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研究生:葉士玄
研究生(外文):Shih-hsuan Yeh
論文名稱:大學圖書館設計條件書中業主與建築師專業認知差異初探
論文名稱(外文):Professional Cognitive Differences in Architectural Design Requirement Documents of University Library Buildings between Clients and Architects
指導教授:黃世孟黃世孟引用關係
指導教授(外文):Shyh-meng Huang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:土木工程學研究所
學門:工程學門
學類:土木工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:143
中文關鍵詞:大學圖書館建築設計條件書認知差異衝突管理
外文關鍵詞:University Library BuildingsArchitectural Design Requirement DocumentsCognitive DifferencesConflicts Management
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國內公立大學圖書館近年來開始利用設計競圖的方式,挑選符合想法的建築師,因限於時間及專業背景不同的因素,產生了建築計畫書及設計條件書多以其他館的建築計畫書及設計條件書為範本改寫,並不十分切合自身需要的情形,以及因設計條件書的撰寫人的背景不同,內容產生偏差的情形。而此一方式辦理結果,經常造成設計競圖結束之後,業主對建築物有設計修正的需求;而建築師藉由競圖設計,傳達自己對於該基地上的建築物的想法及企圖,以及時間成本的考量,不一定會願意進行設計修正的動作,也因而造成許多問題。
圖書館建築空間設計,建築師與業主,基於不同專業及立場,對於設計內容或手法,存在著認知差異,對於這種因不同領域而產生的設計衝突,欲進行衝突管理,必須藉由鑑認、瞭解、描述、減少衝突和制定處理衝突狀況的決策或方案。
本研究以訪談方式國內五所新建大學圖書館相關人員及建築師,在興建過程對於設計的歧異意見及因素,找出最主要的問題是在於:、對於另一專業的不了解而產生的錯誤、認為所提供的條件不合理而不遵守辦理、所提供的資訊不足而產生的判斷錯誤、業主與建築師的企圖衝突以及制度設計問題。本研究提出改善的構想包括:增補設計條件書內容、專業人員的參與、制度設計的改善,以使設計條件書的訊息傳遞功能可以有效發揮。
Recently in Taiwan, clients of national universities libraries select favorable architects to design their library buildings from competitions. Because of the short time and the different domain, clients often rewrite Architectural Design Requirement Documents from other ones. The rewrite documents are inconformity. Also, the different-domain writers make the Architectural Design Requirement Documents diversionary in content. Using the process, we can discover that clients a few retrieval of their architecture design. Architects spend lots of time displaying their great ideas and aim through competitions. Along of these reasons, architects are usually averse to change their design products and this makes many problems.
Architects and clients have cognitive differences on spatial design of libraries because of their differential positions and professions. If we want to manage design conflicts from these differential domains, we should identify, understand, describe, and decrease their conflicts. At the same time, we ought to establish treatment procedure and programs of changing the conflict solutions.
By interviewing some architects and related personals who participate their cases of this five selected university libraries, some main items of arguments between architects and clients are thrashed out. First, they don’t understand the others’ professions completely, then misunderstanding lead mistakes. Second, architects don’t follow the requirement because of their past experience which was the clients weren’t be able to narrate their wishes correctly. Third, clients aren’t able to describe their satisfactions completely. Forth, there’re obstacles to the good communication in institutions. Finally, clients and architects don’t desire the same aim, so they often make different decisions. According to these items, suggestions to improve the communications are discussed in this study. First of all, complete the satisfactions in the Architectural Design Requirement Documents. Second, involve more professional consultants. Finally, change our institutions really. Then, Architectural Design Requirement Documents will be more achieved.
第一章 緒論1
1.1研究動機1
1.2研究目的與內容2
1.3研究範圍及對象2
1.4研究方法5
1.5關鍵名詞定義6
1.6研究架構及流程8
第二章 文獻回顧11
2.1建築規劃與設計11
2.1.1.建築規劃與設計11
2.1.2.與業主的價值觀12
2.1.3.規劃報告書的討論.13
2.2大學圖書館規劃設計15
2.2.1大學圖書館規劃設計.15
2.2.2.認知理論20
2.3設計訊息及溝通理論23
2.3.1設計溝通元素23
2.3.2設計資訊24
2.3.3建築設計條書表達的形式及媒介26
2.3.4專業人員的能力27
2.4建築師及規劃專業人員28
2.4.1建築師的能力28
2.4.2建築師事務所之研究30
2.5研究的方向31
第三章 現行圖書館規劃過程及內容33
3.1圖書館規劃過程33
3.2各校設計條件書之比較38
第四章 研究方法與步驟55
4.1研究目的55
4.2質化研究55
4.3紮根理論56
4.4研究實施的部分60
4.4.1.研究準備的部分61
4.4.2.訪談對象的選擇61
4.4.3.深度訪談的進行方式63
第五章 研究成果分析67
5.1圖書館員與建築師對於設計過程的看法分析68
5.1.1.制度層面的問題68
5.1.2.專業能力的問題78
5.1.3.建築師對設計條件書的意見93
5.1.4.小結97
5.2圖書館員與建築師對於設計的企圖心98
5.2.1圖書館的企圖心98
5.2.2建築師的企圖心101
5.2.3.小結104
5.3圖書館館員對於空間機能的認知105
5.3.1空間使用的整體概念105
5.3.2以書為主的空間使用思考108
5.3.3以讀者為主的思考的空間概念110
5.3.4以圖書館運作功能為主的空間思考113
5.3.5空間變動性118
5.3.6.小結119
5.4研究結果120
5.4.1.建築師對於設計條件書的看法122
5.4.2.圖書館員對於設計的看法分析124
第六章 來興建圖書館的認知溝通改善建議125
6.1未來圖書館員進行新館建築應注意事項125
6.1.1制度問題造成的規劃溝通問題125
6.1.2建築師的專業能力問題128
6.1.3企圖衝突129
6.1.4認知溝通改善方式130
6.2未來建築師進行新館建築應注意事項133
6.2.1圖書館員的專業能力133
6.2.2圖書館員對於空間機能的認知135
第七章 結論與建議141
7.1研究結論141
7.2建議142
7.3後續研究建議143
一、西文書目
1. Brown,H.F.,1886,”Chang in Library Sciences ,IFLA General Conference.
2.Philip D.Leighton and David C. Web,1999,”Planning Academic and Research Library Building,3rd edition” , A.L.A. , Chicago and London ,pp2-48。
3.Ellsworth Mason,1980,「Mason on Library Buildings」,.pp3-24 。
4. Micheal Dewe,「Library Buildings:Preparation for Planning 」。
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二、中文書目
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3. 江榮裕,2001,「建築設計衝突點之系統化呈現」--以中小學協同教學空間為例, 國立成功大學碩士論文,台南,頁4-8,20-23。
4. 林崇逸,2000,「圖書館建築模舉配合之研究-以台灣地區大學圖書館為例-」, 國立台灣大學土木所碩士論文,台北,頁2-10。
5. 危芷芬譯,「環境心理學」,五南圖書出版公司,台北。
6. 李明珠,1977,「大學圖書館的建築」,台灣教育346期,台北。
7. 李威儀,1986,「大學圖書館之研究」, 國立成功大學碩士論文,台南,頁5-1~5-18。
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