跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(35.172.223.251) 您好!臺灣時間:2022/08/11 23:37
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:洪信安
研究生(外文):Hung Hsin An
論文名稱:海峽兩岸小學獨生子女人格特質與父母管教方式的比較
論文名稱(外文):"Comparison of personalities and parenting styles for primary school students of single-child family across the straits."
指導教授:林正文林正文引用關係
指導教授(外文):Lin, Zheng-Wen
學位類別:碩士
校院名稱:臺南師範學院
系所名稱:教師在職進修輔導教學碩士學位班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:兩岸小學獨生子女父母管教方式人格特質
外文關鍵詞:across the straits.primary schoolsingle-childparenting stylespersonalities
相關次數:
  • 被引用被引用:86
  • 點閱點閱:818
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:5
中文摘要
本研究旨在探討不同變項交互影響下,兩岸四地獨生學童的父母管教方式、人格特質與父母管教類型的差異情形。
研究對象為台北市六所國小、高雄市八所國小、北京和上海各兩所國小,選取四、六年級獨生學童共1372人。
使用的研究工具包括自編「個人基本資料」、黃玉臻編製「父母管教方式量表」、及吳新華編製「生活適應量表」等二份測驗。
測驗方式台灣地區是由專人幫助施測,大陸地區是研究者親赴做測驗而得。
本研究所得資料,經分類整理後,進行二因子變異數分析,獲致下列七項主要結果:
一、海峽兩岸四地獨生學童,在地區、性別與年級等變項下,其父母管教方式、人格特質及父母管教類型中,具有交互作用影響者:
(一)父親管教方式的回應項在地區、年級上有交互作用存在;其餘各組並沒有交互作用存在。
(二)人格特質的社會適應、自我接受度、心理堅忍度等三項人格特質上在地區、年級有交互作用存在。
(三)父母親管教類型:
1. 在父親管教類型:在親和力、社交技巧和情緒穩定性等項中,
地區與父親管教類型有交互作用存在。
2. 在母親管教類型:在親和力、社交技巧、社會適應與適應感等
四項中,地區與母親管教類型有交互作用存在。
由上述可知,從父母管教方式中的父親回應項上、人格特質中社會適應、自我接受度、心理堅忍度等三項,與父親管教類型在親和力、社交技巧與情緒穩定性、母親管教類型在親和力、社交技巧、社會適應與適應感等四項等人格特質上,有交互作用存在。
二、海峽兩岸四地獨生學童在地區變項下,其父母親管教方式、人格特質及父母管教類型:
1. 父親要求、母親回應、母親要求等三項在父母管教方式上的差異顯著。
2. 親和力、交技巧、功課與遊戲的調適、生活的目標、行為成熟度、情緒穩定性、適應感等七項在人格特質上,差異達顯著水準。
3. 父親管教類型在社會適應、功課與遊戲的調適、生活的目標、行為成熟度、情緒穩定性、適應感、自我接受度等八項在人格特質上有差異存在。
4. 母親管教類型在功課與遊戲的調適、生活的目標、行為成熟度、情緒穩定性、適應感、自我接受度等七項人格特質上有顯著差異。
Abstract
The objective of this research is to explore, under interactive influences of different variables, the parenting styles, personality, and differences in types of parenting for schoolchildren of single-child family across the straights.
The target of research includes school children from 6 primary schools in Taipei, 8 schools in Kaohsiung, and two schools each from Beijin and Shanghai. A total of 1372 schoolchildren in primary 4 and primary 6 single-child families were selected for this study.
The research tools used include “Basic individual information” developed by the author himself, “Parenting style measurement form” prepared by Huang Yu-Chen, and “Life coping measurement form” developed by Professor Wu Hsin-Hua.
Tests in Taiwan were conducted by specialized people, whereas in Mainland China the tests were conducted personally by the author himself while visiting China.
The information gathered in this research after sorting was analyzed using Two Way ANOVA analysis with two major results as shown below:
I. For schoolchildren from single-child family in the four cities across the straights, the parenting style, personality, and parenting types with interactive influences are:
(1) The exists interactions in responsive items of pateral parenting style in different regions and grade numbers. All other factors have no interaction.
(2) There are interactions in social adoption, degree of self-acceptance, and psychological perseverance for personality in different regions and grade numbers.
(3) Parenting types:
1. In the paternal parenting types: In items of affinity, socialization skills, and emotional stability, there are interactions in regions and types of paternal parenting.
2. In the maternal parenting types: In items of affinity, socialization skills, social adoption and feeling of adoption, there are interactions in regions and types of maternal parenting.
From above one can conclude that in the paternal responsive items, the social adoption, degree of self-acceptance, and psychological perseverance for personality there are interactions in affinity, socialization skills, and emotional stability for paternal parenting, whereas for maternal parenting there are interactions in affinity, socialization skills, social adoption and feeling of adoption.
II. Under the variable of different regions, the parenting style, personality, and differences in types of parenting for schoolchildren of single-child family across the straights:
1. There are significant differences in paternal requirement, maternal response, and maternal requirement for parenting styles.
2. The differences reach significant level for personality in affinity, socialization skill, adjustment between study and play, target in life, maturity in behavior, emotional stability, adoption.
3. There are significant differences in personality of social adoption, adjustment between study and play, target in life, maturity in behavior, emotional stability, adoption, self-acceptance for paternal parenting style.
4. There are significant differences in personality of adjustment between study and play, target in life, maturity in behavior, emotional stability, adoption, and self-acceptance for maternal parenting style.
From the findings, this research provides related suggestions for the reference of single-child parents across the straits in different regions as well as future study.
目 次
表 次………………………………………………………………….1
圖 次………………………………………………………………….7
第一章 緒論……………………………………………………..1
第一節 研究動機……………………………………………….1
第二節 名詞釋義………………………………………………..6
第三節 研究範圍與限制………………………………………..7
第二章 文獻探討………………………………………………...9
第一節 人格的養成 ……………………………………………9
第二節 獨生子女的人格特質………….………………………12
第三節 父母管教方式相關探討……………………………….16
第四節 獨生子女人格特質與父母管教方式 …………………21
第三章 研究設計與實施………………………………………...24
第一節 研究假設………………………………………………..24
第二節 研究對象………………………………………………..24
第三節 研究工具………………………………………………..26
第四章 研究結果和討論…..…………………………………….30
第一節 不同地區、年級與性別在父母管教方式之差異……..30
第二節 不同地區年級與性別在人格特質的差異………..……44
第三節 不同地區、父母管教類型與人格特質之差異………..75
第五章 結論與建議……………………………………………..129
第一節 發現與結論…………………………………………….129
第二節 建議…………………………………………………….141
參考書目………………………………………………………………..145
附錄一 個人基本資料調查表
附錄二 父親管教方式量表
附錄三 母親管教方式量表
中文書目:
山下俊郎(1986)。獨生子女的心理和教育。北京:河北人民出版社。
王耘、葉中根、林崇德(1993)。小學生心理學。杭州市:浙江教育
出版社。
王瑋(民 77)。人類發展學。台北市:東華書局。
王鍾和(民82)。家庭結構、父母管教方式、子女滿意與青少年行為表 現。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
田村正晨(民89)。我家有個獨生子(初版)。台北:聯經出版社。(原著出版年:2000年)。
加藤一夫(民86)。生得少‧養的好:獨生子女教養良策(初版)(陳春蓉 譯)。台北:新苗文化。(原著出版年:1995)。 
朱秀芬主編(1993)。小學兒童教育心理學。北京:人民教育出版
社。
朱瑞玲(民78)。親子關係子女的知覺與解釋及其影響。載於伊慶春、
朱瑞玲主編台灣社會現象的分析。台北:中央研究院三民主義研
究所叢刊(25),181-246。
江淑惠(民74)。父母教養態度與幼兒焦慮之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
余昭(民66)。人格心理學 。台北:中央圖書供應社 。
李丹主編、張欣戊校定(民78)。兒童發展。台北:五南圖書出版社。
吳淑禎(民80)。早期家庭經驗對大學生的社會興趣與生活方式
台灣大學心理研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳麗娟(民87)。父母自我分化、教養態度對青少年自我分化、因應策略及適應影響之研究。國立台灣師範大學教育心理學報,30,91-132。
林正文(民70)。父母教養態度與少年犯行為困擾之研究。台南師專學報,14,121-160。
林生傳(民70)。現代核心家庭父母角色扮演及其與子女行為適應的關係。教育學刊,3,209-264。
吳美玲(民90)。國小學童父母管教方式、教師期望與習得無助感相關之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
吳新華(民85)。國小學童生活適應量表。台北:心理出版社。
胡秉正譯。教育心理學。正中書局。
胡斐斐(民75)。家庭穩定性、母親教育程度及子女性別對母親教養
態度與兒童生活適應影響之研究。文化大學家研所碩士論文,未
出版,台北市。
風笑天(1996)。家庭與獨生子女社會化。載於Fablo主編(1996):
中國獨生子女研究。上海:華東師範大學出版,167-179。
徐佩君(民89)。父母管教方式、解釋風格、負向家庭生活經驗與兒童解釋風格之相關分析。彰化師範大學輔導研究所。未出版,彰化市。
馬建青(1999)。影響中國青少年心理素質的教育因素探析。載於杭州大學主編:人的素質(1999)論文集,p128-134。
馬振倫(1996)。獨生子女家長心態分析。載於Fablo主編(1996):
中國獨生子女研究。上海:華東師範大學出版,181-191。
張怡貞 (民87)。 淺談獨生子女的教育研究導向。教育資料文摘,42(3),141-149。
張怡貞(民87)。國小學童獨生子女與非獨生子女同儕關係及其相關因素研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東市。
莊千慧(民83)。出生序與父母管教態度對兒童的社會興趣及人格適應之影響。國立政治大學教育研究所碩士學位論文,未出版,台北市。
莊稼嬰 默瑞.湯馬斯 汪欲仙著(民87)。兒童發展心理學。台北:三民書局。
許筱梅(民84)。青少年知覺父母教養方式與其情緒穩定之相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化。
許維素(民81)。家庭組型、家庭氣氛對兒童自卑感、社會興趣、生活型態形成之影響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳秀蓉(民75)。父母親管教子女的行為:認知互動模式之探討。
之影響 阿德勒觀念的探討。彰化師範大學輔導研究所碩
士論文,未出版,彰化市。
陳建勳(民76)。獨生子女人格特徵之研究。教師之友,28(3),29-33。
陳照雄(民59)。阿得勒學說在教育學上的價值,師大教育研究所集
刊,12輯,287-357。
黃玉臻(民86)。國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
黃堅厚(民88)。人格心理學。台北:心理出版社。
黃清榮(民87)。獨生子女教育研究。訓育研究,37(2),42-47。
黃琴雅(民81)。不同產序子女之生活適應、學業成就及對父母管教態度知覺差異之比較研究。私立中國文化大學家政研究所碩士論文,未出版,台北市。
葉廣俊、郭梅(1987)。獨生子就一定有性格、行為的異常嗎。中國心理衛生雜誌,1(1),35-37。
楊國樞(民75)。家庭因素與子女行為。中華心理學刊,28(1),7-28。
楊麗芬(民82)。教育新族群的誕生-淺談獨生子女的教育。高市鐸聲,4(1),79-81。
解振明(1994)。中國獨生子女研究。上海:華東師範大學出版社。
解振明、黃丽、馬振倫(1985)。中國兒童個性特徵及其差異。上海:華東師範大學出版社。
赫洛克(民67)。發展心理學(第三版)(胡海國 譯)。.台北:桂冠出版社。(原著出版年:1953年)。
歐陽曉明(2001)。中國獨生子女特異性問題探索。常熟高專學報,3,71-75。
賴保禎(民61)。父母管教態度測驗。台北:中國行為科學社。
賴保禎、張欣戊、幸曼玲(民78)。發展心理學。台北:國立空中大學。
獨子的世界逐漸膨脹(民國90年4月18日)。民生報。第二版。
獨生子女問題多(2001年2月26日)。夜光新聞。
簡茂發(民67)。父母教養態度與小學兒童生活適應之關係。教育心理學報,11,63-84。
蘇珊‧紐曼(民85)。如何教養獨生子女(初版)(薛美珍 譯)。台北:遠流出版事業股份有限公司。(原著出版年:1996年)。
蘇建文(民66)。父母教養態度與青少年生活適應。師大教育心理學
報,10,91-106。
英文書目:
Adler, A.(1958).What life should mean to you. New York:
G.P. Putnam's Sons.
Baldwin, A. L., Kalhoun, J., & Breese , F.H.(1945).
Patterns of parent behavior. Psychological Monographs,
58(3), 86-105 .
Basketllt, L. M.(1985).Sibling status effects:Adult
expectation. Development Psychology,21(3),441-445.
Baumrind , D.(1967)Child care practices anteceding three
patterns of preschool behavior. Genetic Psychology
Monographs, 75 ,43-88.
B.V. Strans(1954)The dynamics of ordinal position effects,
Quarterly Journal of Child Behavior ,35 ,pp133-146.
Becker, W. C.(1964). Consequences of different kinds of parental discipline.In M. L.Hoffman., & L. W. Hoffman(Eds.), Review of Child Development Research Vol.1.(pp.169-208).New York:Russell Sage Foundation.
Chen, J & Goldsmith, L.T.(1991)Social and behavioral Characteristics of Chinese only children and its research concern. Paper presented at the biennial meeting of the society for research in child development , Seattle ,WA.(ERIC Document Reproduction Service NO.ED 338 427)
Croey, G. (1991). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Library of Congress Cataloging.
Dunn, J(1983). Sibling relationships in early childhood. Child Development, 54,787-811.
Elder, G. H. (1962). Structural variation in the child rearing relationship. Sociometery,1(25), 241-262.
Erikson(1968).Identity:Youth and crisis. New York:Norton.
Falbo, T.(1983).The only child family in perspective. Paper presented at the Annual Convention of the Southwestern Psychological Association, 29, San Antonio ,X ,April,21-23.(ERIC Document Reproduction Service NO.ED 236-504)
Falbo, T .(1981)Relationships between birth category , achievement , and interpersonal orientation. Journal of Personality and Social Psychology ,41(1),121-131.
Falbo, T. & Polit, D. F.(1986). Quantitative review of the only child literature:Research evidence and theory development .Psychological Bulletin,100(2),176-189.
Fablo, T.(1977)The Only Child:A review . Journal of Individual Psychology , 33,47-61.
Ferguson, E. D.(1984).Adlerian theory:An Introduction.
Graham-Bermann, S., & Gest, S.(1991).Sibling and Peer Relations in Socially Rejected, Average and Popular Children. Paper presented at Biennial Meeting of Society for Research in Child Development Seattle, WA, April,18-20.(ERIC Document Reproduction Service No.ED 332482)
Hurlock(1978). Child Development.(5th ed.). New York:McGrew-Hill.
Jiao, S.,G. Ji, & Jing,(1986)Comparative study of behavioral qualities of only children and only children and sibling children . Child Development.57, 357-361.
Lamborn, S. D., Mounts , N . S. , Steinberg, L. & Dornbusch , S. M.(1991). Patterns of competence and adjustment among adolescent from authoritarian , indulgent ,and neglectful families . Child Development, 62, 1049-4065.
Maccoby, E. E. (1980)Social Development:Psychological growth
and parent-child relationship. New York:Hareourt Brace
Jovanavich Publishers.
Maccoby, E. E. & Martin, J. A.(1983). Socialization in the context of the family:Parent-Child interaction. In P. H. Mussen(ED.),Handbook of Child Psychology,VOL;4,(pp.1-101).New York:John Wiley & Sons.
Medinnus, G. R.,& Curtis, F.J.(1963).The relation between
menternal self-acceptance and child acceptance. Journal of
Consulting Psychology,27,542-544.
Pettie, G, S.,.Harrist,A.W.,Bates,J.E.,&Dodge,K,A. (1991).
Family interaction,social Cognition and children's
subsequent relations with peers at kindergarten.Journal of
Social and Personal relationships,8,383-402. London,
Newbury Park and New Delhi,SAGE.
Poston,D.L. & Fablo, T.(1990).Academic personality
development:A quantitative review. Journal of Marriage
and the family,49,309-325.
Potkay C.R. & Allen, B .P .(1986). Personality:Research, and Applications. Brooks Cole.
Putallaz, M. & Heflin, A.H.(1990). Parent-child interaction.
in S. R.Asher & J.D. Coie(Eds.)Childrens’s status in
the peer group..pp.189-216.New York: Cambridge University
Press.
Pumroy, D. K.(1966). Maryland Parent Attitude Survey:A search instrument with social desirability controlled. Contemporary Education Psychology, 11(3), 195-216.
Roe, A., & Siegelman, M.(1963). A parent-child relations questionnaire. Child Development, 34, 355-369.
Schaefer, E. S.(1959). A circumflex model for maternal behavior .Journal of abnormal and social psychology, 112, 295-302.
Sear, R.R.(1957). Pattern of Child Rearing . N.Y:Harper .
Slater,D.E.(1962).Parent behavior and the personality of the
child. The Journal of Genetic Psychology, 101,53-68.
Steiner, k (1984)The Only Child .ERIC Clearing house on elementary and early childhood education.
Williams, W. C.(1958). The PALS test:A technique for children to evaluate both parents.Journal of Consulting Psychology , 22, 478-495.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top