臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
本研究旨在探討擔任國小主任一職所需的基本職能。研究對象以高高屏三縣市公立國小為抽樣對象，分別對校長、主任、組長及教師進行問卷調查，共回收472份有效問卷，分別以ｔ考驗、單因子變異數分析及雙因子變異數分析進行資料分析，根據資料分析結果，提出建議。
本研究之研究結果：
一、「41∼50歲」的學校人員對於主任「人際關係職能」的重視，顯著高於「21∼30歲」的學校人員。
二、「41∼50歲」的學校人員對於主任「行政管理職能」的重視，顯著高於「21∼30歲」的學校人員。
三、「41∼50歲」及「50歲以上」的學校人員對於主任「教學領導職能」的重視，顯著高於「21∼30歲」的學校人員。
四、「41∼50歲」的學校人員對於主任「教育專業職能」的重視，顯著高於「21∼30歲」的學校人員。
五、擔任校長、主任職務的學校人員對於主任「行政管理職能」的重視，顯著高於擔任教師職務的學校人員。
六、擔任校長、主任職務的學校人員對於主任「教學領導職能」的重視，顯著高於擔任教師職務的學校人員。
七、擔任校長職務的學校人員對於主任「教育專業職能」的重視，顯著高於擔任教師職務的學校人員。
建議：
壹、對教育行政機關的建議
一、確立國小主任甄選標準的具體指標內容。
二、妥善規劃主任儲訓課程與專業養成制度。
三、設置主任專業發展專責機構。
四、建立主任評鑑制度。
五、研擬初任主任輔導制度。
六、建立一套行政工作輪替制度。
貳、對國小主任的建議
一、體察變革，提昇自我。
二、因應制度，增進主任專業。
三、建立主任個人檔案，自我省思成長。
四、角色重新定位，轉化為專業領導者。
五、跨出校園學習，提昇教育理念。

ABSTRACT
The purpose of the study is to explore the basic abilities for the directors of division in elementary schools. A well-designed questionnaire is employed in this investigation. The subjects, the principals, the directors and the chiefs of the division, are randomly selected from the elementary schools in Kaohsiung City, Kaohsiung County and Pington County. Four hundred and seventy-two valid questionnaires will be analyzed through the methods of T-test, one-way ANOVA, and two-way ANOVA. It is hoped to provide educators and directors a referential guide to elevate their professional abilities.
The finding shows:
(I)Senior staff attaches more important to the interpersonal relations than junior staff does.
(II)Senior staff pays more attentions in administration management abilities than junior staff does.
(III)Senior staff values the teaching and leading abilities more than the junior staff does.
(IV)Senior staff emphasizes the importance of the professional education abilities more than the junior staff does.
(V)Principals and directors attach more important to the administration management abilities than teachers do.
(VI)Principals and directors pay more attentions to the teaching and leading abilities than teachers do.
(VII)Principals and directors emphasize the professional education abilities more than teachers do.
Suggestions:
Suggestions for the reference of educational organizations and academic administration:
(I)Establish the concrete standards of selecting directors of division.
(II)Draw up a well-designed curriculum and in-service training for directors of division.
(III)Build up an institution for the professional development of the directors of division.
(IV)Set up an evaluation system of the directors of the division.
(V)Establish a guidance system for inaugurated directors of the division.
(VI)Set up the turn- and- turn about system for the administrative management.
Suggestions for the directors of the division:
(I)Understand the change and elevate the level
(II)Act in accordance with the system and improve the professional abilities.
(III)Establish personal file and grow up through constantly reflection.
(IV)Learn on and 0ff campus and elevate educational concept.

目 錄
第一章 緒 論1
第一節研究背景與動機.....1
第二節研究目的.....4
第三節名詞釋義.......5
第四節研究範圍.........7
第五節研究限制..........9
第二章 文獻探討10
第一節國民小學行政工作現況......11
第二節職能的分析研究之探討......19
第三節學校主任基本職能之相關研究......44
第三章 研究方法49
第一節研究設計.......50
第二節研究假設.......51
第三節研究對象.......53
第四節研究工具.......56
第五節資料處理與分析......58
第四章 研究結果59
第一節問卷填答之描述性分析.......60
第二節不同性別變項對國小主任在其基本職能看法之ｔ考驗分析......62
第三節不同學校規模變項對國小主任在其基本職能看法之變異數考驗....65
第四節學校人員之年齡與職務類別對主任基本職能之比較分析......70
第五章 結論與建議80
第一節 研究發現與結論.......80
第二節建議......86
參考書目91
中文部分.......91
英文部分.......93
附 錄
附錄一國民小學主任基本職能之研究調查問卷【專家修正意見】.......95
附錄二國民小學主任基本職能之研究調查問卷【預試問卷】........104
附錄三國民小學主任基本職能之研究調查問卷【正式問卷】.......107
附錄四問卷專家意見諮詢名單.......110
附錄五國小主任基本職能調查問卷之因素分析摘要表.......111

參 考 書 目
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