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研究生:陳桂津
研究生(外文):Kuei-Chin Chen
論文名稱:國民小學教師網路教學意願與障礙因素之調查研究
論文名稱(外文):The study of elementary school teachers’ willingness of using network to facilitate teaching activities
指導教授:尹玫君尹玫君引用關係
指導教授(外文):Mei-Chun Yin
學位類別:碩士
校院名稱:臺南師範學院
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:100
中文關鍵詞:網路教學
外文關鍵詞:network teaching
相關次數:
  • 被引用被引用:69
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本研究旨在探討國小教師使用網路教學的意願態度,並分析現階段教師們使用網路教學的障礙因素為何,以及不同個人背景變項的國小教師在使用網路教學意願上的差異。
本研究以全省公立國民小學教師為研究對象,分北、中、南、東四區進行分層隨機抽樣,抽出100所國小,再自每一所國小中抽出十名教師填寫問卷,共計回收有效問卷653份。
經資料整理及統計處理,本研究獲致的結論如下:
一、國小教師有使用網路教學的意願:本研究發現國小教師使用網路教學的意願是正向的,顯見國小教師對於資訊科技在校園中產生的衝擊有所警覺,也逐漸願意去學習與使用資訊科技。
二、「時間」是影響國小教師使用網路教學意願的最大因素:由於國小屬包班制,國小教師除了教學之外,尚須負責學校行政工作,在原有課程緊湊、工作繁重的情形下,在學校空閒時間已相當少,再加上過去少有使用網路教學的經驗,以及學校可供教師使用的資訊設備不足等種種不利因素,教師們擔心必須花費比平時更多的時間來準備課程教材及進行課程活動。因此,時間不足的問題,應是使用網路教學的全面性問題。
三、服務年資十五年以內、接受過100小時以上資訊研習進修之國小教師,對使用網路教學意願較高。
最後,根據本研究結論,對國小教師、有關當局及後續研究提出建議。
The purpose of this study were to realize the elementary school teachers’ willingness of using network to facilitate teaching activities. The research investigate teachers’ background factors as the independent variables to compare the difference of teachers’ willingness of using network teaching. The sample were 653 elementary school teachers.
The result were as follows:
1.Most of the elementary school teachers are willing to apply network teaching.
2.「Time」is the most important problem for elementary school teachers to consider using network teaching for their teachings.
3.The elementary school teachers have been teaching whit 15 years and taken computer related in-job training more than 100 hours, have higher degree of willingness.
Finally, there were some advises for elementary school teachers, administration and suggestions to further researches.
第一章 緒論
第一節 研究動機.........................1
第二節 研究目的.........................3
第三節 待答問題.........................3
第四節 名詞解釋.........................4
第五節 研究限制.........................6
第二章 文獻探討
第一節 資訊教育之內涵及重要性..................7
第二節 我國資訊教育之現況及發展趨勢...............10
第三節 影響中小學教師運用網路教學相關因素探討..........19
第四節 教師與網路教學之相關研究.................27
第三章 研究設計與方法
第一節 研究架構.........................35
第二節 研究假設.........................37
第三節 研究工具.........................38
第四節 研究對象.........................47
第五節 研究實施程序.......................48
第六節 資料處理與分析方式....................51
第四章 研究結果與討論
第一節 基本資料分析.......................53
第二節 國小教師網路教學意願與障礙因素之現況分析.........55
第三節 不同個人變項教師之網路教學意願分析............57
第四節 國小教師網路教學意願與障礙因素關係之分析.........68
第五節 綜合討論.........................70
第五章 結論與建議
第一節 研究發現.........................75
第二節 結論...........................78
第三節 建議...........................80
參考書目
一、中文部份...........................85
二、英文部分...........................88
附錄
國民小學教師網路教學意願與障礙因素問卷(預試問卷)........91
國民小學教師網路教學意願與障礙因素問卷(正式問卷)........97
一、中文部分
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二、西文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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