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研究生:吳俊瑩
研究生(外文):Jiung-ying Wu
論文名稱:國民小學總務主任學校營繕工程實務工作知能之研究
論文名稱(外文):School Construction Knowledge and Ability Practice of the Directors of General Affairs in Elementary Schools
指導教授:黃宗顯黃宗顯引用關係
指導教授(外文):Tzhung-hsien Hwang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:教育經營與管理研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:145
中文關鍵詞:總務主任學校營繕工程
外文關鍵詞:Directors of general affairsSchool construction
相關次數:
  • 被引用被引用:54
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中文摘要

本研究目的旨在探討國民小學總務主任具備學校營繕工程實務工作知識和技能的現況,比較不同背景的國民小學總務主任具備學校營繕工程實務工作知識和技能的差異情形,分析獲得學校營繕工程實務工作知識和技能的途徑,及了解對於辦理學校營繕工程實務工作知識和技能的有關意見。
為達上述目的,本研究採用文獻分析法、問卷調查法與半結構式訪談法。首先藉著文獻分析,探討國民小學總務主任的工作職掌、學校營繕工程的工作內容、總務主任的任用與訓練、外國辦理學校營繕工程的情形、及學校營繕工程的相關研究。
然後進行問卷調查,調查工具為研究者自編之「國民小學總務主任學校營繕工程實務工作知能問卷」,以嘉義縣市、台南縣市、高雄縣市、屏東縣等南部七縣市現任國民小學總務主任為調查對象,共發出784份問卷,回收有效問卷共547份,使用統計方法包括次數分配與百分比、t考驗、單因子變異數分析。
最後輔以半結構式訪談,以彌補調查研究的不足及蒐集國民小學總務主任對於學校營繕工程實務工作知能的有關意見。
本研究結論如下:
一、國民小學總務主任具備學校營繕工程實務工作知識和技能的情況尚稱良好,但仍有不足之處尚待補強。
二、國民小學總務主任具備學校營繕工程實務工作知識因擔任總務主任年資的不同而有差異。
三、國民小學總務主任具備學校營繕工程實務工作技能因不同學歷及擔任總務主任年資不同而有差異。
四、國民小學總務主任獲得學校營繕工程實務工作知識和技能的途徑,主要來自於十三個途徑。
五、國民小學總務主任辦理學校營繕工程時,會遭遇到釵h瓶頸,但他們會運用實務經驗中獲得的訣竅來使工作順利進行,對於學校營繕工程的工作認為應朝專業化的方向發展。
Abstract

The purpose of this study was to explore the present situation about the school construction knowledge and ability practice of the directors of general affairs in elementary schools, compare the differences among the directors under different backgrounds, analyze the ways they obtain them, and understand their job opinions.
In order to achieve the purpose, this study methodologically adapted literature review, questionnaire survey and semi-structured interview. First, literature was reviewed to understand the obligations of the directors of general affairs, the contents of school construction, the employment and training of the directors of general affairs in elementary schools, the conditions of school construction in foreign countries, and the related studies about school construction.
Then the directors of general affairs in elementary schools were surveyed to collect data. The questionnaire, "the inventory of school construction knowledge and ability practice of the directors of general affairs in elementary schools " designed by the researcher, was tested with special rating, item analysis, and reliability analysis, before it was used to collect data. The study sent 784 copies of questionnaire, limited in Chiayi county and city, Tainan county and city, Kaoshiung county and city, and Pingtung county. There were 547 valid responses. Frequency distribution, percentage, t-test, and one way ANOVA, were employed to process and analyze the collected data.
Finally, semi-structured interview was also used as a complementary data-collecting method.
The study had come to the following conclusion.
1. The school construction knowledge and ability practice of the directors of general affairs in elementary schools are quite good but some aspects still remain to be improved.
2. The school construction knowledge of the directors of general affairs in elementary schools is significantly different because of the time they do their jobs.
3. The school construction ability practice of the directors of general affairs in elementary schools is significantly different because of the education they receive and the time they do their jobs.
4. There are thirteen ways that the directors of general affairs in elementary schools obtain the school construction knowledge and ability practice they need.
5. The directors of general affairs in elementary schools will use what they have gained from practical experiences to solve the problems when encountering difficulties. As to school construction, they consider specialization as the future trend.
目 錄

第一章 緒 論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的及待答問題3
第三節 名詞釋義3
第四節 研究方法4
第五節 研究範圍與限制5

第二章 文獻探討7
第一節 國民小學總務主任的工作職掌7
第二節 學校營繕工程的工作內容13
第三節 國民小學總務主任的任用與專業訓練 30
第四節 外國辦理學校營繕工程的概況39
第五節 學校營繕工程實務工作知能之相關研究49

第三章 研究設計與實施53
第一節 研究架構53
第二節 研究假設55
第三節 研究對象55
第四節 研究工具58
第五節 實施程序66
第六節 資料處理與分析70

第四章 研究結果之分析與討論73
第一節 國民小學總務主任具備學校營繕工程實務工作知識和技能的現況與差異情形73
第二節 國民小學總務主任獲得學校營繕工程實務工作知識和技能的途徑與有關意見分析82
第三節 半結構式訪談結果分析90
第四節 綜合討論100

第五章 結論與建議115
第一節 結論115
第二節 建議118

參考書目123
一、中文部分123
二、英文部分.127

附錄
附錄一 台灣省國民學校教師研習會第九十期主任儲訓班課程計畫表129
附錄二 行政院人事行政局地方行政研習中心國小主任儲訓班教育計畫131
附錄三 國民小學辦理學校營繕工程開放式問卷133
附錄四 國民小學辦理學校營繕工程實務工作評噸N見表134
附錄五 各縣市辦理學校營繕工程的現況135
附錄六 國民小學總務主任學校營繕工程實務工作知能問卷139
附錄七 半結構式訪談逐字稿…143
表 次
表2-4-1 學校事務主管(School Business Managers)使用頭銜的次數統計表 42
表2-5-1 國民小學總務主任學校營繕工程實務工作知能的相關研究一覽表 49
表3-3-1 問卷普查回收情形統計表 56
表3-3-2 受試者基本資料統計表 57
表3-3-3 接受訪談者基本資料一覽 58
表3-4-1 預試問卷「學校營繕工程實務工作知能」量表題目分類表 61
表3-4-2 專家效度評黎H員名冊 62
表3-4-3 國民小學總務主任學校營繕工程實務工作知能專家效度 63
表3-4-4 國民小學總務主任學校營繕工程實務工作知能實務專家效度 63
表3-4-5 「學校營繕工程實務工作知能」量表項目分析結果 64
表3-5-1 預試問卷回收數統計表 68
表4-1-1 總務主任具備學校營繕工程實務工作知識現況統計表 73
表4-1-2 總務主任具備學校營繕工程實務工作技能現況統計表 74
表4-1-3 不同性別具備學校營繕工程實務工作知識的差異考驗 75
表4-1-4 不同學歷具備學校營繕工程實務工作知識的差異考驗 76
表4-1-5 不同擔任總務主任年資具備學校營繕工程實務工作知識的差異考驗 76
表4-1-6 不同學校班級數具備學校營繕工程實務工作知識的差異考驗 77
表4-1-7 不同所屬縣市具備學校營繕工程實務工作知識的差異考驗 78
表4-1-8 不同性別具備學校營繕工程實務工作技能的差異考驗 79
表4-1-9 不同學歷具備學校營繕工程實務工作技能的差異考驗 79
表4-1-10 不同擔任總務主任年資具備學校營繕工程實務工作技能的差異考驗 80
表4-1-11 不同學校班級數具備學校營繕工程實務工作技能的差異考驗 81
表4-1-12 不同所屬縣市具備學校營繕工程實務工作技能的差異考驗 81
表4-1-13 學校營繕工程實務工作知識和技能獲得的途徑統計表 83

圖 次

圖2-1-1 十二班以下國民小學行政組織簡圖 8
圖2-1-2 十三班至二十四班國民小學行政組織簡 9
圖2-1-3 二十五班以上國民小學行政組織簡圖 9
圖2-2-1 學校營繕工程的定義 14
圖2-2-2 學校營繕工程的主要流程 15
圖2-3-1 高雄縣國民小學主任甄選流程 38
圖2-4-1 大約21000個學生的美國地方學區行政組織簡圖 40
圖2-4-2 美國學校建築流程與主要人員 44
圖2-4-3 日本地方教育行政單位分類簡圖 47
圖3-1-1 本研究之研究架構圖 54
圖3-5-1 本研究之實施程序圖 69
參考書目

一、中文部分

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二、英文部分

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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