目前在我國的兒童福利政策中，制定有一個需共同遵守的兒童保護制度，然而，我們可以發現，存在於各自心中對兒童虐待的詮釋，未必完全相同。尤其是在兒保實務工作中，虐待與管教之間的爭議始終存在，實務工作者與被認定為施虐者父母之間的拉鋸戰，阻礙了兒童保護工作的推展。
本研究以個別訪談及焦點團體的方式，訪問一位已經成年的受虐者、一位兒保社工員、一位心理治療師、九位一般民眾，將他們對虐待概念的認知建構歷程，以故事敘寫的方式呈現。此外，並以文本分析方法，整理國內針對兒童虐待之新聞報導與學術論文，藉由研究者對文本的再詮釋，探討虐待概念之建構與影響。
研究發現：
一、 虐待的界定方面：
１．虐待是一個「體驗性」的概念，任何一種試圖統一的定義，都將窄化虐待的形貌。
２．虐待是從「非利他性」的動機所引發的行為表現。
二、 虐待概念的認識歷程方面：
１．主體對虐待概念的認識，受到主觀經驗與論述事實的直接影響。
２．主體對虐待概念的認識，受到權力運作的間接影響。
三、 虐待認知建構的影響方面：
１．對一般民眾而言，將「被認定為施虐者父母」定型化與邊緣化。
２．對兒保工作相關團隊而言，提昇其權力行使之正當性。
最後，研究者嘗試探討虐待概念建構過程中，專業體制對實務工作者的影響。反思研究者在此議題上的立場如何從清楚到模糊，並呈現研究者面對兒虐的心情轉變，如何從追尋到叛逃，再到尋找主體性之一連串過程。

第一章　緒論－追尋
第一節　研究源起………………………………………… 1
第二節　研究目的………………………………………… 3
第二章　文獻探討
第一節　中西文化對管教子女的看法…………………… 5
第二節　中西文化對虐待的看法………………………… 16
第三節　兒童虐待的源起與定義………………………… 23
第三章　研究方法
第一節　概念建構中的「知」…………………………… 3
第二節　資料蒐集與研究對象的選取…………………… 40
第三節　資料分析方法…………………………………… 48
第四節　研究者做為一個研究工具……………………… 54
第五節　研究倫理………………………………………… 58
第四章　研究分析
第一節　受訪者的敘事分析……………………………… 59
第二節　媒體報導分析…………………………………… 110
第三節　學術論文分析…………………………………… 137
第五章　研究分析結果討論
第一節　金字塔與茅草屋∼從權力的觀點看虐待論述… 170
第二節　裹腳布與直排輪∼從文化差異的觀點看虐待論述 178
第三節　虐待概念在中國文化脈絡下之適用性………… 183
第六章 結論與反思
第一節　對虐待概念的回應……………………………… 188
第二節　對虐待概念認識歷程的回應…………………… 191
第三節　對虐待認知建構影響的回應…………………… 194
第四節　對虐待論述的反思……………………………… 196
後記………………………………………………………… 205

中文部分
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