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研究生:陳彥夫
研究生(外文):Yen-Fu Chen
論文名稱:師資生與在職國小教師任教自然科意願之調查研究
論文名稱(外文):A Study of Preservice and Inservice Elementary School Teachers’ Willing Toward Science Teaching
指導教授:蔡樹旺
指導教授(外文):Shuh-Wang Tsai
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:科學教育研究所
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:師資生在職國小教師自然科任教意願
外文關鍵詞:preservice teacherinservice teacherwilling toward science teaching
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本研究以自行發展之「任教自然科意願量表」為工具,選取就讀於嘉義大學的師資生352人,及服務於嘉義縣(市)的在職教師204人為樣本。據以瞭解師資生與在職國小教師任教自然科意願之現況,並探討影響師資生與在職國小教師任教自然科意願的因素。研究結果如下:
.師資生與在職國小教師對於任教自然科意願有偏高傾向。
.全體樣本的背景變項對任教自然科之意願沒有顯著差異。但師資生及在職國小教師任教自然科意願皆為男性高於女性,且自然類組高於社會類組,達統計學上的顯著性差異。
.教學態度、學科內容知識及一般教學知識對師資生及在職國小教師任教自然科意願皆有顯著正相關。
.學科內容知識、教學態度、學科背景及學歷共可解釋師資生任教自然科意願44.5%的變異量;而學科內容知識及教學態度共可解釋在職國小教師任教自然科意願43.5%的變異量。
The purpose of this study is to explore factors which affect preserice and inservice teachers’ willing toward science teaching. The “elementary school teachers’ willing toward science teaching questionnaire” was conducted to 352 preservice teachers and 204 inservice teachers respectively. The main results as following:
1. Preservice and inservice teachers’ willing toward teaching science
significantly affected by both gender and their academic background.
2. Teaching attitudes, content knowledge, and pedagogical knowledge are correlated to preservice and inservice teachers’ willing toward teaching science significantly.
3. Content knowledge and teaching attitudes could count for about 30% and 10% the variance in willing toward teaching science respectively.
目 次
中文摘要 ………………………………………………………………і
英文摘要 ………………………………………………………………ii
目次 ……………………………………………………………………iii
表目次 …………………………………………………………………v
圖目次 ………………………………………………………………vii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 ………………………………………1
第二節 研究目的 ………………………………………………4
第三節 待答問題與研究假說 …………………………………5
第四節 名詞釋義 ………………………………………………6
第五節 研究範圍與限制 ………………………………………7
第二章 文獻探討
第一節 任教意願的意義與內涵 ………………………………9
第二節 影響任教意願的因素之相關研究 …………………12
第三節 國小教師的教學態度 …………………………………22
第四節 國小教師的學科內容知識……………………………29
第五節 國小教師的一般教學知識……………………………35
第三章 研究方法
第一節 研究流程 ………………………………………………39
第二節 研究對象 1………………………………………………40
第三節 研究工具 1………………………………………………41
第四節 資料分析 ………………………………………………44
第四章 研究結果與討論
第一節 描述性統計 ……………………………………………46
第二節 師資生與在職國小教師任教自然科意願之分析 …52
第三節 綜合討論 ………………………………………………66
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………………71
第二節 建議 ……………………………………………………72
參考書目
中文部分 …………………………………………………………74
外文部分 …………………………………………………………80
附錄
附錄一 任教自然科意願量表 ………………………………85
表 次
表2-1 影響教師任教意願之因素……………………………… 19
表2-2 國內之國小教師教學態度之相關研究………………… 25
表2-3 一般教學知識的內涵 …………………………………… 37
表3-1 正式施測樣本…………………………………………… 41
表3-2 任教自然科意願量表之題項分配及信度明細表…… 43
表4-1 問卷回收統計表………………………………………… 46
表4-2 有效樣本之背景變項分佈情形表(N=556人)………… 47
表4-3 各背景變項在「意願」分量表之得分情形(N=556人)…50
表4-4 全體樣本對任教自然科意願t考驗摘要表…………… 54
表4-5 師資生對任教自然科意願t考驗摘要表……………… 56
表4-6 不同學歷師資生任教自然科意願之單因子變異數
分析摘要表……………………………………………… 56
表4-7 在職國小教師對任教自然科意願t考驗摘要表……… 58
表4-8 不同背景變項在職國小教師任教自然科意願之單
因子變異數分析摘要表………………………………… 61
表4-9 師資生之任教自然科意願與教學態度、學科內容
知識及一般教學知識之相關分析 …………………… 62
表4-10 在職國小教師之任教自然科意願與教學態度、學
科內容知識及一般教學知識之相關分析…………… 62
表4-11 師資生之逐步多元迴歸分析摘要表…………………… 65
表4-12 在職國小教師之逐步多元迴歸分析摘要表…………… 65
圖 次
圖3-1 研究實施流程圖……………………………………………39
中文部分
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