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研究生:曾琳富
研究生(外文):Tzeng Lin -fu
論文名稱:影響國中學生網路態度相關因素之研究
論文名稱(外文):A study on the factors that influence Junior High School Student''s Attitudes toward Internet
指導教授:朱耀明朱耀明引用關係
指導教授(外文):Yao-ming Chu
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:網路態度網路使用現況
外文關鍵詞:Internet attitudeInternet usage
相關次數:
  • 被引用被引用:36
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本研究旨在了解新竹縣國中學生網路態度的傾向及探討基本資料變項、網路使用經驗變項及電腦網路設備資源變項對網路態度五個面向(焦慮性、有用性、自信性、喜歡性、使用倫理認知)的影響。為達成本研究目的,研究者以自編的「影響國中生網路態度因素之研究」問卷,以新竹縣公立國中學生作為抽樣對象,共發出2310份問卷,其中1881為有效問卷,經過統計分析後,本研究主要結論如下:
一、新竹縣國中生在網路態度上高於平均數,態度趨於正向。
二、不同的居住地的學生在網路態度上有顯著差異,並且偏遠地區的學生其網路態度較一般地區學生差。
三、家人能討論分享網路使用經驗、家人會使用網路、父母親鼓勵學生使用或學習網路對學生的網路態度有明顯差異,並且採取鼓勵正面態度的家庭,其學生網路態度較佳。
四、老師鼓勵學生使用或學習網路、老師教導正確網路使用觀念對學生的網路態度有明顯差異,並且老師採取正面鼓勵態度其學生網路態度較佳。
五、家中有無電腦網路設備及電腦網路相關圖書雜誌對學生網路態度有顯著差異,並且擁有電腦網路設備的學生,其網路態度較佳。
The purpose of the study is to understand the tendency for the students’ internet attitudes in Hsinchu County,and the variables of exploring basic information. The experiences of working on the net and owning computer facilities into the influences on five internet attitudes. (anxiety,usefulness ,
confidence,ethics and liking).To attain the aim of the research,
I drew up the questionaires and they were filled in by 2310 public junior high school students in Hsinchu County. Among them,the effective samples are 1881. By statistic analyzing,I got the conclusions as follows:
1.Students’ attitudes toward the internet are above the average and incline to be positive.
2.The attitudes are quite distinct among different places. They are surely worse in rural areas than in urban localities.
3.Their attitudes are obviously different if their family can work on the net,share the experiences with one another or parents can encourage children to learn how to work. Even if their family encourage them positively,the kids’ attitudes are far better.
4.As long as teachers teach students how to work on the net correctly and encourage them,their attitudes would be quite different.Besides,their attitudes are much better if teachers encourage them positively.
5.Students’attitudes are certainly distinct when they have computer facilities the books or the magazines about it at home.And if they themselves own the facilities,their attitudes are greater.
目 次
謝誌
中文摘要 ----------------------------------------- I
英文摘要 ----------------------------------------- II
目次 ----------------------------------------- III
表目次 ----------------------------------------- V
圖目次 ----------------------------------------- VII
第一章 緒論
第一節研究背景與動機---------------------------------- 1
第二節研究目的---------------------------------------- 3
第三節待答問題---------------------------------------- 3
第四節研究範圍與限制---------------------------------- 4
第五節名詞解釋---------------------------------------- 5
第二章 文獻探討
第一節態度的意義與理論-------------------------------- 7
第二節網際網路的發展現況及其相關問題------------------ 8
第三節電腦網路態度的定義、內涵------------------------ 12
第四節影響電腦網路態度的相關因素---------------------- 19
第三章 研究方法
第一節研究的架構-------------------------------------- 25
第二節研究的對象-------------------------------------- 28
第三節研究假設---------------------------------------- 30
第四節研究的工具---------------------------------------31
第五節研究實施程序------------------------------------ 35
第六節資料分析處理------------------------------------ 38
第四章 結果分析與討論
第一節基本資料分析------------------------------------ 39
第二節上網地點與進行活動對其他因素分析---------------- 42
第三節網路態度各層面傾向分析-------------------------- 53
第四節基本資料對網路態度的影響------------------------ 62
第五節網路使用經驗對網路態度的影響-------------------- 69
第六節網路設備資源對網路態度的影響-------------------- 75
第七節綜合討論---------------------------------------- 77
第五章 結論與建議
第一節研究發現---------------------------------------- 81
第一節研究結論---------------------------------------- 82
第二節建議-------------------------------------------- 83
參考文獻
壹、中文部分------------------------------------------ 88
貳、英文部分------------------------------------------ 93
附錄
附錄一 預試問卷--------------------------------------- 97
附錄二 網路態度問卷項目分析表------------------------- 100
附錄三 正式問卷--------------------------------------- 102
附錄四 網路問卷--------------------------------------- 104
表目次
表2-1 國內學者對電腦態度內涵摘要表-------------------- 13
表2-2 國外學者對電腦態度內涵摘要表-------------------- 14
表2-3 電腦態度內涵雙向細目表-------------------------- 15
表3-1 新竹縣九十一學年度國中學生班級數一覽表---------- 28
表3-2 抽樣概況表-------------------------------------- 29
表3-3 個別因素所含題目及其因素負荷量------------------ 32
表3-4網路態度各因素名稱與正式問卷題目對照表----------- 33
表4-1個人背景次數分配表------------------------------- 40
表4-2網路使用經驗次數分配表--------------------------- 41
表4-3擁有網路設備資源次數分配表----------------------- 42
表4-4上網地點與其他因素分析表------------------------- 45
表4-5上網進行活動與其他因素分析表--------------------- 50
表4-6性別與網路態度各層面量表得分統計表--------------- 53
表4-7年級與網路態度各層面量表得分統計表--------------- 54
表4-8居住地與網路態度各層面量表得分統計表------------- 55
表4-9家人使用網路情形與網路態度各層面量表得分統計表--- 55
表4-10家人討論分享網路情形與網路態度各層面量表得分統計表-56
表4-11父母親鼓勵情形與網路態度各層面量表得分統計表---- 57
表4-12累積接觸網路的時間與網路態度各層面量表得分統計表-58
表4-13上網時間與網路態度各層面量表得分統計表---------- 59
表4-14上網頻率與網路態度各層面量表得分統計表---------- 60
表4-15網路態度量表得分統計表-------------------------- 61
表4-16性別與網路態度之t考驗摘要表--------------------- 62
表4-17居住地區與網路態度之t考驗摘要表----------------- 63
表4-18年級與網路態度之單因子變異數分析摘要表---------- 64
表4-19家人談論分享網路情形與網路態度之t考驗摘要------- 65
表4-20家人是否會使用網路與網路態度之t考驗摘要表------- 65
表4-21父母鼓勵情形與網路態度之t考驗摘要表------------- 66
表4-22老師鼓勵情形與網路態度之t考驗摘要表------------- 67
表4-23老師教導情形與網路態度之t考驗摘要--------------- 68
表4-24累計接觸網路時間與網路態度變異數分析摘要表------ 70
表4-25上網時間與網路態度變異數分析摘要表-------------- 72
表4-26上網頻率與網路態度變異數分析摘要表-------------- 73
表4-27校外學過電腦網路相關課程與網路態度之t考驗摘要表--74
表4-28擁有電腦網路設備與網路態度之t考驗摘要表----------75
表4-29擁有電腦網路相關圖書雜誌與網路態度之t考驗摘要表--76
表4-30相關因素對網路態度是否顯著差異整理表------------ 77
圖 目 次
圖 3-1 研究架構圖------------------------------------- 27
圖 3-2 研究實施程序圖--------------------------------- 37
壹、中文部分
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貳、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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