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研究生:蘇桂美
研究生(外文):KueiMei Su
論文名稱:國民小學教育工作內容分析之研究------以台中市一所國民小學為例
論文名稱(外文):The Study on the Analysis of Elementary School Educational Works-The Example of an Elementary School in Taichung City
指導教授:陳啟明陳啟明引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺中師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:169
中文關鍵詞:文件分析內容分析法國民小學教師工作
外文關鍵詞:Documenary analysisContent analysis methodElementary schoolTeachers’work
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本研究係蒐集「校外單位來函文件」與「校內正式文件」進行分析,藉以瞭解國民小學年度教育工作之實際內涵,作為各國民小學與教育行政單位未來從事教育工作簡化的參考依據。
本研究以台中市的一所國民小學為對象。研究材料取自該校八十九學年度校外單位來函文件(1505件)與校內正式文件(229件),合計1734件檔案文件。首先,依校長、教務處、訓導處、總務處、輔導室與教師等六個項目進行分類,統計各月份件數。其次,再針對文件內容性質進行分類,並了解各處室在各類別所佔的比例及其工作內涵。
本研究獲致以下結論:
一、 校外單位來函文件中,以一般教師參與「教師活動」的次數最多,其次為「填報資料」。另外,依次為「學校工程」「參加會議」「指導學生活動」「考核評鑑」及「其他事務」。
二、 校內正式文件中,也以一般教師參與「教師活動」的次數最多,其次為指導「學生活動--學習層面」「學生活動--生活層面」。另外,依次為「填報資料」「考核評鑑」及「其他事務」。
三、 國民小學教師工作量的角色過度負荷確實比質的角色過度負荷普遍。
四、 國民小學教師工作簡化的思考為「採取資源共用的方式」、「善用勞務外包的策略」、「整合各處室的競賽活動」、「重視各種會議的實質效果」與「加強與上級單位的溝通」。
最後,研究者提出本研究在教育上的意義及未來進一步研究的建議。
In this study, official papers and documents of an elementary school were collected and analyzed. The purpose of this study is to find out the whole educational works that an elementary school must execute within one school year, and to propose some suggestions to elementary school and educational administrative departments.
An elementary school in Taichung City was chosen as the study object. 1505 official papers from higher authorities and 229 intra-school documents, totally 1743 documents, were collected and analyzed in the school year 2000. First, all the documents were divided into six working groups, such as ”Principal”, “Dean’s Office”,”Students’ Affairs Office”, “General Affairs Office”, “Student Counseling Office”,and “General Teachers”. Then, the documents of each group were sorted on the monthly basis. Next, the documents were further categorized systematically based on the content of documents by content analysis method; thus, we may know the proportion of each working group and their job content.
The results of this study are as follows:
1. Among the official papers from higher authorities, the documents with the subjects of “activities for general teachers” out-numbered the others, followed by those of 「filling-in information」. The others were as follows: “construction of school buildings”, “attending meeting”, “instructing students’ activities”, “evaluation” and “other works”.
2. Among the official papers of the school itself, the documents with the subjects of “activities for general teachers” again out-numbered the others, followed by those of “learning-related students’ activities” and “life-oriented students’ activities”. The other most common types of teacher-associated works were “filling-in information”, ”evaluation” and ”other works”.
3. The elementary school teachers were more commonly found to be overloaded in terms of quantity than quality.
4. The strategies to simplify elementary school teachers’ workload are as follows: (1)the adaptation of sharing resource strategy, (2)the adaptation of labor contract strategy, (3)the integration of the competition activities of different offices, (4)the appreciation of the substantial value of every meetings, (5)the reinforcement of the communication with higher authorities.
Finally, the author also discussed the significance of this research on education and gave suggestions for future study.
第一章 緒 論 ------------------------------------------ 1
第一節 研究動機與目的 ----------------------------- 1
第二節 研究問題 ----------------------------------- 5
第三節 重要名詞釋義 ------------------------------- 6
第四節 研究範圍與限制 ----------------------------- 7
第二章 文 獻 探 討 ----------------------------------- 9
第一節 國民小學教師的角色壓力-------------------- 9
第二節 國民小學教師的工作負擔------------------- 22
第三節 工作簡化的意義及重要性------------------- 39
第四節 國民小學級務工作簡化的內涵--------------- 44
第三章 研究方法與設計------------------------------- 57
第一節 研究流程-------------------------------- 57
第二節 研究方法與研究對象---------------------- 60
第三節 研究工具-------------------------------- 63
第四節 資料處理-------------------------------- 65
第四章 上級單位函文各校之工作類別分析---------------- 71
第一節 「會議通知」類別分析--------------------- 71
第二節 「教師活動」類別分析--------------------- 76
第三節 「學生活動」類別分析--------------------- 81
第四節 「填報資料」類別分析--------------------- 85
第五節 「考核評鑑」類別分析--------------------- 90
第六節 「學校工程」類別分析--------------------- 94
第七節 「其他事務」類別分析--------------------- 98
第八節 綜合討論-------------------------------- 101
第五章 校內文件內容分析 ---------------------------- 105
第一節 「教師活動」類別分析---------------------105
第二節 「學生活動-生活層面」類別分析------------ 110
第三節 「學生活動--學習層面」類別分析----------- 115
第四節 「填報資料部分」類別分析---------------- 120
第五節 「考核評鑑」類別分析--------------------- 123
第六節 「其他事務」類別分析--------------------- 126
第七節 綜合討論-------------------------------- 129
第六章 結論與建議------------------------------------ 131
第一節 結論------------------------------------ 131
第二節 建議------------------------------------ 136
參 考 文 獻 ---------------------------------------- 140
一、中文部份 ----------------------------------- 140
二、英文部份 ----------------------------------- 146
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