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研究生:黃淑貞
論文名稱:大直社區終身學習資源整合之研究
指導教授:林美和林美和引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:社會教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:170
中文關鍵詞:大直社區終身學習終身學習資源資源整合
相關次數:
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摘要
本研究的主要目的是想了解大直社區辦理終身學習活動的現況、資源整
合的問題及其影響因素,且分析終身學習資源提供者與參與學習者對終身學習資源整合的看法,並綜合前述研究結果,研擬資源整合的可行策略與建議以供資源提供者整合終身學習資源之參據。
為達上述目的,首先透過文獻探討,從社區終身學習的概念、組織資
源網絡與服務整合、跨組織合作關係、相關資源整合的模式、大直社區組織機構特性等四個方面進行文獻探討;其次,本研究係採問卷調查法,以自編「大直社區資源提供者對終身學習資源整合意見調查問卷」與「大直參與學習者對終身學習資源整合意見調查問卷」作為研究工具。有效樣本參與學習者為119位,組織機構33個。調查所得資料係以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析及薛費事後多重比較等統計方法加以處理,得到下列結論:
一、終身學習資源提供者與參與學習者對於終身學習活動之現況與意見有所差異,這種差異顯現在活動項目、活動型態與活動頻率等項目上。
二、終身學習資源提供者與參與學習者對於大直社區終身學習資源整合之影響因素看法均認為「缺乏政府的支持」、「各組織之間的差異性過大」與「組織內部人員的配合度不高」為重要的影響因素。
三、資源提供者之不同組織機構特性與終身學習資源整合層面上有顯著差異,這種差異主要顯現在「專業行政人員」、「義工」、「活動經費」、「活動場地」、「專業諮商輔導」、「方案設計」、「學習資訊」等層面上。
四、參與學習者之不同社會背景因素與終身學習資源整合層面上有顯 著差異,這種差異主要顯現在「專業行政人員」、「師資」、「義工」、「活動經費」、「設備」、「活動場地」、「專業諮商輔導」、「方案設計」、「學習資訊」等層面上。
五、大直社區終身學習資源提供者與參與學習者對終身學習資源整合意見中,對於「師資」、「義工」、「專業諮商輔導」與「學習資訊」方面之重要性有同樣的看法。
依據上述之研究結論,本研究提出下列建議:
一、對政府行政部門之建議
(一)推廣整合理念方面
1.舉辦社區觀摩與展覽,以達經驗交流與資源分享之目的
2.定期舉辦資源整合之說明會或講座,以推廣與協調更多組織機構參與,形成更完整的社區資源網絡
(二)經費方面:提供經費並協助輔導社區組織機構進行資源整合之事項
二、對大直社區終身學習資源提供者之建議
(一)組織體系方面:建構大直社區學習資源中心。
(二)方案規劃方面:大直社區終身學習資源提供者應視參與學習者學習狀況而適時修訂學習活動的內容,以提供適當且有效之學習活動,並且利用需求評估工具,正確診斷出社區民眾的學習需求。
(三)組織網絡成員協調方面:建構制度化與系統化的跨組織合作關係與模式,以獲得更佳的整合績效。
三、對大直參與學習者之建議
(一)培養終身學習的素養
(二)積極參與社區組織機構舉辦之終身學習活動,並適時予以意見
四、後續研究之建議
(一)擴大研究對象之選取
(二)兼採量化與質化的研究方法
(三)針對社區中的核心組織進行個案分析
目次
第一章 緒論…………………………………………………………論…………………………………………………………………. 1
第一節 研究問題背景………………………………………..機………………………………………... 1
第二節 研究動機與目的……………………………………..題……………………………………………... 3
第三節 名詞釋義…………………………………………….義……………………………………………………... 6
第四節 研究範圍與限制……………………………………..制……………………………………………... 7
第二章 文獻探討……………………………………………………討……………………………………………………………. 8
第一節 社區終身學習的概念………………………………..念………………………………………... 8
第二節 組織資源網絡與服務整合之概念…………………..念…………………………... 13
第三節 跨組織合作關係……………………………………..係……………………………………………... 22
第四節 資源整合相關研究…………………………………..究…………………………………………... 33
第五節 大直社區組織機構之特性…………………………..性…………………………………... 41
第三章 研究設計與實施……………………………………………施……………………………………………………. 47
第一節 研究架構……………………………………………..構……………………………………………………... 47
第二節 研究對象……………………………………………..象……………………………………………………... 49
第三節 研究工具……………………………………………..具……………………………………………... 50
第四節 實施程序……………………………………………..序……………………………………………………... 53
第五節 資料處理…………………………………………….. 54
第四章 研究結果與討論……………………………………………論…………………………………………………… 55
第一節 研究樣本之基本資料分析……………………………析……………………………………. 55
第二節 大直社區辦理終身學習活動之現況…………………況…………………………. 58
第三節 大直社區終身學習資源整合之影響因素…………… 66
第四節 大直社區終身學習資源提供者對終身學習資源看法第五節 第六節 之分析.
之分析 ……………………………………………… 68
第五節 大直社區參與學習者終身學習資源整合看法之分析析………. 98
第五章 結論與建議…………………………………………………議…………………………………………………………. 132
第一節 研究發現………………………………………………現………………………………………………………. 132
第二節 結論……………………………………………………論……………………………………………………………. 135
第三節 建議…………………………………………………… 138
參考文獻………………………………………………………………目………………………………………………………………………. 145
附錄一………………………………………………………………… 150
附錄二………………………………………………………………… 155
附錄三………………………………………………………………… 161
附錄四………………………………………………………………… 166
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