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研究生:陳淑珍
研究生(外文):Shu-zhen Chen
論文名稱:一位受虐兒童在沙戲治療歷程之分析研究
論文名稱(外文):The Analysis Study on Sandplay Therapy process of an Abused Child
指導教授:王萬清王萬清引用關係
指導教授(外文):WAN-CHIN WANG
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:初等教育學系輔導教學碩士班(88~89)
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:281
中文關鍵詞:沙戲治療受虐兒童個案研究歷程分析
外文關鍵詞:San Play therapeuticabused childcourse analysiscase study
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本研究主要目的,在探討受虐兒童在沙戲歷程中所呈現的沙戲特徵、作品階段與故事內容、主題的發展,以及個案在沙戲歷程中的改變。
本研究採個案研究法,以一位脫離受虐環境之國小二年級女童,為研究對象。研究者分析個案在歷程中的對話以及十六次會期共22個沙戲作品中,得到下列結論:
1. 個案利用沙子和水,創造多種想像和內在需求,也藉由玩具的穢鞢B組合、拆解,表現出內在經驗以及受虐兒童的遊戲主題特徵。
2. 個案在自我概念、人際關係、母子關係、家庭認同、問題解決能力和控制力有正向轉變的跡象。
3. 個案在沙戲歷程中並沒有直接呈現出創傷事件的發生或經驗,但呈現出恐懼和不安,以及不信任感,且傾向以攻擊與防禦來達到自我的保護。此外個案利用修復議題暗示母親形象之修復,並傾向以玩具代表以前親人,來處理失落感。
4. 個案的作品,初期處於混亂、衝突階段;中期呈現出分裂與統整階段;後期則呈現出再生的意義與處理分離焦慮階段。
5. 個案在故事主題與內容方面以攻擊、呈現內在需求、家庭議題居多。在問題解決策略方面則以攻擊、拯救、躲藏、修復和童話故事情節為主。
根據以上幾點結論,研究者也對沙戲治療的材料、空間佈置以及相關研究提出個人的一些建議與看法,提供未來研究的一些參考。
The main aim of this study is to proverb Sandplay characteristics, works stage and story content, theme development and changes of case in Sandplay course represented by abused children in Sandplay course.
This study adopts case study methods, takes a girl in grade two of primary school who gets out from abused environment as research objects. The counselor analyzed the dialogue of the case in course and 16 times meeting duration in 22 Sandplay works and got the following conclusion:
1. The case created multiple imagine and intrinsic requirements by sand and water, and presented the internal experience and game theme characteristics of abused children by putting, assembling and breaking toys.
2. The case had positive changing signal in self-image, mother and son relation, family recognition, ability and control to resolve a question.
3. The case didn’t directly show that occurred wounded accident or had this experience in Sandplay course but showed terror, discomposure and distrust, was inclined to attack and defend to protect by herself. Besides, the case has a hint to repair mother image by repairing topic for discuss, and was inclined to displace former families by toys to dispose sense of loss.
4. In Sandplay works development and stage, early case work characteristic was in a disordered and conflicted stage; the mid-term was a disrupted systematized stage; the later stage presented rebirth consciousness and disposal separate and worried stage.
5. The case presented intrinsic requirements and family topic for discussion mainly by attack in story theme and content; and in resolve strategy, it mainly presented by attack, redemption, dodge, repair and fairy tale story plot.
According to the above conclusion, the assistant also gave some personal suggestions and opinions of Sandplay therapeutic material, space arrangement and relative research for reference for future research.
第一章 緒論……………………………………………….1
第一節 研究動機與目的………………………………………………1
第二節 研究問題………………………………………………………4
第三節 名詞釋義………………………………………………………4

第二章 文獻探討………………………………………….6
第一節 沙戲治療之相關研究…………………………………………6
第二節 受虐兒童之相關研究與探討………………………………..32
第三節 沙戲治療對受虐兒童之治療相關研究……………………..50

第三章 研究方法………………………………………...66
第一節 本研究之治療取向…………………………………………..66
第二節 研究參與者…………………………………………………..74
第三節 研究工具……………………………………………………..80
第四節 研究程序…………………………………………………… .83
第五節 資料收集與分析……………………………………………..87
第六節 研究限制……………………………………………………..89

第四章 研究發現與討論…………………………………90
第一節 歷程對話與分析……………………………………………..90
第二節 作品分析與討論…………………………………………….157
第三節 沙戲治療歷程的分析與討論……………………………….210
第四節 研究結果與討論…………………………………………….221


第五章 結論與建議………………………………………239
第一節 結論……………………………………………………….…..239
第二節 建議……………………………………………………….…..242

參考文獻………………………………………………..245

附錄……………………………………………………...255
附錄一 沙戲室及沙戲作品照片…………………………………….255
附錄二 沙戲歷程總表……………………………………………….270
附錄三 家長同意書………………………………………………….272
附錄四 玩具一覽表………………………………………………….273
附錄五 沙戲歷程紀錄表…………………………………………….276
附錄六 個案所畫的家庭圖和造句………………………………….280
附錄七 語錄使用符號表…………………………………………….281
一、中文部分
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二、英文部分
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