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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:葉川榮
研究生(外文):Yeh Chuan Rong
論文名稱:都市原住民國中生學校適應之殖民論述研究
論文名稱(外文):Colonial Discourse In the Urban Aboriginal Students’ School Adjustment Experiences
指導教授:譚光鼎譚光鼎引用關係
指導教授(外文):Tan Guang Ding
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:199
中文關鍵詞:都市原住民殖民論述種族主義學校適應空間殖民
外文關鍵詞:urban aboriginal studentscolonial discourseracismschool adjustmentspatial colonization
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台灣原住民在漢族的統治之下,長期處於被殖民的狀態,不但文化被破壞,其受教育過程也深受漢民族文化霸權的宰制。本研究選取國小階段在部落學校就讀的都市原住民學生為對象,探討這些學生在以漢人為多數的都市學校中的適應情形。
本研究採用觀察法、訪談法蒐集相關資料,以殖民論述的角度切入,去探索四位都市原住民(泰雅族和賽夏族)學生在漢人學校裡被殖民的經驗,並分析他們學校適應的表現。本研究所歸納的結論如下:
壹、 學校適應部分
一、 原住民學生學校適應狀況取決於人際關係
二、 教師咸認家庭的支持是學校適應的關鍵
三、 原住民學生成績低落是師生互動中被忽略的結果
四、 教師的介入是被動的
五、 學習適應反映出性別差異
貳、 都市原住民學生學校適應的殖民分析
一、 原住民學生受到都市與原鄉間的場域殖民
二、 文化帝國主義透過媒體入侵原住民學生生活世界
三、 原住民學生在學校裡承受微觀殖民
四、 老師多元文化觀裡隱藏著區隔對待
五、 殖民代理人帶有文化優越意識
Being governed under the Han people, the aboriginal people in Taiwan draw the picture of being colonized. Colonization not only ruins their culture, but the educational process also dominated by the Hans’ cultural hegemony. Four urban aboriginal junior high school students were selected to be the objects, they all graduated from tribal primary schools, and then enrolled in urban junior high schools. However, these urban schools, where the Han students are majorities, have become the main colonial areas of urban aboriginal students.
In order to explore the four urban aboriginal students’ (two Atayal and two Saisiat students) experience of being colonized and show how they adjust themselves into urban schools, this study adopted the methods of observational technique and interview. The conclusion of the thesis are as follows:
I.School adjustment
1.The situations of aboriginal students’ school adjustment determined by their interpersonal relationships.
2.Mostly teachers acknowledge that family supports are influential factors on school adjustment.
3.Low academic achievements of aboriginal students are mostly due to teachers’ ignorance.
4.Interventions of teachers are passive.
5.School adjustment is influenced by gender differences.
II.Colonial analysis of the school adjustment of urban aboriginal students
1.Aboriginal students suffered by the spatial colonization between cities and tribes.
2.Cultural imperialism invades the life world of aboriginal students through media.
3.Aboriginal students suffered by the micro colonization in school.
4.Teachers’ multi-cultural concepts hide segregate treatment.
5.Colonial agents hold the cultural superior consciousness.
第一章 緒論----------------------------------------------------1
第一節 研究動機------------------------------------------------1
第二節 研究目的與問題------------------------------------------4
第三節 名詞釋義------------------------------------------------5
第四節 研究範圍與限制------------------------------------------6
第二章 殖民論述與原住民教育------------------------------------7
第一節 殖民相關論述的辯析--------------------------------------7
台灣原住民的殖民情境------------------------------------------15
殖民論述與原住民教育------------------------------------------18
都市原住民學校適應--------------------------------------------23
第三章 研究設計-----------------------------------------------29
第一節 研究場域-----------------------------------------------29
第二節 研究對象-----------------------------------------------35
第三節 研究方法與實施-----------------------------------------49
第四節 資料蒐集與分析-----------------------------------------54
第四章 研究結果-----------------------------------------------57
第一節 都市和部落---------------------------------------------57
第二節 家庭因素-----------------------------------------------69
第三節 學業方面-----------------------------------------------86
第四節 族群觀與人際關係--------------------------------------123
第五章 都市原住民學生學校適應之殖民分析---------------------149
第一節 都市與原鄉之間-主體的旅行、漂流-----------------------149
第二節 學校的場域殖民----------------------------------------158
第三節 學校裡的族群意識--------------------------------------163
第四節 學校適應的殖民分析------------------------------------170
第六章 結論-------------------------------------------------177
第一節 學校適應部份------------------------------------------177
第二節 殖民影響與都市原住民學生學校適應----------------------179
後記:旅程 --------------------------------------------------183
參考書目-----------------------------------------------------185
一、中文部分-------------------------------------------------185
二、西文部分-------------------------------------------------189
附錄---------------------------------------------------------193
附錄一 觀察同意書--------------------------------------------193
附錄二 訪談問題(學生部份)----------------------------------194
附錄三 教師訪談問題------------------------------------------196
附錄四 訪談稿分析範例----------------------------------------197
附錄五 黑衫周邊尋訪學生--------------------------------------198
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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