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研究生:黃富暖
研究生(外文):Huang, Fu-Nuan
論文名稱:高中音樂欣賞課程應用網路教學資源學習之實徵研究
論文名稱(外文):An Experimental Study of Applying Network Resources Learning in Senior High School Music Appreciation Curriculum
指導教授:姚世澤姚世澤引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:音樂研究所
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:音樂欣賞網路教學
相關次數:
  • 被引用被引用:34
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摘 要
本研究旨在探討「高中音樂欣賞課程應用網路教學資源學習」,藉由現階段高中音樂欣賞課程運用網路教學之實施,針對網路音樂教學的實徵教學過程,深入研究其可行性與教學之實質效益,並根據研究結果提出一套適合高中音樂欣賞課程應用網路教學資源學習的教學方案,作為高中音樂教學之參考依據。
本研究之目的有四:一、探究現階段網路音樂欣賞資源,作為教學參考之依據。二、探究高中音樂欣賞課程實施網路教學資源學習之實質效益。三、高中音樂教師有效應用網路教學資源學習作為實施音樂欣賞課程之可行性與教學成效。四、根據實徵比較與研究結果,研擬一套適合高中音樂欣賞課程發展網路教學資源學習之教學方案,作為教師研究與改進教學之參考。
本研究根據文獻資料蒐集與整理、音樂欣賞教學測驗、調查問卷等資料分析與比較,研究結果發現以下結論:
一、應用網路音樂欣賞教學資源學習可以促進合作學習與互動關係,並能有效整合媒體元素有助益學習效果,足以突破時空與環境限制提高學習效能,而網路教學教材設計也實踐個別化教學目標,因此,高中音樂欣賞課程應用網路教學資源學習有其可行性。
二、網路教學活動能增進音樂欣賞之認知能力,以及提高了學生的學習興趣與積極的學習態度,並能反應出學生對教學高度的接受與認同,確實能獲得學習之實質效益。
三、高中音樂欣賞課程在應用網路教學之建構,必須考量音樂教師對電腦輔助教學與網路教學的認知能力,審慎規劃教材與教學活動之設計,把握網路教學功能與學習追蹤輔導之特性,才能達到網路教學資源學習的教學目的。
目 次
第一章 緒論…………………………………………...... 1
第一節 研究動機…………………………………………….… 1
第二節 研究目的…………………………………………..…... 3
第三節 研究問題…………………………………………..…... 3
第四節 研究範圍界定……………………..………………..…. 4
第五節 名詞釋義…………………..………………………..…. 4
第二章 文獻探討…………….……..…………………... 6
第一節 高中音樂欣賞教學之理論基礎………………………. 6
壹、 音樂欣賞的意義與價值……………………………...…………. 6
貳、 音樂欣賞教學的相關理論……………………………....………. 8
第二節 網路教學資源學習之相關理論與應用………………. 16
壹、 網路教學之意義與功能………………………………...………. 16
貳、 網路教學資源學習相關理論與應用………….…………...……. 17
第三節 網路音樂欣賞課程教學之相關資源…………………. 22
壹、 音樂欣賞課程相關之教材資源………………………...…. 22
貳、 網路音樂欣賞教學之相關資源……………………………...…. 48
第三章 研究方法與步驟…………………………...…... 70
第一節 實徵研究設計…………………………………………. 70
壹、 研究設計流程………………………………...…………………. 70
貳、 研究假設………………………………………...………………. 71
第二節 實驗教學設計…………………………………………. 71
壹、 實驗教學方法與架構………………………...…………………. 71
貳、 研究對象與樣本分析…………………………...………………. 76
參、 實驗教學課程設計………...……………………………………. 77
第三節 研究工具與資料處理…...…….………………………. 91
壹、 研究工具...………………………………………………………. 91
貳、 資料處理………………...…………….………………………… 96
第四章 結果與討論………………………..….….……... 98
第一節 網路教學之結果分析……………………….…………. 98
壹、 音樂欣賞測驗結果分析…………………………………………. 98
貳、 音樂欣賞學習之興趣態度調查問卷結果分析…………………. 101
參、 音樂欣賞教學滿意度調查問卷結果分析………………………. 103
第二節 應用網路教學之結果討論………………………….…. 109
壹、 音樂欣賞測驗學習成效之影響…………………………………. 109
貳、 學習興趣態度對學習成效之影響………………………………. 110
參、 教學滿意度調查之反應傾向……………………………………. 112
第三節 綜合教學結果摘要…………………………….………. 113
第五章 結論與建議……………………………………... 115
第一節 結論……….……………………………………………. 115
壹、 高中音樂欣賞課程應用網路教學資源學習之可行性…………. 115
貳、 高中音樂欣賞課程結合網路教學資源學習之實質效益………. 117
參、 建構高中音樂欣賞課程應用網路之教學方案…………………. 118
第二節 建議………….…………………………………………. 119
壹、 對高中音樂教師之教學建議……………………………………. 119
貳、 對教育行政單位之建議…………………………………………. 120
參、 對後續研究之建議………………………………………………. 121
參考書目………………...………………………………… 123
中文部分……………………………………………………………………….. 123
外文部分……………………………………………………………………….. 131
網路與有聲資料部分………………………………………………………….. 135
附 錄…………………………………………………... 138
附錄一 教科書音樂欣賞歌劇「魔笛」內容……………………………….. 138
附錄二 音樂欣賞測驗……………………………………………………….. 142
附錄三 音樂欣賞學習之興趣與態度問卷………………………………….. 147
附錄四 音樂欣賞教學滿意度調查問卷…………………………………….. 148
圖 目 次
圖2-1-1 非表演藝術欣賞模式圖………………………………………….. 13
圖2-1-2 表演藝術欣賞模式圖…………………………………………….. 14
圖2-3-1 高雄市立空大音樂教學網站首頁………………………………... 53
圖2-3-2 資訊教育軟體與教材資源中心網站首頁………………………... 55
圖2-3-3 資訊教育軟體與教材資源中心之高中資源網站首頁…………... 56
圖2-3-4 美國伊利諾大學CAMIL教學課程網站首頁……………………. 57
圖2-3-5 來去音樂網網站首頁……………………………………………... 58
圖2-3-6 新浪音樂網站首頁………………………………………………... 59
圖2-3-7 國立臺灣大學音樂學研究所網站首頁…………………………... 60
圖2-3-8 音樂學網路資源網站首頁………………………………………... 60
圖2-3-9 銀河網路電台音樂網站首頁……………………………………... 61
圖2-3-10 古典音樂屋網站首頁……………………………………..………. 62
圖2-3-11 古典音樂堡網站首頁……………………………………………... 63
圖2-3-12 翔翔的古典音樂世界網站首頁…………………………………... 64
圖2-3-13 Amazon網路書店網站首頁………………………………………. 65
圖2-3-14 Jepepper網路書店網站首頁……………………………………… 65
圖2-3-15 Google網站首頁………………………….……………………….. 67
圖2-3-16 網擎Openfind網站首頁…………………………………………... 68
圖2-3-17 Alltheweb網站首頁……………………………………………….. 69
圖3-1-1 本研究設計流程圖…………………………………………..……. 70
圖3-2-1 實驗教學架構圖…………………………………………………... 73
圖3-2-2 實驗研究之各變項架構圖………………………………………... 75
圖3-2-3 教科書之欣賞單元教材架構……………………………………... 77
圖3-2-4 自製音樂欣賞教學網站單元之首頁……………………………... 79
圖3-2-5 魔笛教學網站之「西洋古典樂派時期」………………………… 87
圖3-2-6 魔笛教學網站之「德國歌劇發展」……………………………… 88
圖3-2-7 魔笛教學網站之「故事大綱」……………………………………. 89
圖3-2-8 魔笛音樂網站之「音樂介紹」…………………………………… 90
圖3-2-9 魔笛網站設置之相關網站連結目錄……………………………... 90
表 目 次
表2-1-1 「自律性美學」與「他律性美學」對照表………………………… 9
表2-1-2 指涉主義、表現主義與形式主義對照表………………………… 11
表2-3-1 音樂欣賞相關書籍表……………………………………………... 23
表2-3-2 上田昭「音樂史欣賞」內容目次表…………………………….… 24
表2-3-3 鄔里希「音樂欣賞」內容目次表………………………………… 25
表2-3-4 楊沛仁「音樂史與欣賞」內容目次表…………………………… 26
表2-3-5 王順通「音樂欣賞教程」內容目次表…………………………… 30
表2-3-6 許常惠「音樂欣賞」內容目次表………………………………… 31
表2-3-7 曾瀚霈「音樂認知與欣賞」內容目次表………………………… 32
表2-3-8 蔡盛通「音樂欣賞新論」內容目次表…………………………… 34
表2-3-9 錢仁康等「音樂欣賞」內容目次表……………………………… 36
表2-3-10 顏綠芬「音樂欣賞」內容目次表………………………………… 37
表2-3-11 陳樹熙、林谷芳「音樂欣賞」內容目次表……………………… 39
表2-3-12 郭乃惇「音樂欣賞」內容目次表………………………………… 42
表2-3-13 林肇華、林肇富「音樂欣賞教程」內容目次表………………… 43
表2-3-14 宮芳辰「音樂欣賞」內容目次表………………………………… 44
表2-3-15 邱垂堂「音樂與欣賞」內容目次表……………………………… 45
表2-3-16 聶元龍「音樂欣賞」內容目表次………………………………… 46
表3-2-1 實驗設計模式圖…………………………………………………... 72
表3-2-2 國立羅東高中高一各班學生人數統計表………………………... 76
表3-2-3 教科書欣賞單元之簡要教學方案………………………………... 78
表3-2-4 網站基本架構內容………………………………………………... 79
表3-3-1 實驗教學之音樂版本表…………………………………………... 92
表4-1-1 音樂欣賞前測基本統計量表……………………………………... 99
表4-1-2 音樂欣賞前測變異數分析摘要表………………………………... 99
表4-1-3 音樂欣賞後測基本統計量………………………………………... 100
表4-1-4 音樂欣賞後測變異數分析摘要表………………………………... 100
表4-1-5 音樂欣賞興趣與態度基本統計量………………………………... 101
表4-1-6 音樂欣賞興趣與態度變異數分析摘要表………………………... 102
表4-1-7 「音樂欣賞教學滿意度調查問卷」敘述性統計表…………. 103
表4-1-8 「音樂欣賞教學滿意度調查問卷」次數分配表……………. 108
參 考 書 目
壹、中文部分
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陳藍谷(1986):電腦輔助音樂教學軟體之設計與發展(Ⅲ)。國科會專題研究計劃成果報告。
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貳、外文部分
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參、網路與有聲資料部分
一、網路部分
http://alltheweb.com/ 【Alltheweb網站】
http://cadcam.iem.yzu.edu.tw/vrfms.html 【元智大學虛擬教室網站】
http://ccsun57.cc.ntu.edu.tw/~gim/ 【國立臺灣大學音樂學研究所】
http://ccsun57.cc.ntu.edu.tw/~gim/link2.htm 【音樂學網路資源】
http://comemusic.com/ 【來去音樂網】
http://content.edu.tw/primary/music/tp_ck/main.htm 【資訊教育軟體與教材資源中心】
http://cu.nsysu.edu.tw 【國立中山大學網路大學】
http://dbweb.csie.ncu.edu.tw/NCUVC/cindex.html【國立中央大學虛擬教室】
http://mail.nhltc.edu.tw/~forum/ 【教育部遠距教學教材教法研討會】
http://mgt.ba.ntu.edu.tw/victory_support/book.asp 【洪明洲民88網路教學課程設計對學習成效的影響研究】
http://report.ice.ntnu.edu.tw/nscreport/872514003009N 【鄭勝華:網路科技對高中教育的影響之研究】
http://residence.educities.edu.tw/lcm/ 【翔翔的古典音樂世界】
http://search.sina.com.tw/search_dir/movie_tv_music/music_all/ 【新浪音樂網】
http://spring.nii.nchc.gov.tw/Remote-Edu/ 【中華民國遠距教學特展】
http://spring.nii.nchc.gov.tw/Remote-Edu/【遠距教學特展】
http://www.amazon.com 【Amazon網路書店】
http://www.cc.ntu.edu.tw/~ccdl/intro.html 【國立台灣大學民86遠距教學簡介】
http://www.concerts.idv.tw 【古典音樂屋網站】
http://www.ezone.com.tw/classic/index.htm 【古典音樂堡】
http://www.google.com 【Google網站】
http://www.iwant-radio.com/childmce/ 【銀河網路電台音樂網站】
http://www.jwpepper.com/catalog/welcome.jsp 【Jwpepper網路書店】
http://www.lotus.com/learningspace 【Learning Space】
http://www.moe.gov.tw/moecc/rs/disl/uc/uc87 【教育部87學年度遠距教學主播學校課程一覽表】
http://www.nchu.edu.tw/~dl/document/dl_intro.doc【中興大學遠距教學】
http://www.nchu.edu.tw/~dl/learning.htm 【中興大學遠距教學計畫書】
http://www.nii.gov.tw/status/outline.htm 【中華民國國家資訊通信基本建設民87行政院NII專案推動小組】
http://www.openfind.com.tw 【網擎】
http://www.thu.edu.tw/dist-learn/longplan.html 【東海大學遠距教學長程發展計畫】
http://www.webct.com/ 【World Wide Web Course Tools】
http://www2.ouk.edu.tw/yen/chinese/index.htm 【高雄市立空大音樂教學網站】
http://www-camil.music.uiuc.edu【美國伊利諾大學之音樂教學課程】
http://www-ms.cc.ntu.edu.tw/~theatre/course/ctumvc0i.htm 【李賢輝:多媒體視覺傳達與資訊設計】
二、有聲資料部分
CD 449 792-2 / Condutor : Karl Böhm , Berliner Philharmoniker
VCD DVK 1022 072624-2 / Conductor : James Levine, The Metropolitan Opera Ochestra
DVD-9009 / Conductor : Richard Bonynge, The Elizabethan Sydney Ochestra
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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