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研究生:黃慧美
研究生(外文):Hui-Mei Huang
論文名稱:國小二年級學童使用電腦輔助學習之學習態度分析研究
論文名稱(外文):The Analysis of the Attitude toward Elementary Grade Two Students Applying
指導教授:吳光名吳光名引用關係
指導教授(外文):Kuang-Ming Wu
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:127
中文關鍵詞:電腦輔助教學電腦輔助學習學習態度
外文關鍵詞:Computer-Assisted InstructionComputer-Assisted LearningLearning Attitude
相關次數:
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本研究旨在探討國小二年級學童使用電腦輔助學習之學習態度,歸納資料分析的結果,本研究的發現:
一、多數學童對學習電腦很有興趣,喜歡學習電腦,不過有幾位學童擔心長時間接觸電腦會產生近視的後果。
二、學童們都認為電腦教學很有趣,上課較能專注,可以提高學習興趣。
三、所有學童有能力操作電腦,能獨立順利完成整個軟體的操作。
四、大部分學童在操作電腦時表現出喜悅的情緒,神情十分專注,不過也有少部分學童會出現緊張的情形。
五、多數學童肯定軟體內容,認為操作軟體能幫助他們增廣見聞、學習新知,部分學童希望題目能加深加廣。
關鍵字:電腦輔助教學、電腦輔助學習、學習態度
The purpose of this research is to study grand-two elementary school students’ computer learning attitude toward applying computer-assisted learning (CAL) system. Main findings of this study are:
1. Most of these participant second graders were fond of using computer as learning instrument. However, some of them still worried that using computers too long could cause eyes near-sighted.
2. All of these participant second graders believed that the CAI was interesting. It also could help them concentrate on classes when teachers lectured. It would increase learning interests, also.
3. All of these participant second graders had the ability to use computers. They also could complete the CAL program independently.
4. Most of these participant second graders were absorbed in using computers. However, some of them were nervous when they used them because they were afraid of making mistakes.
5. The most of participant second graders had positive points of views on the CAL. They believed the CAL could help them gain more knowledge when they studied. Some students hoped that the CAL content could be developed much broader and deeper.
Keyword: Computer-Assisted Instruction, Computer-Assisted Learning, Learning Attitude
目 次
論文中文摘要 i
論文英文摘要 ii
表 目 次 iii
圖 目 次 iv
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 4
第四節 名詞界定 5
第五節 研究的範圍及限制 6
第二章 文獻探討 8
第一節 電腦輔助教學之學習理論 8
第二節 電腦輔助教學的形式與特性 17
第三節 電腦輔助教學的相關研究 23
第四節 電腦學習態度的相關研究 32
第五節 電腦輔助教學應於自然科的相關研究 38
第三章 研究方法 41
第一節 研究對象與研究場所 41
第二節 研究設計與實施程序 42
第三節 教學策略與過程 46
第四節 研究工具 52
第五節 資料蒐集 61
第六節 資料分析 62
第四章 研究結果與討論 64
第一節 研究結果 64
第二節 綜合討論 83
第五章 結論與建議 87
第一節 結論 88
第二節 建議 93
參考文獻 95
中文部分 95
英文部分 99
附 錄 102
附錄一 「電腦學習態度」訪談大綱 102
附錄二 個別訪談逐字稿 103
附錄三 認識昆蟲學習單 123
附錄四 學生習作 126
中文部分
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英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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