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研究生:徐連彥
論文名稱:國中公民與道德科教師社會資本現況之研究─以台北市國中教師為例
指導教授:溫明忠溫明忠引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:公民訓育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:155
中文關鍵詞:社會資本
相關次數:
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本研究為探索性的實證研究,主要分成兩個部份。首先是透過文獻分析對社會資本與公民教育的關係加以分析與闡述,並說明兩者的關係。其次是進行實證的分析,以國中公民與道德科教師為研究對象,透過問卷調查的方式,進而瞭解國中公民與道德科教師之社會資本現況。
文獻分析方面,首先針對社會資本的基本概念加以分析,然後以公民共和主義、自由主義、社群主義與文化多元主義等四種公民教育的理論為核心,闡述社會資本於公民教育的意義與重要性。
研究設計與實證分析方面,在研究設計的部分,以文獻分析的結果為依據,作為本研究的架構。其中自變項計有年齡、性別、婚姻狀況、最高學歷、教育背景與職務等六項;依變項計有社會資本心理面與社會資本行動面等兩大部分。在實證分析的部分,以台北市之國中公民與道德科教師為研究母體的對象,經由問卷調查的方式,取得國中公民與道德科教師之社會資本現況分佈資料。統計方法則使用描述性統計、卡方獨立性考驗、Logistic Regression等方法,進行統計分析。
本研究共分為五章:第一章緒論,說明研究問題的性質與重要性、研究動機與目的、研究範圍與限制及研究方法與步驟。第二章文獻探討,首先闡述社會資本的基本概念,其次分析社會資本在公民教育中的意義與重要性,繼而說明公民與道德教師教師之社會資本對教學的影響,最後整理國內外有關社會資本之實證研究。第三章研究設計與實施,說明研究設計與流程、研究對象、研究工具、實施過程與資料處理。第四章為研究結果與討論,首先以描述性統計對樣本與社會資本分佈進行分析,其次以卡方獨立性考驗分析公民與道德科教師之社會資本,第三以Logistic Regression分析國中公民與道德教師之社會資本現況,最後為研究討論。第五章結論與建議,綜合研究結果,提出具體結論。
第一章 緒論
第一節 研究問題的性質與重要性---------------001
第二節 研究動機與目的-----------------------003
第三節 研究範圍與限制-----------------------005
第四節 研究方法與步驟-----------------------007
第二章 文獻探討
第一節 社會資本的基本概念-------------------010
第二節 社會資本在公民教育中的意義與重要性---023
第三節 公民教師的社會資本對教學的影響-------035
第四節 國內外有關社會資本之實證研究---------043
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構-----------------------------052
第二節 研究對象-----------------------------059
第三節 研究工具-----------------------------062
第四節 實施過程-----------------------------068
第五節 資料處理-----------------------------069
第四章 研究結果與討論
第一節 描述性分析---------------------------074
第二節 公民與道德科教師之社會資本的卡方分析-078
第三節 國中公民與道德科教師之社會資本現況的
Logistic Regression分析----------084
第四節 研究討論-----------------------------106
第五章 結論與建議
第一節 結論---------------------------------109
第二節 建議---------------------------------115
參考文獻
一、中文部分---------------------------------119
二、英文部分---------------------------------123
附錄
附錄一 國中公民與道德科教師的社會信任及社會參與
調查問卷-------------------------------150
中文部分:
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