跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(18.97.9.170) 您好!臺灣時間:2024/12/11 04:47
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:黃玉珍
研究生(外文):Yu-chen Huang
論文名稱:高市國中學生人格依附類型生活適應與師生關係之研究
論文名稱(外文):The study of attachment life adjustment and teacher-student relationship in junior high school in kaohsiung
指導教授:戴嘉南戴嘉南引用關係
指導教授(外文):Chia-nan Tai
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:輔導研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
中文關鍵詞:依附生活適應師生關係
外文關鍵詞:attachmentlife adjustmentteacher and student relationship
相關次數:
  • 被引用被引用:152
  • 點閱點閱:1466
  • 評分評分:
  • 下載下載:295
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:26
論文名稱:高市國中學生人格依附類型、生活適應與師生關係之研究
校(院)所組別:國立高雄師範大學輔導研究所 頁數:86
畢業時間及提要別:九十一學年度第一學期碩士學位論文提要
研究生:黃玉珍 指導教授:戴嘉南博士
論文內容提要:
本研究旨在探討高市國中學生人格依附類型、生活適應與師生關係,以隨機抽樣的方式抽取高雄市公立中學國中階段二年級的學生為研究對象,有效樣本為952份。
研究問題有五:1、探討國中生人格依附類型不同,其生活適應是否有顯著相關及差異性。2、探討人格依附類型不同,其師生關係是否有差異。3、探討生活適應不同,其師生關係是否有差異。4、探討人格依附類型與生活適應在師生關係上是否產生交互作用。5、探討人格依附類型與生活適應是否對師生關係具有預測力。
在人格依附類型方面,分成安全依附類型、分離依附類型、逃避依附類型三個層面。在生活適應方面,分成個人適應、家庭適應、學校適應三個層面。
本研究採用「青少年人格依附-個體化量表」、「國中生生活適應量表」、「師生關係量表」為施測工具,所得資料以SPSS
for window 10.0版統計套裝軟體進行分析,統計方法包括描述統計、單因子變異數分析、雙因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸等方法,得到下列的結論:
一、國中學生的人格依附類型以安全依附類型者約佔一半。在生活適應
上,安全依附類型者比分離依附類型、逃避依附類型者較佳,且顯
示密切的正相關。
二、在師生關係上,人格依附類型中的安全依附類型者比分離依附類型、
逃避依附類型者較佳。生活適應中以學校適應良好者比個人適應、家
庭適應良好者較佳。
三、人格依附類型與生活適應,在師生關係上,沒有產生交互作用。
四、學校適應、安全依附、家庭適應三者,在師生關係上具有26.6﹪變異
量的預測力,其中以學校適應的預測力最大,其次是安全依附類型以
及家庭適應情形。
依據結論,本研究提出建議以及未來研究之方向。
ABSTRACT
This research study wants to explore the relationship among attachment styles, life adjustment and the teacher-student relationship. The valid sample consistes of 952 students from the second grade in junior high school in kaohsiung city.
The attachment style includes three levels. They are secure attachment, separating/anxiety attachment and avoidant attachment. The life adjustment is divided
Into individual adjustment, family life adjustment and school life adjustment.
The purpose of the study is to explore 1. If the life adjustment in different attachment styles shows difference and significant relations with attachment styles.
2. If different attachment styles affact the teacher-student relationship. 3. If the teacher-student relationship vary according to life adjustment. 4. If the attachment styles and life adjustment interact with each other in the teacher-student relationship. 5. If both the attachment styles and life adjustment could predict the teacher-student relationship.
The research instruments adopte “ Adolescent attachment-individual scale”,”The life adjustment scale of junior high school students” and ”The teacher-student relationship scale”. All the data obtained in the survey are statistically analyzed by SPSS for window 10.0. The statistic methods included in the study are descriptive statistic, pearson product-moment correlation, ANOVA, and multiple simultaneous regression.
The main results of the study are as follows:
1.About half of the students belong to secure attachment style.
The secure attachment style is better than eparation/anxiety
attachment and avoidant attachment in life adjustment. In
addition. The attachment is positively correlated with life
adjustment.
2.In the aspect of teachment-student relationship, the secure
attachment style is better than separating/anxiety attachment
and avoidant attachment. Those who are better adjusted to
school life are superior to those who are individual
adjustment and family life adjustment.
3.There is no significant difference found although the
different life adjustment in the teacher-student relationship
when the attachment styles different.
4.The school life adjustment, the secure attachment and the
family life adjustment can predict the variances in the
teacher-student relationship in junior high school which
reached 26.6﹪.
Base on these research results, some recommendations are proposed for future study and refrences for parents, teachers and schools.
第一章 緒 論
第一節 問題的背景與動機-------------------------- 1
第二節 研究目的---------------------------------- 3
第三節 名詞釋義---------------------------------- 4
第四節 研究範圍與限制---------------------------- 6
第二章 理論與文獻探討
第一節 人格依附類型的理論及其相關研究----------- 8
第二節 生活適應的理論及其相關研究--------------- 17
第三節 師生關係的理論及其相關研究--------------- 24
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構--------------------------------- 36
第二節 研究問題與假設--------------------------- 37
第三節 研究對象與方法--------------------------- 38
第四節 研究程序--------------------------------- 44
第四章 結果與討論
第一節 國中生不同人格依附類型、生活適應與師生關係之
得分情形--------------------------------- 47
第二節 國中生不同人格依附類型與生活適應之相關及差異
情形------------------------------------- 49
第三節 國中生人格依附類型、生活適應在師生關係之交互
作用情形--------------------------------- 56
第四節 國中生不同人格依附類型、生活適應對師生關係之
預測力----------------------------------- 63
第五章 主要發現、結論與建議
第一節 主要發現--------------------------------- 65
第二節 結論------------------------------------- 66
第三節 建議------------------------------------- 67
參考書目
一、中文部分------------------------------------ 71
二、英文部分------------------------------------ 75
附 錄
一、專家效度名單-------------------------------- 78
二、師生關係預試量表---------------------------- 79
三、師生關係正式量表---------------------------- 81
四、依附-個體化量表使用同意書------------------- 85
五、生活適應量表使用同意書---------------------- 86
參考書目
一、中文部分
王瑋等譯(民77)。人類發展學。華信出版社。
王財印(民89)。國民中學學生情緒智力、生活適應與學業成就關係之研
究。高雄師範大學教育研究所博士論文。
王文科(民87)。教育研究法。台北:五南出版社。
王碧朗(民90)。依附理論-探索人類情感的發展。教育研究資訊。9
(3),6-85。
王淑芬(民80)。保護管束少年之生活壓力,社會支持與生活適應之相關
研究。東吳社會學研究所碩士論文。
王鐘和、李勤川、楊琪等編譯(民69)。適應與心理衛生。台北:大洋出
版社。
王慶福(民84)。大學生愛情關係徑路模式之分析研究。彰化師範大學輔
導研究所博士論文。
尹蘊華(民56)。教育社會學。台灣省教育廳編印。
朱敬先(民81)。健康心理學。台北:五南書局。
朱匯森(民57、68、80)。教育社會學。台北:復興書局。
吳清山(民76)。國民中學導師性別、職業教育背景與管教態度對學生
活適應的影響。高雄市:復文書局。
吳麗雲(民87)。人際歷程取向團體諮商對不安全依附類型大學生人際困
擾輔導效果。高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
吳康寧(民87)。教育社會學。高雄市:復文書局。
吳武典、陳秀蓉(民69)。教師領導行為與學生的期待、學業成就及生活
適應。台灣師範大學教育心理學報,11,87-104。
吳武典(民86)。國中偏差行為學生學校生活適應之探討。台灣師範大學
教育心理與輔導學系,教育心理學報,29期,25-50頁。
吳武典(民81)。青少年問題與對策。台北:張老師出版社。
李介至(民89)。師生衝突之類型與意函。諮商與輔導。175,11-14。
邱瓊慧(民77)。社會支持與國中學生的生活壓力及生活適應之相關研
究。台灣師大教心與輔導研究所碩士論文。
林秀娟(民88)。南區大學生依附類型與其性知識、、性態度、性行為之
關係研究。高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
林美伶(民88)。國中教師對管教權的認知與管教行為之研究。彰化師大
教育系碩士論文。
林生傳(民74、86)。教育社會學。高雄市:復文書局。
林淑梨、王若蘭、黃慧貞譯(民83)。人格心理學 。台北市:心理出版
社。
林清江譯(民67)。教育社會學。高市:復文。
林清江(民70)。教育社會學新論:我國社會與教育關係之研究。台北
市:五南書局。
林清江(民75)。教育社會學。台北市:國立編譯館出版,台灣書店發
行。
林清山、張春興(民72)。教育心理學。台北:東華。
林清江、陳奎熹、郭為藩、林生傳(民68,79)。教育社會學。台灣師大
教育研究所編著。台北市:偉文出版社。
周文欽(民80)。台北市外來高中學生的就業成因、生活適應及其相關因
素之研究。台灣師範大學教育系博士論文。
周麗玉(民85)。親子互動與青少年的離合需求。諮商與輔導,132,2-
7。
洪秀珍(民89)。高雄縣單親婦女社會支持、社會參與與生活適應之關係
研究。高雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
洪冬桂(民75)。我國大學生生活適應問題、因應行為、求助偏好及其相
關因素之探討。台灣師大教育系博士論文。
俞筱鈞編譯(民73)。適應心理學-人生週期之正常適應。台北市中國文
化大學出版部。
柯永河(民88)。從心理衛生程式觀點論青少年的心理偏差與其防治途
徑。測驗與輔導,153,3176-3178。
涂妙如(民89)。幼兒與母親以及與教師間的依附關係對幼兒社會與學習
行為之影響研究。文化大學幼兒保育系碩士論文。
高強華、陳奎熹、張鐸嚴編著(民84)。教育社會學。台北縣:國立空大
出版。
孫世維(民83)。青少年與父母的情感關係:依附的性質與重要性。中興  法商學報,29,257-304。
孫世維(民85)。依附理論在青少年輔導上的應用。測驗與輔導,139,  2739-2741。
孫淑琴(民89)。學童依附關係、內在運作模式和同儕衝突處理策略之相
  關研究。台灣師大教育心理與輔導學系碩士論文。
陳益綜(民86)。諮商中來談者的依附運作模式之分析研究。高雄師範大  學輔導研究所碩士論文。
陳淑芬(民82)。升大學補習班重考生壓力源、社會支持與生活適應之研
  究。東海社會工作研究所碩士論文。
陳郁齡(民88)。家庭功能與大學生個體化、生活適應之關係研究。高雄
  師大輔導研究所碩士論文。
陳仲庚、張雨新(民79)。人格心理學 。台北市:五南圖書出版社。
陳貴龍(民76)。國民小學學生生活適應之比較研究。輔導學報,10,
  121-141。
陳奎熹(民67)。師生關係的理論模式。教育原理。台灣師大教育系主
  編。偉文書局。
陳奎熹(民85)。師生關係與班級經營。台北:三民書局。
陳奎熹(民87)。現代教育社會學。台北市:師大書苑出版。
陳奎熹(民89)。教育社會學。台北市:三民書局。
陳李綢(民85)。如何處理中小學生在學校適應問題。測驗與輔導,39,  6-16。
陳李綢等著(民87)。發展心理學。台北:心理出版社。
陳小娥、蘇建文(民66)。父母教養行為與少年生活適應。教育心理學
  報,第10期,91-106頁。
許明松(民86)。大學生人格依附類型與生活適應之相關研究。彰化師範
  大學輔導研究所碩士論文。
許瑞蘭(民90)。國中生依附關係、人際問題解決態度與學校生活適應之
  相關研究。屏東師院教育心理與輔導研究所碩士論文。
郭為藩、高強華(民77)。教育學新論。台北:正中書局。
郭生玉(民85)。心理與教育研究法。台北:精華書局。
郭榮澤(民74)。國中高、低成就學生,師生互動關係之分析研究。台灣
  師大教育系碩士論文。
郭隆興(民86)。攻擊替代訓練對減少國小學童攻擊行為與增進生活適應
  輔導效果之研究。高雄師大教育系博士論文。
陸君約(民70)。少年人格測驗指導手冊修訂本。台北市:行為科學社。
張春興(民78)。張氏心理學辭典。台北:東華書局。
張春興(民85)。教育心理學。台北:東華書局。
張素真(民89)。智障者手足自我概念與生活適應之研究。高雄師範大學
  輔導研究所碩士論文。
張慧文(民73)。國小師生領導類型、師生關係及班級適應相關之研究。
黃玲喬(民87)。不同依附風格夫妻之關係期望、婚姻溝通與婚姻調適之
  關係研究。高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
黃恆(民69)。國民中學教室師生關係現況及其影響因素。台灣師大教育
  研究所碩士論文。
黃凱倫(民80)。幼兒與母親依附關係及其社會行為之研究。台灣師大家
  政教育系碩士論文。
黃凱倫、蘇建文(民83)。幼兒與母親依附關係及其社會行為之研究。家
  政教育,12(5)65-76。
黃玲(民83)。親子關係與子女生活適應。父母親月刊,第117期,16-
  20頁。
黃德祥(民87)。青少年發展與輔導。台北,五南書局。
惠風(民84)。大一學生家庭經驗、心理分離-個體化、與情緒適應之相
  關研究。台灣師大教育心理與輔導學系碩士論文。
葉靜宜(民82)。高中生語文學習策略、師生互動與英語焦慮的相關研
  究。高雄師大教育系碩士論文。
詹馨(民73)。適應的性質初探。國教世紀,2,6-7。
賈馥茗(民57)。自知與大學生活之調適。師大學報,13,95-145。
趙梅如(民78)。國中學生教師信任感與生活適應、學業成就關係之研
  究。高雄師範大學教育研究所碩士論文。
楊淑萍(民84)。青少年依附關係、自我尊重與生涯發展之相關研究。台
  灣師大教育心理與輔導學系碩士論文。
楊憲明(民77)。國中學生家庭社經地位、父母管教方式及學業成就與師
  生互動關係。高雄師範大學教育研究所碩士論文。
路渤瀛(民82)。國中生生活適應與逃學之研究。中國文化大學兒童福利
  研究所碩士論文。
蔡姿娟(民88)。國中生社會支持、生活適應與寂寞感之相關研究。高雄
  師範大學教育研究所碩士論文。
蔡秀玲(民89)。依附理論在諮商中的應用。輔導季刊,36(1),25-
  31。
劉福鎔(民85)。小學教師A型人格特質、師生關係與學生生活適應之研
  究。彰化師大輔導系碩士論文。
劉敏珍(民89)。老年人之人際親密、依附風格與幸福感之關係研究。高
  雄師範大學成人教育研究所碩士論文。
劉修全(民86)。青少年的父母教養方式、依附-個體化、與自我統合之
  相關研究 。高雄師範大學輔導研究所碩士論文。
劉焜輝(民74)。師大學生自我概念與生活適應關係之研究。輔導研究第  六輯,台灣師大學生輔導中心印行。
賴靜瑩(民88)。國中生A型行為組型、內外控人格特質與生活適應之相  關研究。高雄師範大學教育研究所碩士論文。
賴鑫城(民81)。國中學生自我概念、學業成就、師生關係對學校態度之
  研究。高雄師大教育系碩士論文。
簡茂發(民73)。國小教師教導態度與學童生活適應之關係。教育心理學
  報。17,99-120。
簡茂發(民75)。大學生適應問題及其相關因素研究。台灣師大教研所集
  刊。28集,1-90頁。
謝秀玲(民87)。大學新生的生活適應與憂鬱傾向之調查研究。義守大學
  學報,5,367-380。
謝文全、莊懷義、吳清基、陳伯章編著(民77)。教育問題研究。國立空
  中大學。
蘇建文、丁心平、許錦雲(民79)。陌生情境中嬰兒行為及其依附類型研
  究初探。教育心理學報。23,49-70。
蘇建文(民82)。幼兒與母親間依附關係與其學校社會能力表現之研究。
  教心學報第26期,23-51頁。
蘇建文(民87)。社會依附行為的發展。載於蘇建文、林美珍、程小危、林惠雅、幸曼玲、陳李綢、吳敏而、柯華威、陳淑美著。人格心理學
  (111-146頁)。台北市:心理出版社。
蘇慧君(民85)。三代同住家庭帶間關係與青少年生活適應之研究。高雄
  師範大學輔導研究所碩士論文。
二、英文部分
Ainsworth, M. D. S., Blehar, M., C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment. A psychological study of the strange situation. Hillsdale,N J:Lawrence Erlbaum.
Allen, S. F., & Stoltenberg, C. D.(1995).Psychological separation of older adolescents and young adults from their parents:An investigation of gender differences. Journal of Counseling & Development,73,542-546.
Ardizzone, J. R.(1985).Early adolescent separation anxiety and maternal interactions(Doctoral dissertation, Michigan State University,1985)Dissertation Abstracts Data base, No. AAC 8512353.
  Arkoff, A.(1968a).Adjustment and Mental Health. New York:McGraw Hill.
Arkoff, A.(1968b).Phychology of adjustment. New Jersey:Prentice Hall.
Baker, R. W., & Siryk, B.(1984).Measuring adjustment to college. Journal of Counseling Psychology, 31, 179-189.
Bartholomew, K., & Horowitz, L.M.(1991). Attachment styles among young adults. A test of a four-category model. Journal of Personality and Social Psychology, 52(3), 525-535.
Bell, S. M.(1970).The development of the concept of the object as related to infant mother attachment. Child Development. 41, 1083-1097.
Boarine(1985).Adjustment and mental health. New York: McGraw-Hill Book Company.
Bowlby, J.(1958).The nature of the child’s tie to his mother. International Journal of Psychoanalysis. 39,250-273.
Bowlby, J.(1969).Attachment and Loss : vol.1.Attachment. New York:Basic Books.
Bowlby, J.(1973).Attachment and Loss:vol.2. Separation anxiety and anger. New
York:Basic Books.
Bowlby, J.(1988).Attachment, communication and the therapeutic process. In a
secure base. Parent-child attachment and healthy human development. (pp137-157). New York:Basic Books.
Brookover, M. B.(1955).A sociology of education. New York: American Book Co.
Brophy, J. E., & Good, T. L.(1974).Teacher-student relationships. New Yore: Holt, Rinehart & Winston.
Burke, R. J., & Weir, T.(1978).Sex difference in adolescent life stress, social support,
and well-being. The Journal of Psychology, 98,277-288.
Calhoun, J. F. & Acocella, J. S.(1978). Psychology of adjustment and human relationships. New York:Random House Inc.
Campbell, E., Adams, G.R., & Dobson,W. R.(1984). Familial correlates of indentity formation in late adolescence: A study of the predictive utility of connectedness and individuality in family relations. Journal of Youth and Adolesceence.13(6),509-525。
Colin Murray Parkes, Joan Stevensan-Hinde, and Peter Marris(1995,c1991). Attachment across the life. cycle. London, New York:Routledge.
Davis, A., & Dollard, J.(1940). Children of bondage. Washing, D.C.:American council on Education.
Davidson, H. & Lang, G.(1960).Children’s perceptions of their teachers. Journal of Experimental Education.
Devet, K. A.(1996).Parent-adolescent relationahips and adjustment of abused and nonabused adolescents. Dissertation Abstracts International,56(10),5762B.(University Microfilms No,AAC 96-03022)
Diana Diamond, Sidney J. Blatt(1999). Attachment research and psychoanalysis. Hillsdale, N.J:The Analytic Press.
Eastwood Atwater.(1990).Psychology of Adjustment: Personal Growth in a Changing World. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Feshbach, N.(1969). Student teacher preferences for elementary school pupils varying in personality characteristics. Journal of Educational psychology,60,126-132.
Flanders, N. A.(1967). Teacher influence in the classroom, In E. J. Amidon & J. B. Hough(eds).Interaction analysis: Theory, research and applications.
Fleming, W. M., & Anderson, S. A.(1986).Individuation from the family and personal adjustment in late adolescence. Journal of Marital and Family Therapy, 12,311-315.
Good, T. L. & Brophy, J. E.,(1972).Behavioral expression of the teacher attitudes. Journal of Educational Psychology.63,617-624.
Greenberg, B. M.(1995).Adolescent separation-individuation and borderline psychopathology. Doctoral dissertation,Yeshiva University.
Hazan, C. & Shaver, P.(1994).Attachment as an organizational framework for research on close relationships. Psychological Inquiry, 5, 1-27.
Hettema, B. J.(1979).Psychological dimensions of social networks: A multiply method analysis. American Journal of Community Psychology,7(3),263-277.
Jackson, P.(1968).Life in the classroom. New York. Holt, Rinehart, & Wiston.
John E. Horrocks.(1962).The Psychology of Adolescence: Behavior and Development. Boston: Houghton Mifflin.
Jong, M. L.(1992).Attachment, individuation, and risk of Suicide in lateadolescence. Journal of Youth and Adolescence, 21(3),357-373.
Koopmans, M.(1993). Socio-emotional adjustment in adolescence and the perception of family relation.(ERIC Document Reproduction Service No. ED 363555).
Lafreniere, P., & Sroufe, L. A.(1985).Profiles of Peer Competence in the Preschool. Interrelations between Measured, Influence of social ecology,and Relation to Attachment History. Developmental Psychology, 21,56-68.
Lamborn, S., Mounts, N. S., Steinberg, L., & Dornbusch, S.M.(1991).Patterns of compentence and adjustment among adolescents from authoritarian, indulgent, and neglectful families. Child Development, 62(5),1049-1065.
Lapsley, D. K., Rice, K. G., & Shadid, G. E.(1989).Psychological separation and adjustment to college. Journal of counseling Psychology,36(3),286-294.
Lazarus, R. S.(1969).Patterns of adjustment and human effectiveness. New York: McGraw-Hill Co.
Leacock, E.(1969).Teaching and learing in the city schools. New York:Basic Books.
Lyddon, W. J.,Bradford, E.,& Nelson, J. N.(1993)Assessing adolescent and adult attachment:A review of current self-report measures. Journal of Counseling and Development. 71,390-394.
Mahler, M .S.(1975).The Psychological birth of the human infant.New York.Basic Books.
Main, M.(1973).Play, Exploration and Competence as relates to Related Child-Adult Attachment. Unpublished Doctoral Dissertation, Johns Hop-kins University.
Mallinckrodt, B.,& Nelson, M. L.(1991).Counselor training level and the formation of the psychotherapeutic working alliance. Journal of Counseling Psychology, 38(2),133-138.
McClanahan, G. M.(1993).Separation-individuation, family functioning, and adjustment in first year college students. A longitudinal study. Dissertation Abstracts International, 54(05),2760A.(University Microfilms No. AAC 93-26170).
Robert James Parelius and Ann Parker Parelius.(c1987).The Sociology of education. Englewood Cliffs, N.J: Prentice-Hill.
Russell,M.R.(1996).Specific and generalized expectancies,individnal, attachment, and marital satisfaction: An initial investigation. The University of Tulsa.(phD).
Satterfield, W. A., Lyddon, W. J.(1995).Client Attachment and perceptions of the working Allance With Counselor Trainees. Journal of Counseling Psychology, 42,187-189.
Schultheiss, D. E. P., & Blustein, D. L.(1994).Role of adolescent-parent relationships in college student development and adjustment. Journal of Counseling Psychology, 41(2),248-255.
Tallent, N.(1978).Psychology of Adjustment. Van Nostrand Co,.
Wilbur B. Brookover, David Gottlieb(1964).Sociology of Education. New York: Van Nostrand Reinhold.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top