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研究生:湯志勇
論文名稱:生死教育融入九年一貫國中生涯規劃課程教學之探討
指導教授:紀潔芳紀潔芳引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:商業教育學系在職進修專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:180
中文關鍵詞:常態編班生死教育生死教育課程九年一貫課程生涯發展教育
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論 文 摘 要
本研究主要目的在探討生死教育課程對國中學生生命意義感之立即性和持續性影響及生死教育融入九年一貫國中生涯規劃課程教學之可行性。
研究的對象為九十一學年度就試於台中縣立光正國中一年級學生兩班共66人,分為實驗組(32人),與控制組(34人)進行試驗性教學,除實驗因子外,儘量減少其他因素干擾,在同一時間點進行實驗研究分析,以統整實驗組與控制組學生對生命意義感之差異。
本研究採準實驗研究法進行研究,實驗組學生由研究者配合生涯規發展教育課程親自擔任生死教育課程之教學,隔週二節課,共十七週(810分鐘)研究期間控制組學生不受任何處理。自變項為實驗處理,依變項為學生在生命意義量表上的得分,並以量表的前測分數為共變項。所得之資料以獨立樣本單因子共變數分析,以考驗研究假設;之外,研究者並透過「單元回饋單」、「心得寫作」,來為評量此生死教育課程實施成效之輔佐工具。
本研究發現如下:
一、生死教育課程對國中學生的生命意義感具有正向的立即影響效果,且在實驗課程結束後四週的追蹤測驗上仍具有持續性的影響效果。
二、生死教育的推行在國中階段有其可行性與必要性。透過班級的筑施可協助學生建立正確的生命價值與人生目標,進而作好人生規劃。
三、生死教育融入九年一貫國中生涯規劃課程教學具可行性。
研究者並針對研究結果加以討論,且對本研究的應用提出建議,作為未來研究及實務工作之參考。
ABSTRACT OF THESIS
The main purpose of this study is to investigate the immediate and continuous influences on the participating students, and the feasibility of integrating life-and-death education with the 9-year compulsory education career planning class within junior high school.
Subjects utilized in the pilot study were sixty-six students comprised of two Taichuang Guang- teng junior high school seventh grade classes .These classes were then divided into two groups;the experimental-group 〈composed of thirty-two students〉 and the control-group〈composed of thirty-four students〉.In the experimental-group ,the students participated in life-and-death education curriculum conducted by the researcher. The program met every two weeks totaling 810 minutes of class time over the course of seventeen-weeks .For the control-group, it did not receive any treatment during the study period.
The applied methodology of this research is a quasi-experimental non-radomized control-group pretest, posttest, and follow-up test design. The independent variable is the 1ife-and-death education intervention. The dependent variable is the attitude measured by The Meaning of Life.
The data were analyzed by one-way Analysis of Covariance (ANCOVA),with
the pretest used as a covariate to test the hypotheses. This research applies qualitative analysis, which utilizes learning sheets, thinking writing, as tools to evaluate the performance of life-and- death education program.
Some important findings of this research are summarized as below.
Statistical analysis shows that life-and-death education has immediate influence on junior high school students in their meanings of life. Moreover, the effects were still continuous during the four weeks follow-up evaluation.
It is necessary and feasible for junior high school students to promote life-and-death education. From this ,students can develop a better attitude towards life-and-death ,thereby giving meaning to and improving the quality of life .
It is feasible to promote life-and-death education in the 9-year compulsory education career planning class within junior high school.
Some results and several suggestions about the implementations and applications of this study are discussed in details in the thesis.
目 次
第一章 緒論
第一節 研究動機-------------------------------------------------------------------01
第二節 研究目的-------------------------------------------------------------------03
第三節 研究方法與範圍----------------------------------------------------------04
第四節 待答問題與研究假設----------------------------------------------------05
第五節 名詞界定-------------------------------------------------------------------06
第二章 文獻探討
第一節 生死教育的定義----------------------------------------------------------09
第二節 生死教育的教學目標與內容-------------------------------------------18
第三節 九年一貫課程與生死教育關聯之探討-------------------------------24
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構------------------------------------------------------------------51
第二節 研究對象與樣本分配---------------------------------------------------55
第三節 研究工具------------------------------------------------------------------58
第四節 資料處理------------------------------------------------------------------62
第五節 生死教育課程教案設計------------------------------------------------64
第四章 研究結果與分析
第一節 生死教育課程對國中學生之生命意義感之分析-------------------81
第二節 生死教育課程對國中學生宜教授生死學之分析-------------------84
第三節 生死教育課程對國中學生生死教育接受程度之分析-------------87
第四節 實驗組學生學習成效之分析------------------------------------------90
第五章 結論與建議
第一節 結論------------------------------------------------------------------------113
第二節 建議------------------------------------------------------------------------116
參考書目
中文部份----------------------------------------------------119
英文部份----------------------------------------------------122
附錄1 量表使用同意書〈一〉--------------------------------------124
附錄2 量表使用同意書〈二〉---------------------------------------125
附錄3 預試問卷------------------------------------------------- 126
附錄4 正式問卷------------------------------------------------- 130
附錄5 生死教育課程設計----------------------------------------- 133
附錄6 導讀文章------------------------------------------------- 157
參 考 書 目
一、中文部份
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