各層面題目分配狀況表----------74
表3-13 國民小組織文化學預試問卷項目分析與信度係數摘要表------75
表3-14 國民小學學校效能預試問卷項目分析與信度係數摘要表------76
表3-15 組織文化因素分析結果摘要表----------------------------77
表3-16 學校效能因素分析結果摘要表----------------------------78
表4-1 組織文化量表各題目填答之平均數及標準差摘要表-----------84
表4-2 學校效能量表各題目填答之平均數及標準差之摘要表---------86
表4-3 不同性別的受試者對組織文化知覺之t考驗分析--------------88
表4-4 不同職務的受試者對組織文化知覺之t考驗分析--------------89
表4-5 不同職務的受試者對組織文化知覺之事後比較---------------90
表4-6 不同年齡的受試者對組織文化知覺之單因子變異數分析-------91
表4-7 不同年齡的受試者對組織文化知覺之事後比較---------------92
表4-8 不同服務年資的受試者對組織文化知覺之單因子變異數分析---93
表4-9 不同服務年資的受試者對組織文化知覺之事後比較-----------94
表4-10 不同教育程度的受試者對組織文化知覺之單因子變異數分析--95
表4-11 不同學校規模的受試者對組織文化知覺之單因子變異數分析--98
表4-12 不同學校規模的受試者對組織文化知覺之事後比較----------99
表4-13 不同學校地區的受試者對組織文化知覺之t考驗分析--------100
表4-14 不同性別的受試者對國民小學學校效能知覺之t考驗分析-----102
表4-15 不同職務的受試者對國民小學學校效能知覺之單因子變異數分析--104
表4-16 不同職務的受試者對國民小學學校效能知覺之事後比較------106
表4-17 不同年齡的受試者對國民小學學校效能知覺之單因子變異數分析--107
表4-18 不同年齡的受試者對國民小學學校效能知覺之事後比較------109
表4-19 不同服務年資的受試者對國民小學學校效能知覺之單因子變異數分析--110
表4-20 不同服務年資的受試者對國民小學學校效能知覺之事後比較--112
表4-21 不同教育程度的受試者對國民小學學校效能知覺之單因子變異數分析--113
表4-22 不同學校規模的受試者對國民小學學校效能知覺之單因子變異數分析--117
表4-23 不同學校規模的受試者對國民小學學校效能知覺之事後比較--119
表4-24 不同學校地區的受試者對國民小學學校效能知覺之t考驗分析-120
表4-25 國民小學組織文化與學校效能之相關摘要表----------------122
表4-26 各變項對學校效能迴歸分析摘要表------------------------124
表4-27 各變項對學校效能的逐步多元迴歸分析摘要表--------------125
圖 目 次
圖1-1 本研究之流程圖----------------------------------------5
圖2-1 組織文化的層次----------------------------------------17
圖3-1 國民小學組織文化與學校效能之研究架構圖----------------61
一、中文部分
王淵智(民84)。屏東縣山地合併小學組織文化之研究。國立屏東師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版。
王慧秋(民90)。桃園縣國民小學學校效能之研究。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文,未出版。
申章政(民88)。國小校長管理溝通類型﹑衝突管理風格與學校效能之關係研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
江志正(民89)。國民小學團體動力、組織學習、學校發展策略與學校效能關係之研究。 國立高雄師範大學教育學系博士論文,未出版。
李佳霓(民88)。國民中學組織學習、教師個人學習與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版。
李淑芬(民85)。國民小學校長權力運用、教師參與決定、與學校效能關聯性之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
李皓光(民84)。國民小學學校效能評量指標之研究。國立臺中師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版。
李幸(民90)。國民中學學習型組織、教師自我效能與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版。
吳宗立(民88)。國民中學行政人員分享決策與學校效能關係之研究。中學教育學報,第5期,33-67。
吳明雄(民90) 。國民小學校長轉型領導行為與學校效能之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
吳培源(民83)。臺灣省高級中學校長領導型態、學校氣氛與學校效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文,未出版。
吳清山(民81)。學校效能研究。台北:五南圖書出版社。
邱馨儀(民84)。國民小學組織文化與教師組織承諾關係之研究。台北市立師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版。
沈翠蓮(民83)。國民小學教師專業成長、教學承諾與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
卓秀冬(民84)。臺灣省高級中等組織文化與學校效能之關係研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
周崇儒(民87)。國民小學教師專業成長、組織承諾與學校效能關係之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
林月盛(民84)。國民小學公共關係、教師參與程度與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
林志成(民86)。陰陽權變組織文化理論之初步建構-以我國國民小學為例。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版。
林朝夫(民89)。縣市政府教育局組織文化與組織效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育學系博士論文,未出版。
林婉琪(民89)。國民小學教師士氣與學校效能關係之研究- 以台灣北部地區三縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
林聰地(民89)。台中縣國民小學教育改革與學校效能之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
秦夢群(民86)。教育行政-理論部分。台北:五南圖書出版公司。
章雅惠(民90)。企業實施知識管理程度與領導類型、組織文化間之相關研究。銘傳大學管理科學研究所碩士論文,未出版。
教改會(民85)。建立學校、社區與地方的教育學習體系。輯於行政院教育改革審議委員會主編。第三期諮議報告書。
郭慶發(民90)。國民小學學校規模、組織鬆散結合程度與學校效能關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
許孝麟(民90)。國民小學教師參與決定與學校效能之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
許清勇(民90)。國民小學組織文化與教師專業承諾之相關研究--桃竹苗地區為例。國立新竹師範學院碩士論文學校行政碩士班碩士論文,未出版。
孫淑芬(民90)。工作動機對工作滿意、個人績效及組織公民行為的影響-探討組織文化的干擾效果。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版。
張品芬(民84) 。高雄地區國民小學教師組織文化知覺、學校環境特性與教師組織承諾程度關係之研究。國立台南師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版。
張奕華(民86)。國民小學組織學習與學校效能關係之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
張峻源( 民90)。組織文化、組織承諾與組織變革態度之研究─以中央信託局為例 。國立成功大學企業管理研究所碩士論文,未出版。
張德銳(民83)。教育行政研究。台北:五南圖書出版公司。
張慈娟(民86)。國民小學校長教學領導與學校效能之研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
張慶勳(民85)。國小校長轉化、互易領導影響組織文化特性與組織效能之研究。高雄師範大學教育系博士論文,未出版。
胡瓊文(民88)。學校組織成員屬性、組織文化與組織變革支持度之研究─以台北市國民中小學為例。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
楊淙富(民88)。彰化縣國民小學校長領導特質與學校效能之研究。國立台中師範學院國 民教育研究所碩士論文,未出版。
楊進成(民90)。國民小學校長營造學習型組織與學校效能關係之研究 - 以台北縣為例。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
葉天賞(民90)。國民中學校長行政溝通行為與學校效能之關係研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版。
陳幸仁(民86)。學校文化與學校效能關係的探討。國民教育,36卷5期,56-62頁。
陳建東(民90)。國民小學組織變革與學校效能關係之研究。臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
陳培文(民84)。中部地區高職(中)工業類科組織文化與組織效能之相關研究。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版。
陳聖謨(民84)。高級中學組織文化與教師教學承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
陳慶安(民90)。高職工業類科學校組織學習能力與學校效能關係之研究。彰化師範大學工業教育學系碩士論文,未出版。
陳慧芬(民86)。國民小學組織文化之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文,未出版。
黃久芬(民85)。國民小學全面品質管理與學校組織效能關係之研究。台北市師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版。
曾慶昌(民88)。臺北市政府組織文化與組織效能之研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文,未出版。
盧心雨(民90)。政府體育行政組織文化與組織效能之研究。國立臺灣師範大學體育研究所碩士論文,未出版。
蔡素琴(民86)。學校組織結構與學校效能之理論分析。教育研究,第5期,頁203-220。
鄭彩鳳(民85)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、組織文化與組織效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文,未出版。
鄭曜忠(民90)。高級中學行政主管知識管理態度、組織文化與學校效能關係之研究。彰化師範大學工業教育學系碩士論文,未出版。
戴振浩(民90)。國民小學男女校長領導特質與學校效能影響之研究 。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
羅錦財(民90)。國民中學領導角色與組織文化之競值途逕研究----以桃園縣市為例。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。
二、英文部分
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