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研究生:陳國雄
研究生(外文):Kuo-hsiung Chen
論文名稱:國小生命教育課程實施現況與困境之探討---國小教師觀點
指導教授:蔡明昌蔡明昌引用關係
指導教授(外文):Ming-chang Tsai
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:生死學研究所
學門:人文學門
學類:其他人文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:167
中文關鍵詞:國小教師觀點課程實施現況課程實施困境國小生命教育課程
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  本研究旨在進行國小生命教育課程實施現況與困境之探討。本研究對於研究主題之探討,係採用建構實在論觀點,意圖藉由各個不同「微世界」的觀點、多重角度的立場,以期對「國小生命教育課程實施困境」此一議題有更深入且逼真的了解,進而提供生命教育政策推動單位或決策人士,一個可行與適當的生命教育課程實施方向建議,以求有效落實生命教育的理想與目的。
 
  為達成上述目的,本研究除利用文獻分析法,以了解現行文獻報告中對「國小生命教育課程實施困境」之不同觀點的看法,並於研究中利用深度訪談的研究方法,獲取國小教師對該議題之主觀看法,最後並綜合現有對「國小生命教育課程實施困境」所提出的不同意見,建構出研究者對該議題的個人看法,並提出現階段國小生命教育課程實施的可能方向建議。
 
第一章 緒論 1
第一節 問題敘述 1
第二節 研究動機與重要性 5
第三節 研究目的與待答問題 8
第四節 名詞界定 9
第五節 研究範圍與限制 10
 
第二章 文獻探討 13
第一節 生命教育的發展背景與目的 14
第二節 生命教育的內涵與取向 22
第三節 生命教育的實施與困境 32
第四節 生命教育課程實施的現況分析 46
第五節 課程實施影響因素的探討 55
 
第三章 研究設計與實施 65
第一節 方法論 66
第二節 研究方法 77
第三節 研究對象 87
第四節 研究步驟與流程 90
第五節 研究的嚴謹度 94
 
第四章 研究結果與討論 97
第一節 國小生命教育課程實施的現況 97
第二節 國小教師對生命教育政策的認知與看法 104
第三節 國小生命教育課程實施的困境 111
第四節 綜合討論 125
 
第五章 結論與啟示 135
第一節 研究結論 135
第二節 建議與啟示 145
 
參考文獻 151
 
附 錄 157
附錄一:「結構式訪談問卷大綱一」157
附錄二:「結構式訪談問卷大綱二」158
附錄三:「結構式訪談問卷大綱三」159
附錄四:「結構式訪談逐字稿一」160
 
表 目 次
表2-4-1:現階段實施生死教育的困難與限制 49
表2-4-2:實施生命教育所面臨的困境與限制 (兩校比較) 51
表2-4-3:實施生命教育所面臨的困境與限制
(教師志工與學生的比較)52
表3-3-1:研究對象基本資料表 88
表3-3-2:研究對象情境描述表 89
表3-4-1:研究步驟與流程表 93
參 考 文 獻

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1. 黎建球(2001)。生命教育的哲學基礎。教育資料集刊,26輯,1-26頁。
2. 蔡明昌(2002)。生命教育、生死教育、與死亡教育:發展背景與課程比對之探討。教育研究資訊,10卷3期,1-14頁。
3. 劉慈惠(1999)。幼兒母親對中國傳統教養與現代教養的認知。載於新竹師院學報,12期,311-345頁。
4. 鄒川雄(2001)。喚醒死亡意識---生死學作為社會批判的武器。載於生死學通訊,5期。嘉義縣:南華大學生死學研究所。
5. 黃俊傑(2000)。全人教育改革對二十一世紀華人的意義--教育者永恆的鄉愁。農訓雜誌,17卷2期,36-40頁。
6. 傅佩榮(2000)。環繞生命教育的省思。北縣教育,33期,13-17頁。
7. 陳雪麗(1998)。教師的心靈開拓與自我覺醒。載於研習資訊,15卷4期,14-22頁。
8. 張淑美(2001)。國小教師對生死教育的看法與需求--以高雄市「國小生命教育研習班」為例。載於教育研究月刊,85期,54-65頁。
9. 孫效智(2001b)。生命教育的倫理學基礎。教育資料集刊,26輯,27-58頁。
10. 孫效智(2001a)。生命教育的內涵與實施。哲學雜誌,35期,4-31頁。
11. 范麗娟(1994)。深度訪談簡介。載於戶外遊憩研究,7卷2期,25-35頁。
12. 胡夢鯨(1989)。全人教育理念下的大學通識教育改革芻議。載於淡江學報,27卷,133-155 頁。
13. 邱鈺惠(2003)。生命教育政策分析。載於國教新知,48卷4期,16-21頁。
14. 林繼偉、潘正德、王裕仁(2002)。學校生命教育現況分析。中原學報,30卷2期,173-187頁。
15. 但昭偉(2001)。「生命教育」的生命。載於教育資料集刊,26輯,113-130頁。