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研究生:劉杰明
研究生(外文):Jie-Ming Liu
論文名稱:國民小學教師網路素養、態度與網路使用現況之研究
論文名稱(外文):A Study on the Network Literacy, Attitude and Network Usage of Elementary school Teachers
指導教授:顏火龍顏火龍引用關係
指導教授(外文):Hou-Long Yen
學位類別:碩士
校院名稱:臺南師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:國小教師網路素養網路態度網路使用現況
外文關鍵詞:elementary school teachersnetwork literacynetwork attitudenetwork usage
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中文摘要
本研究主要目的在探討國小教師的網路態度、素養及網路使用現況,並進一步探討國小教師不同的個人變項在網路素養與態度上之差異情形。為達成上述研究目的,研究者根據文獻分析所得資料,作為問卷調查與研究設計之依據。在問卷調查方面,研究者編訂「國小教師網路素養、態度及使用現況問卷」,經預試分析建立信效度後,以台南縣、市國小教師為對象進行調查,共發出810份問卷,有效問卷共568份,經統計分析後,玆將研究所得結論歸納如下:
一、國小教師的網路態度均趨於正向、積極的態度。
二、不同性別、年齡、職務、專業教育背景、教學年資與接觸網路時間的國小教師在網路態度上有顯著差異存在,以男性、年輕、教學年資較少、接觸網路時間較長的教師具有較正向、積極的網路態度;在職務方面「實習教師」與「科任教師」具有較正向、積極的網路態度;在專業教育背景方面「師範院校」、「研究所以上」二組教師之網路態度皆優於「師專」組的教師。
三、國小教師的網路素養為中上程度,多為充族群。
四、不同性別、年齡、職務、專業教育背景、教學年資與接觸網路時間的國小教師在網路素養上有顯著差異存在,以男性、年輕、教學年資較少、接觸網路時間較長的教師具有較高的網路素養;在職務方面「實習教師」與「科任教師」具有較高的網路素養;在專業教育背景方面「師範院校」、「國小師資班」、「研究所以上」三組教師之網路素養皆優於「師專」組的教師。。
五、國小教師的網路態度與網路素養之間有顯著的相關。
此外,本研究也針對國小教師使用電腦網路的現況及所面臨的困難進行瞭解,最後根據本研究結論,對國小教師、國小行政單位、教育行政主管機關及後續研究提出建議。
關鍵字:國小教師、網路態度、網路素養、網路使用現況
A Study on the Network Literacy, Attitude and Network Usage of Elementary school Teachers
Jie-Ming Liu
Abstract
The purpose of this research was to investigate the elementary school teachers’network literacy, attitudes and network usage. Besides, this study explored teachers’background as independence variables to compare the difference of teachers’network literacy and attitude. According to the literature analysis, it helps researcher to develop the survey questionnaire and design research framework. In the survey poll, the questionnaire entitled “The elementary school teachers’network literacy, attitude and network usage” is treated with reliability and the construct validity. Questionnaires were delivered to 810 teachers in the public elementary school in Tainan county and Tainan city. There were 568 valid samples. The conclusion of the study summarized as follows:
1. As a whole, elementary school teachers had fairly positive attitudes toward network.
2. The variables of gender, age, position, the years spend in teaching, educational background and time of contact on network had significant difference in teachers’ network attitudes.
3. As a whole, the network literacy of the teachers in elementary school were above the average level, most of them are network literacy full group.
4. The variables of gender, age, position, the years spend in teaching, educational background and time of contact on network had significant difference in teachers’ network literacy
5. There was significant correlation between elementary school teachers’attitudes and literacy toward network.
Beside, the research is also focused on using the condition of the computer network by elementary school teachers and understanding the difficulties in this case. Finally, there were some advises for elementary school teachers, school administration organizations, educational administration organizations and suggestions to further researches.
Keyword : elementary school teachers, network literacy, network attitude, network usage
目次
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………….. 1
第二節 研究目的……………………………………….. 3
第三節 待答問題……………………………………….. 4
第四節 名詞釋義……………………………………….. 5
第五節 研究限制……………………………………….. 7
第二章 文獻探討
第一節 我國資訊教育發展與網路使用現況………….... 9
第二節 電腦網路的相關概念………………………….. 17
第三節 電腦網路對教師的影響……………………….. 28
第四節 網路素養……………………….………………. 37
第五節 網路態度……………………………………….. 51
第六節 電腦網路態度與素養之相關研究……………...62
第三章 研究方法
第一節 研究架構……………………………………….. 65
第二節 研究假設……………………………………….. 67
第三節 研究對象……………………………………….. 69
第四節 研究工具……………………………………….. 70
第五節 實施程序……………………………………….. 78
第六節 資料分析方法………………………………….. 80
第四章 研究結果與討論
第一節 國小教師之基本資料與使用網路現況……….. 83
第二節 不同個人變項之網路態度分析………………...97
第三節 不同個人變項之網路素養分析……………….105
第四節 網路態度與網路素養的相關分析…………….112
第五章 結論與建議
第一節 研究發現……………………………………….113
第二節 研究結論……………………………………… 117
第三節 研究建議……………………………………… 119
參考書目
中文部分………………………….……………………... 127
英文部分………………………….……………………... 133
附錄
附錄一:國小教師網路素養、態度及使用現況
預試問卷………………………………….………137
附錄二:國小教師網路素養、態度及使用現況
正式問卷…………………………………………. 143
附錄三:專家效度名單…………………………………….. 149
一、中文部分
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