臺灣博碩士論文加值系統

國小推動閱讀運動之研究─以台東市馬蘭國小為例
摘要
本研究旨在了解國小學生的閱讀行為及閱讀態度，做為推行閱讀活動的依據。
本研究運用量的問卷調查法與質的訪談法，深入探討台東市馬蘭國小學生閱讀行為及閱讀態度的關係情形，問卷內容採自編閱讀行為調查表及M.C.Mckenna和D.J.Kear所編製用來幫助老師了解兒童閱讀態度的工具--「小學兒童閱讀態度問卷調查表」（Elementary Reading Attitude Survey），共四十五道題目，以馬蘭國小二至六年級學生465位學生為研究樣本。在質的研究方面，運用訪談法，訪談人數共59位，以便深入了解馬蘭國小學生的閱讀行為及閱讀態度。
在資料處理方面，以SPSS v.8.0視窗版軟體進行問卷統計分析，各變項以百分比或平均數情形，說明學生閱讀行為。並探討不同性別、年級、閱讀同伴、閱讀次數對閱讀態度的差異情形及進行平均數假設考驗，當平均數差異達到統計顯著水準時（p＜.01），再進一步以事後比較雪費法進行分析比較。訪談部分則將訪談錄音帶整理成文字稿，進行歸納分析。
最後，依據研究結果與討論，得知國小學生在閱讀行為與閱讀態度上有明顯的關聯，將本研究的結論分學校、教師、家庭等三部份敘述，並提出進一步研究的建議。

The study of promoting reading activity in elementary school--
Ma-lun Elementary School as an example
Abstract
The purpose of this study is to better understand Ma-Lun Elementary School student’ reading behavior and attitude in order to promote the Ma-Lun student’ interest in reading.
Two methods, survey for quantity and interview for quality, were used to study the correlations between reading behavior and reading attitude of Taitung Ma-Lun Elementary School students. First, the Elementary Reading Attitude Survey, which was developed by Mckenna ＆ Kear in 1990,has 45 questions. The participants consisted of Ma-Lun Elementary students form grade 2 to grade 6. Second, the interview method was used to interview 59 students.
We used Windows S.P.S.S V8.0software to analyze our survey data. The correlations between gender, age, reading partners, time, and attitudes were studied by analyzing mean and variations.The Scheffe Method was employed to compare and analyze the mean once it reached it’s level of significance. Next we transferred the interview recording into writing in order to analyze the data.
In the end, according to the research result and after our discussion, we concluded that there is a significant correlation between reading activity ＆ attitude. We divided it into three aspects：school, teacher, family, we will explain it accordingly. We believe ＆ suggest that further study is needed.
keywords：reading activity、reading behavior、reading attitude

目 次
中文摘要……...…………….………………….…………....I
英文摘要……...…………….………………….…...….…...II
目次……...…………….………………….…...……..……III
表次…….….………….………………….…...….….…….V
附錄次…...…………….………………….…...……..…...VII
第一章 緒論………...…………….…...…………….….…1
第一節 研究背景……………...………....….………………….....1
第二節 研究動機與目的….…….……………………….…………4
第三節 研究問題與假設……….…………………….………….....7
第四節 名詞解釋………………..……………………..…………8
第二章 文獻探討…..……………..………………………..9
第一節 閱讀的意義與功能……………….………………….……9
第二節 兒童閱讀的歷史………………………….……………...15
第三節 兒童閱讀運動………….………………………….……..22
第四節 閱讀能力在語文教學中重要性…….………….…….…….27
第五節 兒童的閱讀態度與閱讀行為…………..……….….……...33
第六節 學校推廣閱讀運動的概況……………..…………..……...41
第三章 研究方法………….….……….…………….…….43
第一節 研究設計與對象…………………..………….…….…....43
第二節 研究學校概況……….……….………………...…….…..47
第三節 研究步驟…………………..………………….…….…...54
第四節 資料分析…….…………….………………….…….…...55
第五節 研究限制……..……………….……………….…….…..56
第四章 結果分析……..……………….….……………….57
第一節 問卷調查結果分析…………………………..….………...57
第二節 訪談結果分析…………….…….…………….……….…79
第五章 結論與建議……..….….………………………..…95
第一節 結論……………….….………………..………………...95
第二節 建議…….…………….…………………….…………..107
參考書目……..…………….…….……...………………...108
壹、中文部分………………………………...………..….……….108
一、中文書目……………………………...………..….……….108
二、學位論文………………………………………..….……....112
三、單篇文章………………………………………..….………114
貳、英文部分………………………………………..…….………120
附錄.……………....…………………..………..…….…...121
壹、台東縣馬蘭國小學生閱讀行為及閱讀態度調查問卷…………….122
貳、優良閱讀網站網址………………………….…………………125

壹、中文書目
（一）書籍
王文科著 質的教育研究法 台北市：師大書苑有限公司 1990.3
王文科著 教育研究法 台北市：五南圖書出版公司 1995.4
王萬清著 創造性閱讀與寫作教學 高雄巿：復文圖書出版社 1988.8
王政鵠著 兒童圖書館 台北市：台灣書店 1969
朱孝利著 增進兒童圖書館利用能力之教學實驗研究 台北市：台北景文圖書出版社 1998.8
光佑文化事業編輯部著 圖畫書，學習與探討 台北市：光佑文化圖書有限公司 1987.4
沈承家譯 增進閱讀資訊的能力 台南巿：大夏出版社 1986.7
吳敏而著 學習百分百 台北市：天衛文化圖書有限公司 1989.1
沙永玲編著 閱讀運動 台北巿：天衛文化圖書有限公司 1986.2
李惠絨、陳思婷編著 蕙質蘭心的典範 台北市：天衛文化圖書有限公司 1986.4
邱阿塗編著 怎樣指導兒童課外閱讀 台中縣：省教育廳 1981.5
邱天助著 閱讀的愉悅 台北市：國家圖書館 1999.3
林文寶等著 讀書會.閱讀與知識 台北市：行政院文化建設委員會 1999.11
林文寶著 台灣地區兒童閱讀興趣調查研究 台北：行政院文化建設委員會 2000.2
林良等著 新甜蜜家庭 台北市：格林文化有限公司 1999.3
林良等著 張湘君主編 認識幼兒讀物 台北市：天衛圖書有限公司 1995.12
林美琴著 全國社區讀書會現況調查、遠景評估與經營研究 台北市 國家文化藝術基金會 1998.1
林美琴著 讀冊做伙行 台北市 洪健全基金會 1998.3
林美琴著 兒童讀書會DIY 台北市 天衛圖書有限公司 1999.11
林真美等著 在繪本花園裡 台北市：遠流出版社 1999.5
林滿秋,馬念慈撰文著 孩子一生的閱讀計畫 台北巿：天衛圖書有限公司 1993.3
林清山著 教育心理學--認知取向 台北市：遠流出版社 2000.2
松居直 劉滌昭譯著 幸福的種子 台北：台灣英文雜誌社 1995
阿德勒原著 張惠卿編譯 如何閱讀一本書 台北巿：桂冠出版社 1988.12
洪蘭著 講理就好 台北市：遠劉出版社 2001
胡鍊輝編著 圖書館與閱讀指導 台北巿：台灣書店 1988.3
幼兒閱讀現況調查研究 台北市：信誼基金會學前兒童教育研究發展中心 1980.5
高錦雪著 兒童文學與兒童圖書館 台北市：學藝出版社 1981.9
夏林清等譯 Altrichter，Posch＆Somekh等著 行動研究方法導論─教師動手做研究 台北市：遠流出版社 1997.2
殷金生譯著 怎樣閱讀一本書 香港：道聲出版社 民1985.4
洪文珍 洪文瓊著 兒童讀物導讀方法與策略教學研究 台東市：東師語文叢書8 1996.6
柯林.羅朗 麥爾孔.尼可著 戴保羅譯 學習地圖 台北市：經典傳訊 1999.5
許義宗著 兒童閱讀研究 台北巿：台北巿立女子專科學校 1978
許惠珍著 上閱讀課囉！ 台北市：天衛文化圖書有限公司 2000.3
麥思著 知訊力─大讀書家的閱讀策略 雲林：版圖文化 1998.5
梁宜生著 閱讀欣賞與寫作 臺北巿：臺灣書店 1978
陳正乾 漢菊德譯 Margaret Donaldson 著 兒童心智 台北市：遠流圖書公司 1996.11
陳伯璋著 教育研究方法的新取向─質的研究方法 台北市：南宏圖書有限公司 1980
陳思婷編著 一輩子的愛書人 閱讀運動讀書會參與手冊 台北：天衛文化圖書有限公司 1996.4
張必隱著 閱讀心理學 北京市：北京師範大學 1992
張春興著 教育心理學 台北：東華出版社 1986.12
張志公著 閱讀叢書序 河南省：河南教育出版社 1992
張湘君等著 認識幼兒讀物 台北：小魯圖書公司 1995.4
張湘君等著 認識兒童讀物 台北：天衛文化圖書有限公司 1995.5
張倩儀著 另一種童年的告別 台北市：台灣商務 1994
教育部編印 國中小九年一貫課程（第一階段）暫行綱要 2000.3
黃瑞琴著 幼兒的語文經驗 台北市：五南出版社 1993
黃瑞琴著 質的教育研究方法 台北市：心理出版社 1991.12
黃政傑著 課程評鑑 台北市：五南圖書公司 1987
黃政傑等著 質的教育研究 台北市：漢文書店 1996.12
黃慧真譯 德立弗著 讀得更好讀得更快 台北巿：桂冠出版社 1991
葉詠琍著 西洋兒童文學史 台北巿：東大圖書公司 1982
曾祥芹、韓雪屏著 國外閱讀研究 河南省：河南教育出版社 1992
熊秉貞著 童年憶往 台北市：麥田出版 2000.3
歐用生著 質的研究 台北市：師大書苑 1989.2
鳳志科著 台東縣國民小學六年生課外閱讀興趣之調查研究 南投：省教育廳第四科 1972
劉永讓編著 怎樣指導兒童課外閱讀 南投縣：省教育廳 1954
劉鳳芯譯 Perry Nodelman著 閱讀兒童文學的樂趣 台北市：天衛文化圖書有限公司 2000.1
劉鳳芯等著 歡喜閱讀 台北市：遠流出版事業股份有限公司 2001.4
賴國州主編 閱讀社區 台北市：中華文化復興運動總會社區成長委員會 1998.1
蘇尚耀編著 好孩子閱讀指導 台北巿：聯廣圖書有限公司 1989.5
顧淑馨編譯 Jacquelyn Gross 著 父母亦良師 台北巿：書泉出版社 1987.3
（二）學位論文
李佳蓉著 電腦益智遊戲對國小高年級學童的推理能力、問題解決能力及電腦態度之影響 國立台南師範學院教育研究所碩士論文 1996.6
李素足撰 台中縣市國小中、高年級學童閱讀動機的探討 台中市：國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文 1999.5
陳淑絹撰 「指導─合作學習」教學策略增進國小學童閱讀理解能力之實徵研究 台北市：國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士論文 1995.4
許淑玫撰 國小六年級閱讀小組實施交互教學之個案研究 台中市：國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文 2000.1
梁仲容撰 國小學童注意力、認知風格、閱讀策略覺識與其國語文閱讀成就關係之研究 台南市：國立台南師範學院初等教育研究所碩士論文 1995.5
馮秋萍撰 台灣地區國小五、六年級兒童課外閱讀行為研究：以國立政治大學附設實驗學校為例 台北縣：私立淡江大學教育資料科學學系碩士班
蔡素琴撰 兒童休閒態度及其相關因素之研究 高雄市：國立高雄師範大學教育學系碩士論文 1998.5
謝彩瑤撰 台東師院學生課外閱讀行為調查研究 台東縣：國立台東師範學院教育研究所碩士論文 2001.6
國立教育資料館編 兒童閱讀的理念與策略 台北市：台北市立師範學院 2000.6
台灣地區兒童文學與國小語文教學研討會論文集 台北市：文化建設委員會 1999.5
林武憲等著 鄭明進主編 兒童閱讀指導學術研討會手冊 台北巿：中華民國兒童文學學會 1989
台灣兒童文學100研討會論文集 台北：行政院文會建設委員會 2000.3
信誼基金會學前兒童教育研究發展中心 幼兒閱讀現況調查研究 行政院文化建設委員會 1990.5
教育部邁向學習社會結合圖書館推動讀書會活動成果報告 台北：國家圖書館 1999
蔡銘津撰 文章結構分析策略對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究 國立高雄師範大學教育學系博士論文 1995.12
洪美珍撰 電子童書閱聽型態及其對兒童閱讀影響之研究 台東縣國立台東師範學院兒童文學研究所碩士論文 2000.6
（三）單篇文章
王岫著 兒童閱讀年計劃值得支持 台北：民生報 1999.2月10日2版
王岫著 英國的「全國閱讀年」 出版界53 1998.2 頁42-43
王秀蘭著 快樂閱讀、享受閱讀 全國新書資訊月刊17 2000.5：頁9-10
王嘉龍著 兒童閱讀新樂園─台灣公共圖書館推動兒童閱讀之現況 全國新書資訊月刊25 2001.3頁6-9
王嘉龍著 從教育部發起「全國兒童閱讀週」活動--談家庭親子閱讀活動 全國新書資訊月刊 27 2001.3：頁8-10
王錫璋著 BRW─英國的寢前閱讀週 全國新書資訊月刊 2001.3 頁14-15
丘引著 從少年讀書會看少年的一生 書院季刊37 1998.7：頁3-5
江睿霞著 融入生活的全民運動──瑞典讀書會 社教雙月刊 1979：頁6-15
朱孝利著 論國小閱讀課之內涵及實施 國民教育 38:2 1989.12：頁59-63
朱孝利著 國小閱讀教學研究 國民教育41卷2期 2000.12：頁46-50
何秀珍著 台中市信義國小六年級學生閱讀課外讀物調查研究 進修推廣部學士學位進修班獨立研究專輯5 1996.6：頁95-114
阮淑宜著 小學兒童閱讀態度之研究 國教輔導30卷5期
吳紹群著 兒童閱讀運動中圖書館的參與和角色 國立中央圖書館台灣分館館刊 7:2 2001.6：頁76-89
吳碧娟著 讓「閱讀」引領我們青少年成長 社教資料雜誌161 1991.12：頁1-6
吳宜貞著 影響閱讀動機的因素--看教室環境與文化 師友378 1988.12：頁23-26
吳碧霞著 幫助孩子建立良好的閱讀習慣和能力 南投文教13 2000.09：頁94-96
李玉娟著 新閱讀運動永遠不打烊 中央日報：讀書周刊174 1996.1.10：版21
李玉貴著 以「圖畫」「故事」「書」培養閱讀與寫作能力 研習資訊18卷5期 2001.10：頁5-21
李慕如著 由調查分析看兒童課外閱讀傾向 兒童文學研討會論文集 台灣省教育廳1989.12：頁199-220
邱玉玲著 悅讀！開啟兒童閱讀之門 屏縣教育季刊 5 2001.1：頁13-17
邱各蓉著 閱讀─突破閱讀障礙師說 第152期 2001.4：頁18-20
林文寶著 閱讀的魅力與格調--談臺灣兒童的閱讀興趣 全國新書資訊月刊22 2000.10 ：頁7-9
林振春著 學校如何在社區中推廣讀書會 台北：社教雙月刊65 1995：頁46-47
周倩如著 公共圖書館如何推廣兒童閱讀活動 書苑44 2000.4：頁48-56
邱各容著 開拓閱讀人口正此時 出版界 51 1997.08：頁68-71
邱天助著 讓書活起來──台灣地區讀書會的發展 載於中華民國讀書會發展協會 1999.7：頁31-39
南方朔著 童話故事與「共讀」傳統 聯合文學16 2000.8：頁15-17
房思平著 全美閱讀挑戰計畫 師友354 1996.12：頁25-27
段淑芝著 把兒童的還給兒童--為臺灣的兒童閱讀空間把脈 聯合報：讀書人 2000.2.26 ：版43
郝廣才著 兒童書市場概況--追求精益求精的閱讀品質 出版情報141 2001.1：頁124-125
郭麗華著 課外閱讀的創意設計 人文及社會學科教學通訊 2:2 1991.8：頁38-44
高蓮雲著 國小學童運用圖書館及課外閱讀實況之研究 臺北市立師範學院學報23 1992.6：頁189-234
徐秀玲著 兒童文學與語文教育的實際與運用 兒童文學與教育學術研討會論集 1997.3：頁157-184 台東市：台東師範學院
陳正治著 怎樣指導兒童閱讀 教育資料與研究38 2001.1：頁5-7
陳永昌著 兒童閱讀的中外經驗--推廣兒童閱讀國際經驗交流系列活動紀實 全國新書資訊月刊22 2000.10：頁19-21
陳兆禎著 藉學校與社區總體營造來推廣兒童文學教育─從台北市萬芳國小與萬芳社區談起 兒童文學與教育學術研討會論集 1998.4：頁93-108
陳秋蘭著 臺灣閱讀協會--走入兒童閱讀年邁向國際閱讀學會 全國新書資訊月刊 17 2000.5：頁6-8
陳海泓著 兒童讀物、閱讀課和圖書館館藏對兒童學業成就以及教育機會均等之理論探討 臺南師院學報32 1999.6：頁1-25
陳穎怡著 國民中學圖書館如何推廣閱讀活動 北縣教育39 1999：頁78-81
陳昭珍著 閱讀、學習與連結 社教論壇93 1999.10：頁13-14
陳永昌著 兒童閱讀的中外經驗─推廣兒童閱讀國際經驗交流系列活動計實 全國新書資訊月刊 2000.10：頁19-21
陳永昌著 橋樑與補位─台灣閱讀協會的期許與展望 全國新書資訊月刊 2001.3 頁11-13
陳徵毅著 讓孩子快樂地閱讀 中國時報 1999 3月5日：18版
翁林茂花著 談如何帶動國小學童的閱讀風氣─以國北師學生的輔導經驗為例 國民教育41卷2期 2000.12：頁40-45
游淑鏡著 圖書館的另類思考 書院季刊37 1998.7頁：15-18
程良雄著 圖書館的書香活動邁入學習社會 書院季刊37 1998.7：頁15-20
許素梅著 加強閱讀指導，提升資訊運用能力 師友400 2000.10：頁79-83
張子樟著 作者、文本與讀者─從少年小說談青少年讀者閱讀的行為 兒童文學與教育學術研討會論文集 1997.3：頁109-123
張玉成著 思考啟發性閱讀指導技巧 國民教育 41卷3期 2001.2：頁 46-50
黃金茂著 開啟國小兒童的閱讀習慣 師友390 1999.12：頁60-63
黃意文著 如何提昇孩子的閱讀能力 教師之友40:5 1999.12：頁63-67
張湘君述、郭育蘋整理 如何讓孩子熱愛閱讀 敦煌英語教學雜誌25 2000.4：頁21-24
馮秋萍著 兒童閱讀行為之探討 圖書與資訊學刊 25 1998.5 頁63-72
馮秋萍著 兒童課外閱讀行為探究 玄焋學報2 社會科學專刊 2000.8 頁231-256
葉子玲著 與孩子一起在閱讀中成長 全國新書資訊月刊17 2000.5：頁17-18
詹正信著 閱讀從小做起！學校推展「兒童閱讀運動」做法探討 師說146 頁26-29
楊曉雯著 在世紀末閱讀--論臺灣閱讀新趨勢 全國新書資訊月刊19 2000.7：頁7-9
楊蕙菁著 全國兒童閱讀運動九月展開 聯合報 2000.7.18：第一版
蔡尚志著 文學的態度.教育的觀點─從事兒童文學創作應有的基本理念 兒童文學研討會論文集 1990.5：頁27-30 台灣省教育廳
廣瀨恆子著 導引孩子閱讀興趣的日本「兒童讀書週」 精湛17 1992.11：頁50-51
蔡佳玲著 人文情懷的閱讀運動 全國新書資訊月刊17 2000.5：頁19-26
蔡銘津著 學童閱讀能力的測驗與評量 特殊教育65 1997.12：頁23-28
蔡蕙珊著 兒童文學中的圖畫書在閱讀教學中的角色 教師之友 第41卷第三期 2000.6：頁35-41
蔡尚志著 閱讀指導 台灣省國民小學圖書館（室）業務研習參考資料 嘉義師範學院 1887.4：頁100-107
趙鏡中著 幫助學生真正成為一個真正的閱讀者─兼論兒童文學在閱讀教學中的運用 兒童文學與教育學術研討會論集 1997.3：頁141-156 台東市：台東師範學院
謝金美著 提高語文能力的要訣--選擇好書,大量閱讀 國教之友50:1 1998.6：頁5-12
鄭茂春著 舞出「天鵝湖」提昇兒童閱讀能力 屏縣教育季刊5 2001.1：頁18-21
鄭雪玫著 淺談「推廣兒童閱讀」與「公共圖書館的兒童青少年活動」 書苑45 2000.7： 頁1-8
劉明宗著 從一個資優兒童的課外閱讀談「大量閱讀」 國教天地138 2000.03：頁20-26
賴苑玲著 讓我們來參與閱讀活動 社教資料雜誌269 2000.1：頁1-3
賴苑玲著 談閱讀活動在國民小學的推廣 全國新書資訊月刊27 2001.3：頁3-5
羅千純採訪 給兒童幸福的元素--閱讀 敦煌英語教學雜誌29 2001.4：頁31-34
羅慶文著 閱讀態度與理解關係之探討 研習資訊12卷6期 頁34-38
圖書館員協助兒童閱讀的策略 蘇國榮著 全國新書資訊月刊22 2000.10：頁12-14
劉貞孜著 國小「課外閱讀」未來實施之我見 國立編譯館通訊 6:2=19 1993.3：頁18-22
譚德玉著 如何帶領您的孩子進入閱讀世界 社教資料雜誌173 1992.12：頁18-22
貳、英文書目
Allen，Linda，Cipie，Jim＆Stanovich，Keith E.Multiple Indicator of Children’s Reading Habits and Attitudes Construct Validity and Cognitive Correlates.Journal ofEducational Psychology，84，1992：p489-503
Chiu，L.H.Children’s Attitudes toward Reading and Reading Interest.Perceptual and Motor Skills，58，1984：p960-962
Mellon，Constance A.It’sthe Best Thing in the World！：Rural Children Talk about Reading. School Library Joural，38，1992：p221-230
Parker，Anita＆Paradis，Edward.The Second Year of an Examination of Attitude Development toward Reading in Grades One through Six（ED 255859）.ERIC Document Reproduction Service.1984
Phelan，Jr.George＆Starkey，John D.A Survey of Certain Attitudes Toward Reading and Television in Fifth-Graders （ED 125603）.ERIC Document Reproduction Service.1975
Taylar，S.J.，＆Bogdan，R. The culture experience：Ethnography Incomplex society. Chicago：Science Research Associates 1984.4
Pelto，P.J.，Pelto，GH. Anthropological research：The structure of inquiry. New York：Cambridge University Press 1978.9