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研究生:李金勳
研究生(外文):Chin-shiun Lee
論文名稱:國小學童收看電視新聞之情形、看法及電視新聞識讀教學成效之探討
論文名稱(外文):A study of the viewing condition and opinions about television news among elementary school students and the teaching effects of television news literacy on elementary school students
指導教授:吳知賢吳知賢引用關係
指導教授(外文):Jy-Shyan Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:155
中文關鍵詞:新聞識讀媒體識讀電視新聞國小學童
外文關鍵詞:television newsmedia literacyelementary school studentsnews literacy
相關次數:
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本研究之目的在探討國小六年級學童收看電視新聞之情形與其對電視新聞之看法,以及電視新聞識讀教學之成效,故本研究分為調查研究與實驗研究兩部份。
在調查研究方面,以台南縣、市進學國小、新興國小、德高國小、歸仁國小、崑山國小、新化國小之11個六年級班級為研究對象,共計376人。研究工具則是研究者自編之「電視新聞收視情形與看法問卷」。
在實驗研究方面,採取前實驗研究法中的「靜態組比較設計」來進行。實驗對象為台南縣歸仁國小六年級兩個班,共73人。實驗組學生接受9節共360分的實驗教學處理,控制組則不作任何處理。實驗教學結束後,實驗組與控制組學生皆實施研究者自編之「電視新聞評量問卷」,以評量結果來分析實驗教學之成效。
本研究之主要發現如下:
一、就問卷調查結果而言,多數學童對電視新聞傾向於漠不關心,但其報導內容卻可能對學童造成潛移默化之影響;而學童對電視新聞之感知能力仍停留在表面層次的階段,顯示學童之電視新聞素養有待提升。
二、就實驗教學成效而言,實驗組學童在電視新聞評量問卷上的總分優於控制組,實驗組學童在電視新聞評量問卷的「新聞特質」、「媒介真實與認知真實」、「新聞的守門概念」、「檢視新聞報導背後之意義」項目上的表現都優於控制組,但是實驗組學童在「新聞媒體之比較」和「記者工作的相關內容與社會責任」項目上的表現則未優於控制組。
三、就實驗組學童對電視新聞識讀教學之觀感而言,多數學童認為此次課程有趣並且有助於他們了解電視新聞的製作過程。
The purposes of this study were to investigate elementary school students’ viewing condition and opinions about television news and to assess the teaching effects of television news literacy on elementary school students. So survey research and experiment research were included in this study.
In survey research, elementary school students’ viewing condition and opinions about television news were investigated by using the questionnaire developed by the researcher. The subjects for the survey were 376 sixth graders in Tainan city and Tianan county.
As to the experiment part, the effects of the teaching were assessed by using “ the static-group comparison design ”. The subjects for the experiment were 73 sixth graders in two classes from an elementary school in Tainan county. The experimental group received 6 units of television news literacy teaching. The time of experiment was extended for 360 minutes. After the experiment, the assessment developed by the researcher was administered to the experimental group and control group in order to examine the teaching effects.
The results of this study were as follows:
1. Most students didn’t have negative feelings toward television news, but they were not particularly interested in it, either. Television news played an important role in helping students know the world; however, the study also showed that the television news literacy of children needed to be raised.
2. The students of the experimental group had a higher assessment score on television news literacy test than the control group.
3. After the television news literacy teaching, most of the experimental group students agree that they had improved their television news literacy performance.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 7
第三節 研究假設 8
第四節 名詞釋義 9
第五節 研究限制 12
第二章 文獻探討 13
第一節 電視新聞的本質與特色 13
第二節 電視新聞的收視動機、影響與解讀型態之研究 18
第三節 電視新聞爭議性特質 26
第四節 電視新聞識讀課程 30
第三章 研究方法 35
第一節 研究設計 35
第二節 研究對象 38
第三節 研究工具與電視新聞識讀教材之發展 39
第四節 電視新聞識讀教學活動設計 45
第五節 實施程序 46
第六節 資料處理 48
第四章 研究結果與討論 50
第一節 電視新聞收視情形與看法問卷之研究結果 50
第二節 電視新聞識讀教學成效之探討 76
第三節 實驗組學生對電視新聞識讀教學之反應結果 85
第四節 研究者對實驗教學之觀感 91
第五章 結論與建議 100
第一節 研究發現 100
第二節 結論 102
第三節 建議 106
參考書目 111
一、中文部份 111
二、英文部份 116
附 錄 119
附錄一 國小學童電視新聞收視情形與看法問卷 120
附錄二 電視新聞評量問卷 128
附錄三 電視新聞識讀課程學習意見調查表 133
附錄四 電視新聞識讀教學活動設計 135
附錄五 電視新聞識讀教學教材工具 148
一、中文部份
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二、英文部份
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