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研究生:劉恬妏
研究生(外文):Liu, ten-wen
論文名稱:教師網路學習行為之觀點轉化歷程研究
論文名稱(外文):Teachers'' perspectives transformation process of Web-Based learning behaviors
指導教授:陳姚真陳姚真引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:成人與繼續教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:144
中文關鍵詞:觀點轉化學習動機學習策略學習習慣學習態度觀點轉化歷程
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摘要
本研究是屬初探性的研究,採用立意選取的方式找尋現任教師作為研究研究參與者,探究教師以學習者的身分參與網路研習,其研習前後的學習行為是否經觀點轉化過程而產生改變,進而形成滿足網路學習(Web-based learning)環境的新學習行為,以提高學習成效,進而達成專業成長的目的。而研究對象的學習行為觀點轉化經驗各不同,本研究以個案分析的方式進行分析,分析是以「學習動機」、「學習策略」、「學習習慣」、「學習態度」四大層面做為學習行為觀點轉化之分析範疇。研究結果發現:
(一)、學習行為在四大層次八指標的轉化結果
(二)、教師在網路學習的歷程會發生轉化的原因
(三)、教師在網路學習的歷程會沒有發生轉化的原因
(四)、進入網路環境學習成功的關鍵要素
依據研究結果,提出以下幾點建議:
(一)、網路規劃與教學者的建議
為提高的網路課程品質,建議課程規劃應涵蓋統籌規劃及教學支援、技術部門的支援、授課教師部分等三個部分的人力資源:
(二)教師學習者的建議 :
1. 建立屬於自己的支援網絡
2. 學習與生活結合
3. 培養自我導向學習的能力
4. 提升資訊素養能力
(三)對於未來相關研究的建議
1. 在研究場域及對向上的建議 :未來的研究可針對一般成人由面對面學習環境課程進入的網路學習環境的學習行為觀點轉化歷程是如何發展的
2. 研究主題的建議 :
(1) 了解Mezirow的觀點轉化歷程在本土成功的比例
(2) 良好的學習者支援系統或課程設計是否對於轉化或學習有幫助
目 錄
第一章 緒論 -------------------------------------------------------------------------- 1
第一節 研究動機 與重要性--------------------------------------------------- 1
第二節 研究目的--------------------------------------------------------------- 8
第三節 研究方法 ------------------------------------------------------------- 8
第四節 名詞釋義 ------------------------------------------------------------- 9
第五節 研究範圍 ------------------------------------------------------------ 11
第六節 研究限制 ------------------------------------------------------------- 12
第二章 文獻探討 ------------------------------------------------------------------ 14
第一節 教師繼續專業教育 ------------------------------------------------- 14
第二節 學習行為與相關研究 ---------------------------------------------- 19
第三節 網路學習理論、行為與相關研究 -------------------------------- 27
第四節 觀點轉化理論及相關研究------------------------------------------ 39
第三章 研究設計與實施 --------------------------------------------------------- 48
第一節 研究架構 ------------------------------------------------------------- 48
第二節 研究方法的選取 ------------------------------------------------------ 49
第三節 研究參與者的選取及訪談場域 ------------------------------------ 49
第四節 研究工具 ------------------------------------------------------------- 53
第五節 資料蒐集流程 ------------------------------------------------------- 54
第六節 資料整理與分析 ---------------------------------------------------- 56
第四章 結果分析與討論 ---------------------------------------------------------- 59
第一節 研究參與者的學習行為觀點轉化歷程---------------------------- 59
第二節 綜合分析與討論 ---------------------------------------------------- 115
第五章 結論與建議 ------------------------------------------------------------ 128
第一節 結論 ---------------------------------------------------------------- 128
第二節 建議 ---------------------------------------------------------------- 133
參考文獻 --------------------------------------------------------------------------- 137
附錄一 研究邀請函 -------------------------------------------------------------- 146
附錄二 晤談同意函 -------------------------------------------------------------- 147
附錄三 層面與問題對照表 ------------------------------------------------------ 148
附錄四 訪談大綱(初稿) ------------------------------------------------------ 151
附錄五 訪談大綱 ------------------------------------------------------------------ 154
附錄六 差異檢查表 --------------------------------------------------------------- 155
附錄七 金梅的CR------------------------------
參考文獻
一、中文部分
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