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研究生:吳怡慧
論文名稱:教室裡的企鵝爸爸--三位國中男性教師關懷經驗之探究
指導教授:李琪明李琪明引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:公民訓育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:關懷價值關懷倫理國中男性教師教師關懷關懷經驗道德認知發展
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本研究首先透過研究者自身教學經驗的反省,對教師關懷的重要性
產生認同感,然後在關懷倫理學對關懷價值的重新肯定之下,開始教師關懷的一連串探究。本研究主要採關懷倫理學的觀點,希望能夠瞭解國中男性教師教師關懷的觀點與經驗、表達教師關懷的方式及其影響因素。最後提出促進國中男性教師關懷倫理發展的建議,以供國內關懷倫理學相關研究之參考。
本研究首先針對相關文獻作一回顧,從關懷倫理學的起源與建構開始論述,然後探討關懷的意涵與主體,進而分析關懷倫理的性別爭議。接著則分析教師關懷的方式,最後則介紹國內外教師關懷的相關研究。
透過教師訪談、教室觀察與文件分析,進行國中男性教師關懷經驗之瞭解與分析,歸納出國中男性教師複雜多變的關懷圖像關懷經驗主要,研究所得結論如下:
壹、國中男性教師對教師關懷之看法:關懷是一種雙向的、互動的感;關懷是一種自然的、本能的情懷;關懷是一組多元的、探索的行動
貳、國中男性教師向學生表達關懷之方式:
一、完全瞭解與真心接納;二、運動競技與學生培養感情
三、亦師亦友的相處模式;四、鼓勵的話語與高度的期許
五、幫助學生解決生活問題;六、靈活彈性的管理原則
七、幽默風趣的個人特質;八、勇於認錯的處事態度
九、朝夕相處的情感建立;十、噓寒問暖的日常關懷
參、在國中男性教師的關懷經驗發展中,具影響力之因素
一、求學歷程中的教師;二、個人背景影響教師關懷的認知與方法;
學生回饋增加教師關懷的動機與信念;四、教師性別對於教師關懷具有重要的影響力。
針對上述研究結論,本研究針對國中教師提出重新認識教師關懷、多元化的教師關懷及勿讓教師性別成為教師關懷的盲點等三點建議。對於後續的研究則針對研究方法論與研究內涵提出相關建議。
論文題目:教室裡的企鵝爸爸─三位國中男性教師關懷經驗之探究
目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………… 1
第二節 研究目的……………………………………………… 6
第二章 文獻探討
第一節 關懷倫理學的起源與建構…………………………… 7
第二節 關懷的意涵與主體…………………………………… 19
第三節 關懷倫理之性別論述………………………………… 29
第四節 教師關懷的方式……………………………………… 34
第五節 教師關懷之相關研究………………………………… 39
第三章 研究設計與實施
第一節 質性研究的取向…….………………………………… 46
第二節 研究參與者…………………………………………… 47
第三節 研究程序……………………………………………… 53
第四節 資料蒐集與分析……………………………………… 58
第五節 研究限制……………………………………………… 64
第六節 研究者的反思………………………………………… 65
第四章 國中男教師的關懷圖像
第一節 蟾蜍老爸─研究參與者A的關懷故事………………… 67
第二節 魔鬼孩子王─研究參與者B的關懷故事……………… 84
第三節 月光俠─研究參與者C的關懷故事…………………… 104
第四節 綜合分析:國中男教師複雜多變的關懷圖像………… 123
壹、關懷經驗主要來自教師…………………………… 123
貳、剛柔並濟的關懷態度……………………………… 124
參、體罰與關懷的扞格………………………………… 124
肆、當兵經驗間接影響關懷方式……………………… 125
伍、「重女輕男」的教師關懷…………………………… 126
陸、親情形象的連結…………………………………… 126
柒、面對關懷挫折時的消極調適……………………… 127
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………… 128
第二節 建議…………………………………………………… 133
參考文獻………………………………………………………………… 137
附錄一 訪談大綱…………………………………………………… 143
附錄二 研究同意書………………………………………………… 144
附錄三 學生問卷…………………………………………………… 147
附錄四 研究參與者基本資料表…………………………………… 148
表 次
表2-1 Kohlberg道德認知發展理論序階…………………………… 10
表2-2 Gilligan道德認知發展理論序階…………………………… 13
表2-3 Gilligan關懷倫理與Kohlberg正義倫理之比較…………… 14
表2-4 近十年「教師關懷」博碩士論文之相關研究…………… 39
表3-1 研究參與者基本資料…………………………………………. 49
表3-2 資料蒐集的種類………………………………………………. 57
表3-3 逐字稿代碼釋譯………………………………………………. 62
圖 次
圖3-1 研究程序……………………………………………………… 54
參考文獻
一、 中文部分
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