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研究生:王國馨
論文名稱:小大讀書會發展歷程之研究
論文名稱(外文):The Research on the Developmental Process of LITTLE BIG ×Picture Book Band
指導教授:林育瑋林育瑋引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:家政教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:140
中文關鍵詞:親子讀書會親子共讀家長成長團體
相關次數:
  • 被引用被引用:60
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  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:14
小大讀書會是一個成立十年,小孩、大人齊聚一堂的親子共讀團體。此團體在發起人林真美與讀書會成員的努力下,至民國九十一年四月,小大讀書會聯盟中共有23個小大分會 (包括台北縣市、桃園、新竹、苗栗、台中、南投、高雄、花蓮),擁有專屬於小大的刊物─小大季刊─此外,讀書會成員最多的台中市亦開設「小大繪本館」,讓更多的民眾獲得親子共讀的訊息,大大開啟了家長們相互成長、交流的空間。
要「成立」非營利性的組織並不困難,但是像小大這樣非營利性的組織要「維持」,並且有今天的成就,不但是一個奇蹟,也正是家長自我成長團體的具體呈現。本研究的目的為瞭解小大讀書會的發展歷程、發展現況;探討小大讀書會持續發展的因素;最後根據研究發現,以SWOT架構分析小大讀書會目前狀況,並依分析結果提供小大讀書會未來發展及其他關注親子共讀人士建議。
本研究透過文件蒐集、問卷調查、參與觀察與訪談等方法蒐集資料,根據研究發現,分析小大讀書會目前內在條件與外在環境如下:
一、小大讀書會內在有利的條件(Strength)
1.正確而堅定的理念;2.無私、服務的風氣;3.彈性的組織架構。
二、小大讀書會內在經營的瓶頸(Weakness)
1.在地性的限制;2.男性成員投入的不足;3.說故事方式的限制。
三、小大讀書會外部發展的機會(Opportunity)
1.學前教育日受重視;2.政府及其他領域對親子共讀的關注;3.小大
讀書會開始受人注意。
四、小大讀書會外在發展的限制(Threat)
1.社會變遷的限制;2.圖畫書的限制:3.政策間斷、難以落實與相關
配套措施不足的問題。
依小大讀書會目前內在條件與外在環境分析的結果,研究者對小大讀書會提出三階段建議,第一階段為:「保持彈性,繼續成長」;第二階段為:「具備一定規模後,向外宣揚理念」;第三階段為:「結合各方資源,提升各地共讀風氣」。
最後根據研究結果,對未來研究及關心親子共讀的家長、幼兒園、圖書館、家庭教育中心與政府單位提供建議。
小大讀書會發展歷程之研究
目 錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的………………………………………………1
第二節 文獻探討
─讀書會…………………………………………………… 4
─親子讀書會……………………………………………… 8
─親子共讀…………………………………………………12
第二章 研究方法
第一節 進入研究現場……………………………………………… 20
第二節 資料的蒐集………………………………………………… 24
第三節 資料的整理………………………………………………… 28
第三章 研究發現
第一節 小大讀書會的發展歷程…………………………………… 31
第二節 小大讀書會各分會的現況………………………………… 42
第三節 愛兒芬小大讀書會………………………………………… 54
第四節 小大車庫圖書館…………………………………………… 69
第五節 瓊林小大讀書會…………………………………………… 83
第六節 小大讀書會持續發展的因素……………………………… 94
第四章 討論與建議
第一節 討論………………………………………………………… 96
第二節 建議……………………………………………………… 104
參考書目
中文部分………………………………………………………………108
外文部分………………………………………………………………111
附錄
附錄一 觀察訪談時間表及其內容…………………………………113
附錄二 「小大讀書會各分會實施現況調查」問卷………………114
附錄三 愛兒芬小大小組訪談大綱…………………………………119
附錄四 瓊林小大訪談大綱…………………………………………119
附錄五 瓊林小大讀書會2001年下半年行事曆………………… 120
附錄六 小大讀書會聯盟聯絡處……………………………………122
附錄七 個案活動照片………………………………………………123
附錄八 瓊林小大訪談逐字稿………………………………………124
附錄九 小大車庫圖書館訪談逐字稿………………………………131
附錄八 愛兒芬小大訪談逐字稿……………………………………133
圖次
圖1-1 閱讀循環圖…………………………………………………14
圖3-1 愛兒芬小大讀書會第一階段場地平面圖…………………58
圖3-2 愛兒芬小大讀書會第二階段場地平面圖…………………59
圖3-8 小大車庫圖書館場地平面圖………………………………76
圖3-9 新莊文藝活動中心一樓場地平面圖………………………88
表次
表1-1 日本二次大戰後與近年公共圖書館附設兒童室的狀況……10
表1-2 文學與閱讀的重要研究………………………………………13
表2-1 小大讀書會分會各區分布簡表………………………………22
表3-1 小大讀書會發展歷程簡表……………………………………40
表3-2 小大讀書會各分會成立時間…………………………………42
表3-3 經常出席家庭數………………………………………………43
表3-4 小大讀書會各分會聚會頻率…………………………………43
表3-5 小大讀書會個分會聚會地點類別及其數量…………………44
表3-6 小朋友年齡……………………………………………………45
表3-7 讀書會的型態…………………………………………………47
壹、中文部分
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外文部分
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