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研究生:黃齡儀
論文名稱:運用網際網路于青少年愛滋病預防教育之介入研究
指導教授:劉潔心劉潔心引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:衛生教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
中文關鍵詞:網際網路青少年愛滋病預防教育
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摘要
本研究主要目的在發展一套有效的網路愛滋病預防教育課程,並進一步探討其介入效果及學生對該課程的評價。
本研究採準實驗設計之『實驗組對照組前測後測設計』,以北市福和國中與永和國中二年級各四班的學生為研究對象。實驗組接受二週的『網際網路愛滋病預防教育介入計畫』,而對照組則不接受任何實驗處理。研究工具分為兩種,包括1. 前後測成效問卷2. 媒體過程評量問卷。經前後測資料比對後,扣除無效問卷,最後有效人數198人(實驗組115人,對照組83人)。研究者在介入前一週均接受前測施測,後測則於介入活動後一週內進行。所得資料以卡方檢定、配對t檢定、單因子共變數分析等進行分析,所得重要結果如下:
一、愛滋病預防教育網頁介入後,實驗組學生「愛滋病預防知識」的後測得分高於前測且達顯著差異。
二、愛滋病預防教育網頁介入後,實驗組學生「愛滋病預防態度」的後測得分高於前測,但未達到顯著差異。
三、愛滋病預防教育網頁介入後,實驗組學生「愛滋病預防自我效能」的後測得分高於前測且達顯著差異。
四、愛滋病預防教育網頁介入後,實驗組學生「愛滋病預防行為意向」的後測得分高於前測且達顯著差異。
五、愛滋病預防教育網頁介入後,在控制前測得分下,實驗組學生「愛滋病預防知識」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
六、愛滋病預防教育網頁介入後,在控制前測得分下,實驗組學生「愛滋病預防態度」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
七、愛滋病預防教育網頁介入後,在控制前測得分下,實驗組學生「愛滋病預防自我效能」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
八、愛滋病預防教育網頁介入後,實驗組學生「愛滋病預防行為意向」的後測得分高於對照組且達統計顯著差異。
九、實驗組對愛滋病預防教育介入網頁的滿意情形,整體而言,至少有九成的人表示喜歡此網頁,近八成的學生認為本研究所設計的網頁能幫助他更瞭解愛滋病預防的知識、能幫助其建立更積極的愛滋病預防態度、能使其更有信心去採行愛滋病預防行為,且有高達八成以上的學生認為他會大部分會照著網頁教導的去做,並在未來的生活中實踐。
根據本研究結果,建議未來在發展網路愛滋病預防教育課程時,應結合衛生教育、電腦工程及美術設計等專業,並根據理性行動論、溝通說服理論、行為改變準備度量表及社會認知理論來進行訊息轉換及發展,透過此互動式的教育方式,將可引發學生之學習動機,對學生愛滋病預防教育必有果效。
Abstract
The purposes of this study were to develop an effective Internet AIDS prevention program, to determine the effectiveness of the educational intervention, and to evaluate students’ acceptance of the program. Quasi-experimental method was used to explore the effect of the two-week campaign on junior high school students。
Fuho junior high school (experimental group) and Yong-Ho junior high school (control group) in Taipei were selected as the subjects. The instruments included pre/post questionnaires of effectiveness evaluation of the program and process evaluation questionnaires of the media. There were 198 students who finished the pre-test and the post-test questionnaires (115 students for the experimental group and 83 students for the control group). The pre-test was held in one week before intervention, and the post-test was held within one week after intervention.
The statistics methods included Chi-square test, Paired t-test, one-way ANCOVA for paired observations. The major results were as follows:
1.In the experimental group, the mean scores of knowledge, self-efficacy and intention about AIDS prevention in the post-test of the experimental group were better than the scores in the pre-test, and their differences were significant.
2.The mean scores of knowledge, attitude, self-efficacy and intention about AIDS prevention in the post-test of the experimental group were better than the scores in the control group, and their differences were significant.
3.At least 90% of the students felt satisfactory about the format, educational contents and effects of the Internet campaign. In addition, most students think this intervention was very helpful to enhance their knowledge, to build their active attitude, and to have much confidence of AIDS prevention. Finally, 80% of the students expressed their willingness to follow the directions of the program in the near future.
According to the findings of this study, some recommendations for the future AIDS prevention program were brought up: health educators should work together with computer engineers and cartoonists to create AIDS prevention programs. Besides, the using of the Reasoned Action Theory, Communication-Persuasion Theory, Readiness Scale for Behavior Change and social cognitive theory in planning interactive AIDS prevension programs will trigger off students’ learning motivations, and their effectiveness was proved.
目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機與重要性..............................................................1
第二節 研究目的..............................................................................6
第三節 待答問題..............................................................................6
第四節 研究假設..............................................................................7
第五節 重要名詞界定......................................................................8
第二章 文獻探討
第一節 影響愛滋病預防的相關因素..................................…..........9
第二節 教育策略的行為科學相關理論基礎..................................17
第三節 網際網路在衛生教育上之應用與相關研究......................22
第三章 愛滋病預防教育網頁之發展與形成
第一節 愛滋病預防教育網頁之教育模式......................................29
第二節 愛滋病預防教育網頁之教學策略轉換..............................30
第三節 愛滋病預防教育網頁之教育意涵......................................36
第四節 愛滋病預防教育網頁之發展步驟......................................43
第四章 研究方法
第一節 研究設計...............................................................….............44
第二節 研究對象...............................................................….............44
第三節 研究架構........................................................……................46
第四節 研究工具................................................................................45
第五節 研究過程................................................................................52
第六節 資料處理方式........................................................................55
第五章 研究結果與討論
第一節 研究對象基本資料與媒體使用習慣之描述..........................56
第二節 愛滋病預防教育網頁介入計劃對愛滋病預防知識的影響..63
第三節 愛滋病預防教育網頁介入計劃對青少年愛滋病預防態度
的影響.....................................................................................68
第四節 愛滋病預防教育網頁介入計劃對愛滋病預防自我效能
的影響.....................................................................................72
第五節 愛滋病預防教育網頁介入計劃對愛滋病預防行為意
向的影響.................................................................................77
第六節 實驗組學生對愛滋病預防介入計畫的評價...........................81
第六章 研究限制、結論與建議
第一節 研究限制..................................................................................88
第二節 研究結論..................................................................................88
第三節 研究建議..................................................................................90
參考文獻........................................................................................................94
圖表目錄
表2-1青少年愛滋病預防介入研究.............................................................11
表2-2行為改準備度量表.............................................................................20
表3-2 McGuire溝通說服矩陣(輸入/輸出變項).........................................30
表3-3 網頁教育意涵摘要表........................................................................40
表4-4 研究工具之信度考驗........................................................................49
表5-1.1 前、後測參與人數一覽表.............................................................57
表5-1.2 研究對象基本資料之比較 人數(%)............................................58
表5-1.3 實驗組學生性行為發生之頻率分佈.............................................60
表5-1.4 研究對象媒體使用習慣之比較 人數(%).....................................62
表5-2.1全體學生愛滋病預防知識得分之平均值及標準差......................64
表5-2.2實驗組學生愛滋病預防知識得分前後測的比較..........................65
表5-2.3全體學生愛滋病預防知識得分後測共變數分析摘要表..............67
表5-2.4 全體學生愛滋病預防知識後測平均值及調整後平均值一覽表.67
表5-3.1 全體學生愛滋病預防態度得分之平均值及標準差.....................69
表5-3.2 實驗組學生愛滋病預防態度得分前後測的比較.........................69
表5-3.3全體學生愛滋病預防態度得分後測共變數分析摘要表..............70
表5-3.4 全體學生愛滋病預防態度後測平均值及調整後平均值一覽表.71
表5-4.1 全體學生愛滋病預防自我效能得分之平均值及標準差..............73
表5-4.2 實驗組學生愛滋病預防自我效能得分前後測的比較..................74
表5-4.3全體學生愛滋病預防自我效能得分後測共變數分析摘要表.......75
表5-4.4 全體學生愛滋病預防自我效能後測平均值及調整後平均值
一覽表…………………………………………………………….75
表5-5.1 全體學生愛滋病預防行為意向得分之平均值及標準差.............78
表5-5.2 實驗組學生愛滋病預防行為意向得分前後測的比較.................79
表5-5.3 全體學生愛滋病預防行為意向得分後測共變數分析摘要表...80
表5-5.4 全體學生愛滋病預防行為意向後測平均值及調整後平均值
一覽表.…………………………………………………………...80
表5-6.1整體的成效評價..............................................................................82
表5-6.2 媒體型式與教育意涵的評價.........................................................84
表5-6.3 實驗組介入期間電子卡片的寄發記錄.........................................86
表5-6.4實驗組介入期間留言版的發言記錄..............................................86
圖3-1愛滋病預防教育網頁之教育模式.....................................................29
圖3-3網頁內容架構圖.................................................................................37
圖3-3網頁內容架構圖(續).....................................................................39
圖4-1實驗設計圖.........................................................................................44
圖4-3研究架構圖.........................................................................................45
附錄一 問卷內容效度之專家名單..........................................…................99
附錄二 網頁媒體測試問卷........................................................................100
附錄三 愛滋病預防教育網頁學習單........................................................107
附錄四 愛滋病預防教育網頁介入前測問卷............................................110
附錄五 愛滋病預防教育網頁介入前測問卷(含媒體成效問卷)........118
附錄六 愛滋病預防教育活動介入時的狀況............................................120
附錄七 愛滋病預防教育網頁各區之主要內容........................................122
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