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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:蔡瑜珍
研究生(外文):Yu-Jane Tsai
論文名稱:由組織的情境因素與組織特性探討教育行政管理資訊系統之研究
論文名稱(外文):On the Information System for Educational Administrative Management -- Judging from the Organizational Characteristics and Conditional Factors of an Organizational
指導教授:顏火龍顏火龍引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺南師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:教育行政管理資訊系統情境因素組織特性教育網路中心
外文關鍵詞:Information System for Educational Administrative Managementconditional factorsorganizational characteristicseducational network center
相關次數:
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近年來E化風潮席捲全球,教育部也因應此趨勢,積極推動教育行政電子化的管理,而在各縣市教育單位更以推動教育行政管理資訊系統為施政效益的重要指標之一。根據文獻探討,組織情境因素與組織特性對系統效益與使用意願有相關,因此本研究旨在探討組織情境因素與組織特性對教育行政管理系統的關係。
本研究根據文獻分析所得資料,自編成『教育行政管理資訊系統的效益與使用意願之研究問卷』。問卷所得資料以SPSS for Windows 統計套裝軟體進行分析,所採用的統計方法有平均數、百分比、平均數差異檢定及單因子變異數分析皮爾遜積差相關及多元迴歸分析等統計方法、茲將研究所得結論歸納如下:
一、情境因素(環境不確定性、組織結構、資訊密度、資訊成熟度)與其對教育行政管理資訊系統效益與使用意願皆有顯著的正相關。在相關程度上,除了環境不確定性變項外,相關程度皆為中上;但所有變項皆達.01的顯著水準。
二、組織特性(組織規模、高階主管支持度、內部資訊系統架構)與其對教育行政管理資訊系統效益與使用意願亦皆有顯著正相關。在相關程度上,除了組織規模變項外,相關程度皆為中上;但所有變項皆達.01的顯著水準。
三、在教育單位中,不同組織規模對系統效益與使用意願有顯著的差異。
四、情境因素變項中除了環境不確定性因素變項外,組織結構、資訊密度、資訊系統成熟度,對於教育行政管理系統效益與使用意願具有顯著的預測力,以組織結構可解釋的變異量較大。
伍、組織特性變項中除了組織規模外,高階主管支持度、內部資訊系統架構與其對教育行政管理資訊系統與使用意願具有顯著的預測力,以高階主管支持度可解釋的變異量較大。
根據以上結論,本研究針對教育網路中心、教育單位之高階主管、以及資訊人員或網管人員提出數點建議:
一、在對教育網路中心的建議
1、審慎分析組織內部與組織間的系統共通性,建置整合性的行政管理資訊系統。
2、鼓勵使用者參與,提供線上學習與完善的諮詢管道。
3、粹取資料,支援行政決策,吸引高階主管的投入。
4、善用教育行政管理系統,推展創新的服務。
二、對教育單位主管的建議
1、推動政策、鼓勵配合、積極參與、主動關心。
2、提昇資訊人員為正式的專業單位,以落實行政管理系統的發展。
3、建立組織內部知識管理系統,強化各單位的經驗傳承機制。
4、提供良好的軟硬體環境、重視溝通網路。
三、對網管人員及資訊人員的建議
1、積極加強組織的資訊架構、資訊密度與成熟度,以增進行政管理系統的效益與意願。
2、掌握教育行政與資訊科技的發展,主動學習積極參與相關活動。
If recent years the trend of "Electronification" has been sweeping the world, and Ministry of Education decides keep up with the trend and promote Electronic Management of Educational Administration. Consequently every local education authority in Taiwan regard it as one of the most important barometers of ad-ministration to promote Information System for Educational Administrative Management. According to our literature views, conditional factors and or-ganizational characteristics are significantly relative to efficiency and readiness of information system. Therefore, the study project is to research on the relationship conditional factors and organizational characteristics have with Educational Administrative Management System.
In our study project, we reorganize the information from our literature reviews and compile A Survey of Researching Information System for Educational Administrative Management, Based on Conditional Factors and organizational characteristics. The results of the survey are analyzed with SPSS for Windows 8.0, with which we perform the statistics by means of mean value, percentage, t-test, one-way ANOVA, correlation analyses and multiple regression. The following is a summary of our conclusions:
We get the following conclusions from the study project:
A. Conditional factors, including environmental chanciness, structure of organization and the density and maturity of information, are positively correlated to both the efficiency of Information System for Educational Administrative Management and users'''' readiness for this. As for the degree of correlation, all variables, except the environmental chanciness, are at least normally or highly correlated; yet all variables have reach the apparent standard of 0.1
B. Organizational characteristics, including organizational dimensions, consent from chief executives, structure of internal information system, are all positively correlated to both the efficiency of Information System for Educational Administrative Management and users'''' readiness for this. As for the degree of correlation, all variables, except the organizational dimensions, are at least normally or highly correlated; yet all variables have reach the apparent standard of 0.1
C. In educational divisions, the variation of organizational dimensions significantly affects the efficiency of system and users'''' readiness.
D. Except environmental chanciness, conditional factors such as structure of organization and the density and maturity of information, all help to predict the efficiency of Information System for Educational Administrative Man-agement and users'''' readiness.
E.Except organizational dimensions, organizational characteristics such as consent from chief executives, structure of internal information system, all help to predict the efficiency of Information System for Educational Administrative Management and users'''' readiness. According to the conclusions above, suggestions are made to educational network center, educational division administrators, network administrators and information technicians and future research were also provided, but were omitted.
目 次
第一章 緒論
第一節 研究動機 3
第二節 研究目的 5
第三節 待答問題 6
第四節 名詞釋義 7
第五節 研究限制 11
第二章 文獻探討
第一節 管理資訊系統與行政電腦化 12
第二節 教育行政管理資訊系統之概念 20
第三節 資訊系統之效益 30
第四節 情境理論 35
第五節 組織特性 40
第六節 小結 41
第三章 研究設計與方法
第一節 研究架構 42
第二節 研究假設 44
第三節 研究方法 47
第四節 調查對象與樣本 48
第五節 調查工具 56
第六節 實施程序 69
第七節 資料分析方法 72
第四章 結果與討論
第一節 情境變項對使用教育行政管理系統之現況分析 75
第二節 組織特性對使用教育行政管理系統之現況分析 80
第三節 目前教育行政管理系統之現況分析 84
第四節 情境因素與組織特性各變項之相關分析 87
第五節 系統效益與使用意願之相關分析 89
第六節 情境因素與組織特性對教管系統之預測分析 90
第五章 結論與建議
第一節 研究發現 97
第二節 研究結論 101
第三節 研究建議 106
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