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研究生:黃禎貞
研究生(外文):Huang, Jen-Jen
論文名稱:生命魔法師---國中生死亡教育課程設計與評鑑之研究
論文名稱(外文):Magician of Life---The Designing and Evaluation of Death Education for Junior High School Students
指導教授:晏涵文晏涵文引用關係吳庶深吳庶深引用關係
指導教授(外文):Yen, Han-WenNg, Shu-Sum
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:衛生教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:276
中文關鍵詞:生命意義失落概念死亡教育死亡覺識死亡概念生死態度國中生青少年
外文關鍵詞:purpose in lifeloss conceptdeath educationdeath awarenessdeath conceptdeath attitudejunior high school studentsadolescent
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本研究發展與設計之國中生死亡教育課程與死亡教育成就評量表,目的在於了解死亡教育課程對國中生之生死覺識、死亡概念、失落概念、生死態度與生命意義的影響。
本研究採用「準實驗設計」,以國中生為研究對象,依研究所需選取台北市某國中二年級學生4班,共114人,以班為單位,隨機分派2班為實驗組(57人)、2班為控制組(57人)。實驗組參與為期4週,4個單元8堂課的「生命魔法師」死亡教育課程,對照組在介入期間則沒有參與任何死亡教育課程。實驗組與對照組同時以研究者所編制的「死亡教育成就評量表」在教學介入的前一週進行前測、教學介入的後一週進行後測。後測結束後一個半月再進行追蹤測驗。
資料蒐集與分析以量性為主,質性為輔。量性資料以SAS 6.12統計套裝軟體進行相關分析,採用共變數分析,以前測為共變量(α=0.05)進行研究假設的考驗,由研究結果與討論歸納出本研究死亡教育教學介入之重要成效如下:
一、 死亡教育教學介入對失落概念、生死覺識、生死態度與生命意義有立即效果。
二、 死亡教育教學介入對生死覺識、生死態度與生命意義有延宕效果。
研究者針對研究結果加以討論,並且提出建議以供未來研究與實務應用上之參考。
The purpose of this study was to understand the influence of the death education on the junior high school students’ death awareness, death concept, loss concept, death attitude and purpose in life through death education course designing and death education achievement evaluation.
The quasi-experimental design was adopted. Four classes of 8th grade students from the Life junior high school in Taipei City were purposely selected as subjects (n=114) and randomly divided them between experimental group (n=57) and control group (n=57). The experimental group took part in a series of death education courses for a period of 4 weeks, but the control group didn’t. The death education achievement evaluation was administered pre, post and post-post intervention to all study subjects to evaluate their death awareness, death concept, loss concept, death attitude and purpose in life.
The data was analyzed by using the One-Factor Analysis of Covariance with SAS 6.12 statistical software package. The results of the study were as follow:
1. The death education courses ”Magician of Life” could significantly increase death awareness, loss concept, death attitude and purpose in life of the experimental group.
2. After intervention 1.5 months, the experimental group was still higher than the control one on death awareness, death attitude and purpose in life scores.
The result of the study and applications of the program were discussed and suggestions for future research were proposed.
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究動機及重要性 1
第二節 研究目的 10
第三節 研究問題 11
第四節 研究假設 12
第五節 名詞界定 13
第二章 文獻探討 15
第一節 死亡教育的目標、內涵、方法與評價15
第二節 青少年的死亡經驗與反應 23
第三節 國中生的死亡教育 26
第四節 死亡教育的相關概念、態度與生命意義 37
第五節 國內死亡教育介入相關研究 44
第三章 研究方法 49
第一節 研究架構 49
第二節 研究設計 50
第三節 研究對象 52
第四節 教育課程設計 55
第五節 研究工具 62
第六節 研究過程 76
第七節 資料處理與分析 81
第四章 研究結果與討論 83
第一節 國中生死亡相關議題的了解與死亡教育需求 83
第二節 死亡教育成就評價 85
第三節 學生對教學的綜合評價 92
第五章 研究結論、限制與建議 99
第一節 研究結論 99
第二節 研究限制 104
第三節 研究建議 107
參考文獻 113
中文部分 113
英文部分 117
附錄 123
附錄一 死亡教育需求問卷與結果分析 125
附錄二 學生綜合評價表 145
附錄三 教師過程評價表 147
附錄四 教學介入同意書 151
附錄五 專家效度名單 153
附錄六 問卷指導語 155
附錄七 死亡教育成就評量表 157
附錄八 「生命魔法師」課程之教師手冊 169
附錄九 「生命魔法師」課程之學生活動手冊 249
中文部份
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