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研究生:吳仁鴻
研究生(外文):Karl Wu
論文名稱:社區大學的公民社會實踐--以文山社區大學為例
論文名稱(外文):The Practice of Civil Society:The Community College In Taiwan
指導教授:李丁讚李丁讚引用關係
指導教授(外文):Ding-Tzann Lii
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:社會學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:社會學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:127
中文關鍵詞:社區大學教育改革公民社會身體知識解放公民德性實踐
外文關鍵詞:community collegecivil societycivic virtuepracticehabituseducational reform
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國立清華大學社會學研究所九十學年度碩士論文摘要
論文名稱:社區大學的公民社會實踐--以文山社區大學為例
指導教授:李丁讚博士 研究生:吳仁鴻844805
民主問題在現代台灣政治的現實面與學術探究面一向都是極為關鍵的重心。在國民黨威權時期結束後,如何從實踐上去推進新的民主改革目標以及由此關照、監督新的政治形式或政府機構成為新一代政治運動者或廣義的說,社會運動者、乃至一般民眾所關注的焦點。
由社會運動中的教育改造運動所延伸出來的社區大學,是在探討台灣民主或是說社會走向的一股重要的力量。其特殊性在於它不僅止於世界各國多數社區大學所扮演的成人教育角色,更在教育改造的精神指導之下,直接指向以知識解放以及促成台灣公民社會的建立為實踐旨趣。這個特殊性體現在各地風起雲湧成立之社區大學的課程安排與活動規劃上面。然而如何在一個被數十年僵化的黨國制式教育模塑出來的社會情境中建立一種新的學習機構與學習方式,來改造既成的固有學習方式與日常生活習慣呢?
在本文中,透過對文山社區大學個案的觀察,提出了一種『實作』的學習觀點。文中指出,固有『慣習』的生成是一個動態的、調整的、可逆的過程。因此社區大學所欲改變之常民的知識學習模式以及社會行動模式,可以藉由恰當的講師以及恰當的課程設計作為媒介,引領學員在『實作』中發生改變。雖然台灣社區大學的成立迄今僅僅四年,然而本研究將指出社區大學作為一種新的社會改革運動形式,在以『實作』為基礎的學習實踐中已經為台灣未來的民主發展指出了一條充滿希望的方向。
目 次
第一章:緒論
第一節:研究動機與目的
第二節:文獻回顧
第三節:研究方法
第四節:研究範圍與限制
第二章:社區大學的史前史---社會運動的賡續與社會改革的轉向
第一節:八十年代台灣社會運動風潮的社會意義
第二節:教育改革運動的路徑轉向
第三節:社區大學倡議者的理念與原初設計
第三章:文山社區大學的公民社會實踐
第一節:文山社區大學的課程與學程制的發展
第二節:文山社區大學的社區參與過程
第三節:小結---『社區』與『大學』發展的裂解
第四章:文山社區大學之公民社會實踐的理論意義
第一節:公民社會的原型:『公民德性』與『公民能力』統整的古典理想
第二節:公民社會的建構條件:(1)知識解放;(2)公民德性
第三節:『社會學習』的可能:慣習、反思與實作
第四節:『社會學習』之一:以『身體實作』為概念基礎的知識解放
第五節:『社會學習』之二:以『身體實作』為概念基礎的公民德性
第六節:小結:社區大學作為公民社會的實作場域
第五章 附論:社區大學或社區大學主義?---社區大學的意識型態
第一節: 社區大學的理論框架與意識框架
第二節: 超越框架的一種方法:公私領域界線的基進化
第三節: 小結---社區大學的自我定位
第六章:結論
參 考 資 料
一、 中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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