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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:吳聯科
論文名稱:網際網路上國語文學習系統之建置與成效研究
指導教授:孫光天孫光天引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺南師範學院
系所名稱:資訊教育研究所
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:遠距教學電腦輔助教學成效評估
外文關鍵詞:Distance learningComputer Assisted InstructionEffectiveness evaluation
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在目前的國小國語文教學中,其教材仍侷限於傳統的紙筆練習和板書教學,教師可以使用的教材教具實在有限,且無法單獨一對一對學生給予指導,學生有問題或學習有因難時,也無法給予立即指導或指正,而且對於活潑好奇的小學生,未能使用生動有趣的電腦多媒體來輔助教學,實在可惜。
本研究以電腦輔助教學(CAI)之相關理論與架構為基礎,另包含網際網路、電腦多媒體、人機互動機制與資料庫等資訊技術,發展出一線上國語文電腦輔助教學系統。希望藉由電腦多媒體生動活潑的呈現,提升學生學習國語文的動機與效果,彌補現行傳統國字教學之不足與困難處,以期減輕教師的負擔及提高學生學習的興趣,使教學工作達到事半功倍之效。我們亦克服傳統單機版電腦輔助教學軟體無法在網路上執行之缺陷,進而修改為一網際網路上的電腦輔助教學軟體,以達到遠距教學之功效。
根據研究結果,在經由利用本系統電腦輔助教學後,顯示出電腦輔助學習組其學習成效優於傳統課堂學習組的結果。
In the Chinese-language-teaching areas in the elementary school today, the teaching materials are still confined in two areas: traditional pencil and paper tests and teaching simply on the chalkboard. Their teaching materials are limited that the teacher cannot tutor a student one-on-one with learning difficulties. They cannot give him or her immediate tutoring. For those who are naughty in class, it will be good if we can offer them computers for learning.
This study is based on the related theories and structures of CAI, including Internet, computerized multi-media, human-and-machine interaction schema, and data bases, to develop a CAI system that deals with the Chinese-language teaching. As a result, we can upgrade students’ motivations and effects in Chinese, first, to make up what is insufficient in the traditional Chinese word teachings by the presentation of the lively multi-media, and then to decrease the teacher’s burdens in teaching and increase the students’ interests in learning, and eventually that the teacher will be more efficient in teaching. To extend the range of applications, this system is modified to a WWW-based CAI system for the long distance learning.
Accordingly, the result, teaching using this CAI teaching system, reveals that the learning teams using CAI have a more effective learning outcome than those learning in a traditional classroom.
摘要 ………………………………………………Ⅰ
目錄 ………………………………………………Ⅲ
表次 ………………………………………………Ⅴ
圖次 ………………………………………………Ⅶ
第一章 緒論
第一節 研究動機 ………………………………………1
第二節 研究目的 ………………………………………3
第三節 待答問題 ………………………………………5
第四節 研究的範圍與限制………………………………6
第五節 章節結構 ………………………………………8
第二章 文獻探討
第一節 遠距教學之探討 ………………………………9
第二節 教學系統開發工程……………………………17
第三節 教學軟體之評估………………………………21
第四節 國字概念………………………………………24
第三章 研究方法及實施步驟
第一節 研究架構 ………………………………………27
第二節 研究對象 ………………………………………28
第三節 研究設計 ………………………………………29
第四節 研究工具 ………………………………………30
第五節 研究流程與步驟 ………………………………32
第六節 資料處理 ………………………………………36
第四章 系統的設計原理
第一節 人機介面的建置 ……………………………38
第二節 系統的架構 …………………………………41
第三節 系統的特色 …………………………………52
第四節 系統程式設計 ………………………………54
第五節 系統的評估 …………………………………55
第五章 研究結果與討論
第一節 有效樣本 …………………………………………57
第二節 不同學習法單因子單共變量共變數分析 ………59
第三節 以前測成績做為能力分組之共變數分析……………62
第四節 實驗組學生對本系統學習態度之調查 …………67
第六章 結論與建議
第一節 結論 …………………………………………………73
第二節 建議 …………………………………………………75
參考文獻 …………..……………………………………………76
附錄
  附錄一、國字筆順之前測試題卷暨答對率及錯誤分析 ……80
  附錄二、國字筆順之後測試題卷暨答對率及錯誤分析 ……84
  附錄三、電腦輔助學習意見調查表 …………………………89
  附錄四、系統操作說明 ………………………………………90
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