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研究生:許尤美
論文名稱:百老匯音樂劇對國中生音樂欣賞行為之研究─安德魯.洛伊-韋伯的「歌劇魅影」及「貓」
論文名稱(外文):Study of the musical appreciative behavior of junior high school students on broadway musical play:the phantom of the opera and the cats by Andrew Lloyd Webber
指導教授:方銘健方銘健引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:音樂研究所
學門:藝術學門
學類:音樂學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:百老匯音樂劇音樂欣賞歌劇魅影
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本論文對於百老匯音樂劇對於國中生音樂欣賞行為的影響進行研究。研究重點在安德魯.洛伊-韋伯所作的「歌劇魅影」及「貓」這兩齣音樂劇。本論文採用敘述研究法中的調查研究法。研究結果顯示學生很喜歡這兩齣音樂劇,而最喜歡的部份還是音樂,而不是音樂劇中的故事情節、化妝或場景。本論文建議國中生音樂欣賞教材中應該列入這兩齣音樂劇。本論文亦建議這兩齣音樂劇中可供教唱的部份歌曲。
This paper studies the musical appreicative behavior of students of junior high school in respect to Broadway musical play. Study is focused on the musical plays “The Phantom of the Opera” and “The Cats” directed by Andrew Lloyd Webber. Survey study of descriptive research method is used in this paper. Results show students like these two plays very much and what they favour most is music in stead of story, costume, scene brought from the musical play. Suggestion is made to include these two musical plays in the musical appreciative course of junior high school. Some songs is also suggested if singing teaching is aimed.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究方法 2
第三節 研究範圍 3
第二章 文獻探討:音樂劇的起源與歷史 6
第一節 1918年以前 7
第二節 1919-1942年 10
第三節 1943-1959年 15
第四節 1960-2002年 19
第五節 台灣的音樂劇 23
第三章 音樂欣賞理論與音樂欣賞行為 25
第一節 音樂欣賞教學的理論基礎 25
壹 音樂欣賞的重要性
貳 音樂欣賞的層面與經驗的歷程
參 如何進行音樂欣賞
肆 音樂欣賞的教育功能
伍 音樂欣賞的基本認知
第二節 音樂欣賞對國中生音樂欣賞行為的影響的相關研究 37
壹 音樂欣賞對情感反應的相關研究
貳 影響音樂偏好的因素
參 音樂態度與評量
第三節 音樂劇與音樂欣賞 41
壹 音樂劇進入國中音樂欣賞課程的歷程
貳 音樂教師的觀點
參 音樂教師所面臨的問題
第四章 「歌劇魅影」及「貓」的分析 45
第一節 作者介紹 45
第二節 韋伯作品的特色 46
第三節 歌劇魅影的分析 48
壹 寫作源起
貳 段落的設計
參 由歌劇魅影論兩性關係
第四節 貓的分析 58
壹 寫作源起
貳 段落的設計
第五章 研究方法與步驟 64
第一節 問卷設計 64
壹 對象的選定
貳 問卷的種類及題目內容
第二節 問卷資料整理 70
第六章 研究結果與討論 71
第一節 歌劇魅影 71
第二節 貓 84
第七章 結論與建議 98
第一節 結論 98
第二節 建議 101
參考書目 105
附錄 108
壹、中文部分
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貳、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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