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研究生:盧佳慧
研究生(外文):Chia-Hui Lu
論文名稱:暴力、破壞與拼貼:當代台灣小劇場「語言」研究
論文名稱(外文):Violence, Destruction, and Collage:A Study of “Language” in Contemporary Taiwan Little Theatre
指導教授:石光生石光生引用關係
指導教授(外文):Kuang-Sheng Shih
學位類別:碩士
校院名稱:國立成功大學
系所名稱:藝術研究所
學門:藝術學門
學類:綜合藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:97
中文關鍵詞:語言遊戲侵略性語言語言交互作用多元論後現代劇場
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九0年代後半的台灣小劇場,已逐漸擺脫八0年代激進美學的二元對立觀,開始能夠視身體╱劇本為兩股交互作用(interaction)的引力,不再只以「抵制說」、「顛覆說」、「後現代說」做為革命的口號。這三個源自西方顯學的論述標籤,自八0年代以來一直主導台灣小劇場的美學走向,甚至反影響成了小劇場的政治正確;尤其九0年代前半「小劇場已死」一說甚囂塵上,更突顯「小劇場」被定位的窄化政治:難道不抵制就不足以前衛?不顛覆就不足論為小劇場?
台灣小劇場在解嚴後的時代激情中,與西方的人文思潮之間的關係,儘管都是對一段威權體制的反動與反思,但若不釐清論述的歷史場景,便容易導致便宜挪用外來語彙、寫在羊皮紙上的歷史幻視等質疑。本文首先釐清美國前衛劇場雖曾在六、七0年代大力捨棄語言、排斥神學性劇場(theological theatre)、以亞陶(Antonin Artaud)所庇護的「姿勢的聲音形式(a vocal form of gesture)」為身體美學的最高指標,然而八0年代後,他們又已開始反省「反傳統」、「反語言」所帶來的困境。語言經過高度的自我檢視後,已成一個更多元的指涉系統。
「語言」至此已不僅僅指涉劇本對白,還包括身體做為舞台上的敘述主體之時,而評論對自己的發言立場也應具備這種自我檢視的能力。依此本文提檢四齣當代台灣小劇場的作品,分別是劇本傾向(drama-oriented)的《台灣人間(兼)神╱1996》、身體傾向(non-text-oriented)的《瑪麗瑪蓮》、以及較身體傾向更純粹的莎士比亞的妹妹們的劇團的《給下一輪太平盛世的備忘錄──動作》的動作(movement)美學,和既融合劇本、又增補以肢體的《無可奉告》。這四齣戲經由更廣義的劇場「語言」概念釋義後,不僅可反映當代台灣小劇場的多元面向,本文亦期許為仍執於出編╱收編、抵拒╱接收的論述模式,提供另一種思考方向。
緒論……………………………………………………………………………1
第一章 當代劇場的新語言……………………….……………………12
第一節 美國前衛劇場對語言的開發與實驗………………………………12
一、 對亞陶的迷思………………………………………………….13
二、 八0年代後的反「反傳統」………………………………….19
三、 評論的新語言………………………………………………….24
第二節 當代台灣小劇場的語言問題………………………………….27
一、對「後現代劇場」一詞的再省視……………………………….27
二、語言概念的混沌………………………………………………….31
第二章 語言的權力與暴力…………………………………………………34
  第一節 侵略性語言的論述發展………………………………………35
  第二節 《台灣人間〈兼〉神╱1996》的語言與現實………………37
  第三節 支持髒話、反對特權?………………………………………45
第三章 語言的破壞與平衡…………………………………………………48
第一節 《瑪麗瑪蓮》的表現策略…………………………………………49
一、文本……………………………………………………………….49
二、聲音……………………………………………………………….52
三、身體……………………………………………………………….55
第二節 莎妹的純粹動作美學………………………………………………58
一、 動作…………………………………………………………….59
二、 概念與評論之間的傾斜……………………………………….62
第三節 從破壞到接受,從接受到拒絕……………………………….64
第四章 語言的拼貼策略……………………………………………………68
第一節《無可奉告》與拼貼的關係…………………………………….69
第二節角色及其功能…………………………………………………….71
第三節語言遊戲及其自我折射………………………………………….73
第四節鄉愁式語言……………………………………………………….78
第五節語言和肢體的合作關係………………………………………….82
第六節「意義」的呈現手法…………………………………………….86
結論……………………………………………………………………………88
參考書目………………………………………………………………………91
中文:
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