一、中文部分
尹玫君（民89）。國小老師的網路教學素養與培育。資訊與教育，79，13-19。尹玫君、劉蓁蓁（民86）。遠距教學理論與文獻之探討。初等教育學報，10，21-80。
方炳林（民81）。教學原理。台北：教育文物出版社。
方榮爵，楊宏仁(民92) A Study of Constructing Mobile Learning Model。WISCS 2003網路教學系統與內容標準化學術研討會論文集，117-123。高雄：高雄師範大學
方榮爵、羅文基、曾國鴻（民82）。從工藝到科技教育。國立高雄師範大學工藝教育研究所、實習室。
王千倖（民87）。以網路上的電子腦力激盪系統培養教師和學生的科學創造力。遠距教育，第5 期， 47-51。王千倖(民87)。落實資訊教育--從教育學程中的資訊教育課程教學設計
王松濤（民87）。資訊時代的成人學習。武漢電大圖書館。
王曉璿（民88）：資訊科技融入各科教學探究。菁莪季刊，10(4)，7-24。朱社君、林奇賢（民89）。e 世代的師生關係。師友，400，18-21。
朱國光（民86）。我把世界變小了---電腦網路於國小的應用研究。國教之友，49(1)，42-46。朱耀明（民87）。網路合作學習與傳統教學的結合。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，551-557。高雄：國立高雄師範大學。
朱耀明（民88）。融入式的網路教學運用。以「電腦在教育上運用」課程為例之研究。教育學報，27(1)，287-318。
何榮桂、王緒溢（民87）。網際網路教學設計：一個國小之網路教學實驗。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，588-595。高雄：國立高雄師範大學。
何榮桂、籃玉如（民89）。落實「教室電腦」教師應具備之資訊素養。資訊與教育，77，22-28。吳文中（民89）。從資訊教育融入各科談教師資訊素養的困境與因應之道。資訊與教育，79，31-38。吳怡靜（民89）。資訊教育決定下一輪國家競爭力。天下雜誌2000年教育特刊，36-44。吳明隆（民87a）。資訊社會變革中教師應有的體認與做法。研習資訊，15(2)，33-42。吳明隆（民87b）。以網路為主的教學環境(Web-Based Instruction)內涵及規劃原則。教育部電子計算機中心簡訊，8712，22-38。吳明隆（民88）。新時代資訊科技的教學應用與行政支援。教育部電子計算機中心簡訊，8806，16-32。吳錫修、蔡新民、楊博清、孫霞繡（民88）：以XML設計資訊網教學課程之瀏覽控制機制。載於中華民國電腦輔助教學學會舉辦：第八屆電腦輔助教學研討會論文集。取自http://paper.nt1.isst.edu.tw/data01/acbe/iccai8/11/11.htm。
呂仁禮（民90）。國小教師電腦基本能力需求調查研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文（未出版）。宋廣文、苗洪霞（民90）。網絡時代教師角色的轉換。武漢電大圖書館。
巫靜宜（民89）。比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究---以Word 2000之教學為例。淡江大學資訊管理學系碩士論文（未出版）。李佳茂（民91）。國民中小學教師網路教學能力量表之發展研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文（未出版）。李建億等（民88）：適應個別網路學習者的漸進式合併搜尋系統之研究。載於中華民國電腦輔助教學學會舉辦：第八屆電腦輔助教學研討會論文集。取自http://paper.nt1.isst.edu.tw/data01/acbe/iccai8/11/11.htm。
李進寶（民87a）。終身學習與遠距教育之前瞻探討--1998空中大學研討會之拋石引鑽的引言。遠距教育，8，53-58。
李進寶（民87c）。未來的學習。教育研究資訊，6(1)，66-75。李進寶等（民87b）。資訊網教育訓練的現況與趨勢。遠距教育，6，30-37。
李傳彰、高熏芳（民86）。教學科技與教師的資訊能力再造。視聽教育雙月刊，39(3)，7-14。李鴻亮（民89）。數位媒體與教材教法的結合。教學科技與媒體，50，37-41。李咏吟（民88a）。新教學形態：網路學習。載於國立高雄師範大學主編：新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會會議手冊暨論文彙編（p161-166頁）。高雄：國立高雄師範大學。
李咏吟、單文經（民87）。教學原理。台北：遠流。
汪瓊（民90）。網路課程：我們的實踐和認識。載於國立中央大學編：「第五屆球華人學習科技研討會／第十屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集」（p511-514頁）。桃園：國立中央大學。
卓立正、葉重新(民84)。我國國民小學資訊教育師資現況與電腦基本能力之研究。行政院國家科學委員會補助專題研究報告。台北：中華民國行政院國家科學委員會。
周文忠（民89）。全球資訊網建構教學理論與設計模式。載於國立台北師範學院編：八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集（549-567頁）。台北：國立台北師範學院。
周倩（民89）。網路學習的趨勢與原理。載於第一屆「大學教學方法與網路課程研討會」論文集[線上資料]。取自http://www.cc.nctu.edu.tw/~nacad/documents/resource/UTWL2000/2.doc。
岳修平（民88）。網路教學於學校教育之應用。課程與教學季刊，2(4)，61-76。林奇賢（民86）。全球資訊網輔助學習系統。資訊與教育，59（5）， 3-11。
林奇賢（民89a）。網路學習環境設計與虛擬學習社群的營造。載於國立空中大學編：迎接新世紀 開放學習學術研討會論文集，41-55。台北：國立空中大學。
林奇賢（民89b）。虛擬學校之建構與應用。載於國立台南師範學院編：中小學網路學習環境設計與應用國際研討會論文集，57-75。台南：國立台南師範學院。
林奇賢（民89c）。網路對中小學教師師專業表現的衝擊。發表於國立成功大學主辦：2000年台灣區網際網路研討會。取自http://www.ncku.edu.tw/TANET2000/download/other/Panel-4.DOC。
林奇賢、高碧玉（民89）。網路學習環境與小班教學課程規劃。載於國立台南師院編：新世紀優質學習的經營研討會論文集，17-33。台南：國立台南師範學院。
林信男（民90）。適性化學習網站之研究：以高中數學為例。國立交通大學資訊科學系碩士論文（未出版）。林建仲（民87)。國中生活科技教師學科專門知識檢定工具發展工具發展研究。高雄。復文書局。
林建仲（民89）。科技教師應用電腦網路以提昇問題解決教學能力之培育研究（計畫編號：NSC 89-2511-S-017-014）。行政院國家科學委員會。
林建仲、李佳茂（民91）。應用情境學習理論於九年一貫課程社會領域之網路教學設計與策略。發表於：第六屆全球華人電腦教育應用大會暨全國教育資訊化論壇2002，北京師範大學。
林建仲、李祈仁、蔡華齡(民92)，網路批判思考教學對問題解決能力的影響，WISCS 2003網路教學系統與內容標準化學術研討會論文集，70-75。高雄：高雄師範大學。
林建仲、曾國鴻、陳長振、朱耀明、楊宏仁（民88）:國中生活科技教師電腦網路遠距輔導之研究。載於國科會科教處主編，數學和科學教師培育、檢定與遠距輔導研討會論文集。臺北:國科會科教處。計畫編NSC88-2511-S-017-001
林建仲、鄭宗文（民90）。合作式學習與問題解決---培養以問題解決為中心的網路合作學習。資訊與教育，85，55-62。林清山（民89）。心理與教育統計學，東華書局。
邱瓊慧、汪富明（民89）。導引圖視界對改善超媒體課程學習迷失之研究。載於國立台北師範學院編：八十八學年度師範學院教育學術論文發表會論文集，447-457。台北：國立台北師範學院。
施釗德（民89）。教學新方式－WBI 教學設計。國教天地，140，13-17。洪文瓊（民85）。廿一世紀國小教師電腦基本能力析探。載於國立台東師範學院編：邁向廿一世紀小學語文師資基本能力學術研討會論文集，185-197。台東：國立台東師範學院。
洪明洲（民88）。網路教學。臺北：華彩軟體。
洪華欣、施郁芳（民87）。未來教師應具備的「電腦與教學」相關知能。視聽教育雙月刊，39(4)，20-32。
計惠卿（民84）。教師資訊素養需求分析之研究設計建議。視聽教育學報，1，279-294。計惠卿、吳斯茜、蔡秉燁（民90）。運用資訊批判技能提昇網路資訊鑑別力。台灣教育，607，60-63。
唐文華（民88）。同步互動式遠距教學技術與實施方法研究。教學科技與媒體，44，13-23。唐昇志、吳育典（民89）。網頁課程之適性化學習設計與實施研究。載於國立新竹師範學院編：八十九學年度師範學院教育學術論文發表會論文集，963-994。新竹：國立新竹師範學院。
孫春在、任萬萍（民89）。網路合作學習策略：小組合作設計。載於國立空中大學編：迎接新世紀 開放學習學術研討會論文集，121-133。台北：國立空中大學。
徐南號（民85）。教學原理。台北：師大書苑。
高雄市政府教育局（民90）。高雄市教育概況統計資料。取自http://wwwedu.kh.edu.tw/。
區國良、陳國棟、張智凱（民87）。一個以News-like為基礎的學習討論環境。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，514-519。高雄：國立高雄師範大學。
崔夢萍（民90）。國小教師電腦融入教學態度及其相關因素之研究。台北市立師範學院學報，32，169-194。
張建邦（民89）。應用網路資源於國中生活科技科教學之研究。國立臺灣師範大學工業教育研究所碩士論文（未出版）。張春興（民80）。心理學，台北：東華書局。
張家倩（民88）。網路教學特性與策略之探討。教育部電子計算機中心簡訊，8812，1~11。
張雅玲（民90）。國民小學職前教師資訊素養之研究。私立淡江大學教育科技學系碩士論文，未出版，台北。教育部（民87）。國民中小學教師資訊基本素養指標 [線上資料]。取自 http://www.edu.tw:81/information/expand/index.doc。
教育部（民88）。非同步（網路）遠距教學需求規格[線上資料]。取自http://www.edu.tw/moecc/rs/disl/uc/88049238-1.html。
教育部（民89）。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。臺北。作者。
教育部（民90）。中華民國教育統計。臺北。作者。
莊奇勳(民81)。我國小學教師電腦素養之研究。行政院國家科學委員會補助專題研究報告。計劃編號：NSC80-.111-S023-001。台北：中華民國行政院國家科學委員會。
陳明溥、莊良寶（民88）。知識圖建構對網路化學習的影響。載於中華民國電腦輔助教學學會舉辦：第八屆電腦輔助教學研討會論文集。取自http://acbe.tku.edu.tw/
陳美靜（民87）。國中教師電腦基本能力之研究。國立台灣師範大學資訊教育學系碩士論文，未出版，台北。陳年興（民90a）。同步與非同步遠距教學之整合。多媒體電腦輔助教學研討會手冊。
陳年興（民90b）。網路教學與傳統教學之比較分析。取自。
http://cu.nsysu.edu.tw/learn/index.php?cid=10071。
陳英豪、吳裕益（民85）。測驗與評量。高雄：復文。
陳嘉彌（民86）。網路互動式遠距教學策略之構想與其可行性(下)。教學科技與媒體，35，47-54。陳麗如、吳正己和何榮桂（民86）。國民小學的電腦整合教學--以五年級自然科學課程為例。資訊與教育雜誌創刊10年特刊，1-12。
陳蘊斌（民91）。國民中學科技素養量表常模建立之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文（未出版）。曾志朗（民90）。教師的專業成長與新使命[線上資料]。取自http://www.edu.tw/minister/0822.htm。
曾國鴻（民88）。國中生活科技科教師教學信念之培育研究--以工場教學課程培育（未出版）。
曾國鴻、薛梨真、羅希哲（民90）。生活科技教師教學信念最主要的學習時機是「師資培育機構」和「教學過程」。國中生活科技科教師教學信念之學習時機研究。科學教育學刊． 9- 2 ， 101 - 121。
游光昭、李大偉（民86）。教師在電腦網路教學中角色之探析。中學工藝教育，30(11)，12-16。
黃仁竑、許政穆、尹惠瑛、宋怡昆（民90）。網路教學系統之多媒體互動機制。資訊與教育，82，2-11。黃天佑、許雅惠（民90）。遠距教學的內涵分析。屏師科學教育，13，58-67。黃秀霜等（民86）。國民小學教師應具備之基本能力及素養之研究。載於：教學專業與師資培育，91-117。台北：師大書苑。
黃武元（民89）。寬頻非同步教材架構的研究。資訊與教育，77，48-64。黃政傑主編（民85）。教材教法的問題與趨勢。台北：師大書苑，21-31。
黃淑敏（民90）。電腦網路學習對學生學習成效之後設分析。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。黃曉婷（民89）。國民小學教師網路教學素養之調查研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。楊仁興(（民90）)。國民小學教師科技及資訊素養基本能力之研究。花蓮師院學報，12，75-105。楊叔卿（民87）。電腦網路推展至中小學:一個超媒體網路師生培訓的研究初探。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，467-483。高雄：國立高雄師範大學。
楊叔卿、周倩（民88）。中小學教師與網際網路教學推行之研究。遠距教育，10，41-46。楊淑晴（民89a）。營建一個建構取向的超媒體學習環境。資訊與教育，76，3-13。楊淑晴（民89b）。網路化英語專題學習之實證研究。教育研究資訊，8(1)，78-97。楊錦明（民90）。網路教學系統之設計與建置---以計算機概論為例。國立彰化師範大學商業教育學系在職進修專班碩士論文（未出版）。溫明正（民89）。資訊科技融入各科教學之應用。教學科技與媒體，50，54-61。溫嘉榮（民88）。資訊與電腦網路科技對教師的衝擊。資訊與教育，72，10-14。廖遠光（民87）。超媒體與傳統教學對學生學習成就影響之後設分析。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，22-30。高雄：國立高雄師範大學。
潘致強（民89）。網路資源融入高中基礎生物科教學之行動研究。國立高雄師範大學科學教育研究所碩士論文（未出版）。蔡文正（民90）。九年一貫創新教學與超文件模組教材之探討。載於國立高雄師範大學編：九年一貫課程改革下的創新教學研討會論文集，125-134。高雄：國立高雄師範大學。
蔡俊男(民89)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究。國立高雄師範大學工業科技教育研究所碩士論文（未出版）蔡國瑞、葉倍宏（民87）。網路虛擬教室設計及其對補救教學的成效分析。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，315-319。高雄：國立高雄師範大學。
鄭宗文（民90）。全球資訊網對不同分組型態合作學習成效影響之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文（未出版）。鄭晉昌（民87）。運用網縩網路於傳統教室學習環境之初探。載於國立高雄師範大學編：第七屆國際電腦輔助教學研討會大會論文集，493-499。高雄：國立高雄師範大學。
盧信彰（民89）。網路學習情境之探討。發表於國立成功大學主辦：2000年台灣區網際網路研討會[線上資料]。取自http://www.ncku.edu.tw/TANET2000/download/paper/C1-1tanetM01.doc。
戴建耘、翁榮銅（民88）。以Internet平台建構主動學習的教育環境。資訊與教育，74，57-67。 顏榮泉（民85）。全球資訊網在教學與學習上之應用探討。教學科技與媒體，25，33-41。顏慶祥、湯維玲（民83）。教育百科辭典。台北：五南。
魏世華(民89)。國小教師電腦焦慮與因應方式之研究。花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。羅大涵（民81）：科技教育理念的形成與發展趨勢。中學工藝教育，25，7-13。
二、英文部分
Balli, S. J. & Diggs, L. L. (1996). Learning to teach with technology: A pilot project with preservice teachers. Educational technology, 36(1),56-61.
Bork,A.(1979).Interactive learning.In R.P.Taylor(Ed.),The computer in the School: Tutor,Tool,Tutee(pp.53-66).New York:Teachers College.
Francis, D. (1998). Distance Education: An Evolving Instructional Technology Application. 載於中國視聽教育學會編：教學科技與終身學習國際學術研討會論文集（14-31頁）。台北：中國視聽教育學會。
ISTE(1995). Standards for basic endorsement in educational computing and technology literacy. [on-line]. Available: http://www.iste.org/standards/ncate/basic.html.
Khan, B. (1997). Web-Base Instruction. Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, New Jersey.
Resta, P. (2000). The Internet and university teaching: Will networking technologies change the teaching-learning process? 載於國立台灣師範大學編：網路科技對教育的影響研討會論文集（7-21頁）。台北：國立台灣師範大學。
Scheffler,F.L.&Logan,J.P.(1999).Computer Technology ln School:
What Teachers Should Know and Be Able to Do. journal of Research
on Computting in education,31(3)，305-326.