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研究生:金慶瑞
研究生(外文):Chin Ching_Jui
論文名稱:國中資源班學生學校生活素質之研究
論文名稱(外文):Quality of School Life for Students of Resource Room Program at Junior High School
指導教授:林惠芬林惠芬引用關係
指導教授(外文):Hui-Fen Lin
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:特殊教育學系在職進修專班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:資源教室方案學校生活素質
外文關鍵詞:resource room programquality of school life
相關次數:
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本研究旨在探討台灣地區國中資源班學生學校生活素質之現況,藉由研究所得提出具體建議以作為改善資源教室方案之參考。
本研究採用自編之「國中資源班學生學校生活素質問卷」進行資料蒐集,母群體共有367位國中資源班學生,研究結果如下:
(1)國中資源班學生對整體環境和資源班各向度的學校生活素質感到滿意,但是對普通班環境中的「自我概念」、「課業學習」兩向度感到不滿意;(2)個人背景變項中,國中資源班學生的「性別」、「年級」、「國小有無進入資源班」達到顯著差異,而「障礙類別」、「資源班上課時數」、「家庭社經地位」、「學校地區」沒有顯著差異;(3)在資源班的學校生活素質明顯高於在普通班。
研究者亦根據問卷調查的結果,提出提昇國中資源班學生學校生活素質之具體建議,以供相關人員參考。
The purposes of this study were to investigate the quality of school life for students in resource room at junior high school in Taiwan. A questionnaire developed by the researches was sent to 367student in resource room program.
The results are summarized as follows:
1.Students in resource room are not satisfied with self-concept and learning in general class environment. But generally speaking, they are satisfied with their school life.
2.There were significant differences in quality of school life for students in resource room with the effects of gender, grade and placement at elementary school. The handicap classifications, class hours in resource room, parents’ socioeconomic status and school areas were not the significant variables to the quality of school life.
3.Students in resource room have more satisfactory quality of school life than in general class.
Several suggestions are also proposed for future study.
目次Ⅰ
中文摘要………………………………………………………… Ⅰ
英文摘要………………………………………………………… Ⅱ
謝辭……………………………………………………………… Ⅲ
目 次………………………………………………………… Ⅳ
表 次………………………………………………………… Ⅴ
圖 次………………………………………………………… Ⅵ
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題……………………………… 5
第三節 名詞界定…………………………………………… 7
第四節 研究限制…………………………………………… 10
第二章 文獻探討
第一節 資源班的性質與相關研究………………………… 11
第二節 生活素質的理論基礎……………………………… 23
第三節 學校生活素質的層面……………………………… 28
第四節 學校生活素質的影響因素及其相關研究………… 32
第三章 研究方法
第一節 研究設計…………………………………………… 39
第二節 研究對象…………………………………………… 42
第三節 研究工具…………………………………………… 44
第四節 資料分析…………………………………………… 53
第四章 研究結果與討論
第一節 國中資源班學生學校生活素質之現況分析……… 55
第二節 不同背景變項對國中資源班學生學校生活素質之差異 ………………………………………………… 64
第三節 不同學習情境對國中資源班學生學校生活素質之差異 ………………………………………………… 80
第四節 綜合討論…………………………………………… 82
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………… 88
第二節 建議………………………………………………… 90
參考文獻
中文部分……………………………………………………… 93
英文部分……………………………………………………… 97
附錄……………………………………………………………… 103
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