臺灣博碩士論文加值系統

本研究目的是探討不同背景學生對環境態度與水污染概念認知現況。研究者以自行發展之問卷，經信效度評鑑，叢集隨機選取大高雄地區16所學校三、五、八年級2785位學生為調查對象進行施測，回收資料利用T檢定、單因子變異數、卡方考驗、pearson積差相關等統計方法分析，研究結果顯示如下：
1. 不同背景學生對環境態度與水污染概念各向度、各因子及各問題多有顯著差異。
2. 整體而言，學生環境態度大都偏向積極，且對水污染概念之認知亦偏高。
3. 女生、親鄰水域學生、高雄縣地域學生等對一般性與記憶性概念問題有較正確概念；男生、非親鄰水域、高雄市地域學生對衍生性與理解性概念問題有較正確概念。
4. 學生環境態度與水污染概念認知多達顯著正相關。環境態度愈趨積極者，水污染概念認知亦有愈正確之趨勢。

The purpose of this study were to explore the environmental attitude activity and the cognition of the water pollution concept. By using two questionnaires which was designed for this study and through the reliability and validity test 2785 subjects, which came from 3rd, 5th and 8th grade students in 16 schools around Kaohsiung area were selected by using cluster random sampling method.The obtained data were analyzed by T-test,one-way ANOVA,Chi-squares and Pearson correlation statistics method. The finding were as following:
1. There were significant differences in most viewpoints of environmental attitude and the cognition of water pollution concept between different backgrounds of students.
2. Most students’ environmental attitude toward positive,as well as most students’ water pollution concept toward high cognition.
3. The cognition of water pollution concept of the female students, the students from river-neared school and the students living in Kaohsiung country area about general and membory problems were accurate; The cognition of water pollution concept of the the male students, the students from the school far from a river and the students living in Kaohsiung city area about extended and thinkable problems were accurate.
4. The correlation between environmental attitude and the cognition of water pollution concept were significant positive. The more positive the environmental attitude was, the more accurate the cognition of water pollution concept was.

目錄 I
圖次 III
表次 IV
中文摘要 XI
英文摘要 XII
第一章、緒論 1
第一節、研究背景與動機 1
第二節、研究目的 2
第三節、名詞定義 3
第四節、研究假設 5
第五節、研究範圍 5
第六節、研究限制 5
第二章、文獻回顧 6
第一節、環境態度之探討 6
一、環境教育之目標與內涵 6
二、環境態度 8
第二節、環境態度之相關研究 18
一、國外相關研究 18
二、國內相關研究 19
第三節、水污染概念之探討 24
一、概念 24
二、水污染成因 27
三、水污染定義 28
第四節、水污染概念之相關研究 31
一、水污染來源 32
二、污染物質或因子 33
第五節、環境態度與水污染概念之相關性研究 35
第六節、研究方法之說明 40
第三章、研究方法 43
第一節、研究流程與進度 43
一、研究架構 43
二、研究流程 43
三、研究進度 47
第二節、研究設計 48
一、研究對象之選擇 49
二、研究工具之設計 50
三、工具設計結果及信效度分析 54
第三節、資料蒐集 62
第四節、資料處理與分析 63
第四章、結果與討論 66
第一節、不同背景學生對環境態度之分析 66
一、不同背景學生對環境態度總得分之分析 66
二、不同背景學生對環境態度向度之分析 68
三、不同背景學生對環境態度各細項因子與各問題之分析 73
第二節、不同背景學生對水污染概念認知之分析 95
一、不同背景學生對水污染概念總得分之分析 95
二、不同背景學生對水污染概念向度之分析 98
三、不同背景學生對水污染概念各問題之分析 106
第三節、學生環境態度與水污染概念間之相關分析 159
第五章、結論與建議 163
第一節、結論 163
第二節、建議 168
中文參考資料 171
英文參考資料 176
附錄一、環境態度內涵之相關研究 179
附錄二、水污染相關研究 181
附錄三、環境態度問卷雙向細目分類表 183
附錄四、水污染概念問卷雙向細目分類表 184
附錄五、「環境態度」問卷 185
附錄六、「水污染」概念問卷 187

王文科（2000）：教育研究法。台北：五南圖書。
石明卿（1989）：國小學生環境知識與態度之研究。花蓮師院學報，3期，頁263-318。
曲格平（1993）：環境科學基礎知識。台北：地景企業股份有限公司。
江東祐（2002）：國小學童環境行為之探討－以花蓮地區國小學生為例。國立東華大學自然資源管理研究所碩士論文。
何奇峰（1998）：「多變量統計在河川水質特性之分析」，逢甲大學土木及水利工程研究所碩士論文。
余興全（1984）：國中環境教材與學生對環境問題的知識與態度之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。
吳永和（2001）：南高地區高一學生對熱膨脹現象思考之研究。國立高雄師範大學物理學系碩士論文。
吳運全（2002）：環境態度與遊憩體驗關係之研究－以綠島為生態旅遊例。國立體育學院體育研究所碩士論文。
巫偉鈴（1990）：五專生對環境問題知識、信念及行動取向調查之研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
李永展（1991）：環境態度與保育行為之研究：美國文獻回顧與概念模式之發展，國立台灣大學建築與城鄉研究學報，第6期，頁73-98。
李永展（1994）：環境態度與環保行為。台北：胡氏圖書。
李永展、伏嘉捷、王塗發、李欣哲、劉志堅、鄭益明、王俊秀（2000）：台灣現況2000。台北：綠科資訊有限公司-看守台灣研究中心。
李明和、蘇育任（2002）：中學科學教師的環境知識、態度與行為意向之研究。2002年海峽兩岸環境教育研討會論文集。國立台中師範學院。
李漢鏗、侯承昀、李維熙、黃建源（1999）：台灣河川流域人口與水質之趨勢相關性，國科會研究計畫編號：NSC 88-2621-Z-035-002。
李麗蓉（2002）：彰化縣幼稚園學童環境態度與其相關因素之研究。臺中師範學院環境教育研究所碩士論文。
沈廣城（2002）：國小學童環境知識、環境態度與環境行為之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
汪靜明（2000）：學校環境教育的理念與原理，環境教育季刊43期，頁18-34。
周啟、洪木利、陳龍銘（1991）：我國學生對時間與空間概念發展之研究（）。行政院國家科學委員會專題研究計畫報告。
林生傳（1997）：我國學生概念發展的水準與特徵研究。教育學刊13期，頁47-82。
林明瑞（1999）：國民小學學生環境教育學習成就評量之研究（I），計劃編號：NSC88-2511-S-142-007。國立台中師範學院環境教育研究所。
邱詩揚（1990）：台北市國中教師環境教育現況調查研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
侯錦雄、郭彰仁（1998）：公園遊客之環境態度與不當行為管理策略認同之關係。戶外遊憩研究，11（4），頁17-42。
施明賜（1993）：水污染對社會之影響及防治方法。人與地，頁33-35。
洪木利（1979）：高雄地區國中物理科教師教學特性比較研究。高雄師院學報，7。
洪木利（1993）：我國兒童對牛頓第一運動定律概念發展與變項關係之研究（П）。國科會專題。
洪木利（1994）：兒童概念發展背景之研究。高雄市：高雄文化出版社。
洪木利(1995)：大高雄地區鄉土環境教材融入教學實驗與學生學習成效之研究。行政院國家科學委員會專題研究報告。
晏涵文、劉潔心（1991）：台灣地區高級職業學校環境教育現況調查研究－學生之環境知識、態度、行為意向及需求調查。國科會專題研究計畫成果報告（NSC80-0421-S003-007-Z）。
張子超（1995）：國二學生環境知識的概念結構【NSC83-0111-S-003-059Z】。84年度環境教育專題研究計畫成果討論摘要，行政院國家科學委員會科學教育發展處編印。
張子超（1995）：環保教師對新環境典範態度分析。環境教育季刊，26期，頁37-46。
張子超、楊冠政（1997），學生環境知識概念結構發展的研究。師大學報：科學教育類，42期，頁31-48。
張子超（1998），國民教育九年一貫課程與多科融入教學模式環境教育，環境教育活動簡訊，7期，頁1-7。
張春興（1991）：心理學。台北：東華書局。
張春興（1997）：教育心理學─三化取向的理論與實踐。台北：東華書局。
張晉（1999）：水處理工程與設計（下）。台北：鼎茂圖書。
張景媛（1988）：教學類型與學習類型適配性研究暨學生學習適應理論模式之驗證。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
教育部(2000)：國民中小學九年一貫課程暫行綱要。台北:教育部。
郭生玉 (1988)：心理與教育測驗。台北：精華書局。
郭金水（1995）：國民小學環境教育概念研究：環境責任（二）【NSC84-2511-S-張子超152-001-Z】，84年度環境教育專題研究計畫成果討論摘要，行政院國家科學委員會科學教育發展處編印。
陳佩正（1999）：現代的環境教育與九年一貫的義務教育。載於台北市立師範學院編：八十八年度環境教育研討會手冊，頁100-104。台北：台北市立師範學院。
陳佩正、曾慧佳（1994）：影響環境行為的變數分析研究。國科會「科學教育專題研究計畫」成果討論會NSC-82-0111-S-152-008-Z。
陳柏羽（1999）：以STS為導向的噪音實驗教學對國小四年級學生影響之研究。國立高雄師範大學物理研究所。
陳炳輝（2002）：遊客環境態度對生態旅遊影響之研究--以大雪山森林遊樂區生態旅遊為例，朝陽科技大學休閒事業管理系碩士論文。
陳英豪（1977）：我國青少年道德判斷之發展及其影響之因素。高雄師院學報第六期。
陳志欣（2002）：環境議題教學對國小學童環境認知、態度及行為之影響。屏東師範學院數理教育研究所碩士論文。
陳國正（1996）：公共職訓機構學員環境知識、態度及環境教育需求之研究，國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文。
陳嘉音（2002）：國中理化科教師之教學類型與教學信念之研究，國立高雄師範大學物理系碩士論文。
陳瑤湖（1991）：水污染與水產養殖。漁友月刊，15卷1期，頁22-25。
傅木龍（1991）：國民小學環境教育教學內容及學生環境知識與態度之研究，國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
彭美鈴（2001）：社區活動對居民環境態度之影響。逢甲大學建築及都市計畫研究所碩士論文。
黃愫姬（2002）：資源回收者與非資源回收者環境態度與行為差異比較。大高雄都會發展與公共部門管理研討會專題。
楊冠政（1992）：環境行為相關變項之類別與組織。國立台灣師範大學環境教育季刊15期。
楊冠政（1997）：環境教育概念組織體系。國立台灣師範大學環境教育中心。
楊冠政（1998）：環境教育。台北：明文書局。
楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園（2000）：社會及行為科學研究法（上冊）。台北：東華書局。
楊志強、洪文東（2002）：教學對概念改變之研究--以國小五年級「電磁鐵」單元為例。屏師科學教育，15期，頁54-67。
鄒東明（2002）：中山大學學生環境行為之研究--以生科系和企管系為例。國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文。
靳知勤（1994a）：從環境知識、態度與行為間的關係-論環境教育目標之達成。環境教育季刊，23期，頁31-39。
劉俊昌、李淑真、蔡宜霖﹙2001﹚：西部沿海地區國小高年級學童環境態度之研究。九十學年度師範學院教育學術論文發表會論文集，頁869-895。
歐陽嶠暉（1995）：下水道工程學。台北：長松出版社。
歐陽嶠暉（2001）：都市環境學。台北：詹氏書局。
蔡宜霖﹙2001﹚：雲林縣麥寮地區國小高年級學童對台塑六輕廠的態度之研究。國立台中師範學院環境教育研究所碩士論文。
蔡宜霖、林玉山、李淑真﹙2002﹚：台中市大鵬國小高年級學童環境態度之研究態度之研究。2002年海峽兩岸環境教育研討會論文集。
鄭東昇（1994）：高中學生環境態度之研究。國立高雄師範大學工藝教育研究所碩士論文。
蕭新煌（1993）：台灣民眾進行對於水的認知、態度與行為。水資源永續發展研討會。
蕭新煌（2000）：台灣民眾對水與海島的認識。二十一世紀的海島願景研討會。
鍾聖校(1990)：認知心理學。台北：心理出版社。
謝珮靜（2001）：國小學童生態平衡概念與環境態度之相關研究。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文。
Ausbel, D.P.（1968）. Educational Psychology：A cognitive view 。New York：Holt , Rinehart ＆Winston。
Bailey, G.D.（1984）. An evaluator’s guide to diagnosing and analyzing teaching styles. NASSP Bulletin,68,19-25.
Ballantyne, R.R., & Packer, J.M. ﹙1996﹚. Teaching and Learning in Environmental Education：Developing Environmental Conceptions, The Journal of Environmental Education, 27﹙2﹚,25-32
Bruner, J.B., Goodnow,J.J.,＆ Austin G.A.（1977）. A study of Thinking.N.Y. John Wiley.
Eyers, V.G.(1975). Environmental Knowledge and belief among tenth grades students in Austalia. PH.D.Dissertation,Oregon State University.
Festinger, L.A.(1957). A theory of cognitive dissonance.Stanford,CA: Stanford University Press.
Fishbein, M., & Ajzen, I. (1980). Belief,attitude,intention and behavior : An introduction to theory and research reading.MA:Addison-Wesley.
Gagne, R.M.（1985）. The conditions of learning ：and theory of instruction。（4th ed.）New York：Holt ,Rinehart and Winston.
Greg, W.G.﹙1995﹚. Health and Environmental Protection：A Survey of Student Attitude,UNC Charlotte,Department of Health Promotion .﹙ERIC Document Reproduction Service No.ED386447﹚.
Hawkes, H.A.（1957）. Biological aspect of river pollution. In Aspect of River Pollution .ed.L.Klein. p191-251. Butterworths.London.
Heberlein, T.A.(1981). Environmantal attitudes . Zeitschrift fur Umweltpolitik , 2 , 241-270.
Hines, J.M., Hungerford, H.R., ＆ Tomera, A.N.(1986). Analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior：a meta-analysis.Journal of Environmental Education,18(2),1-8.
Holdgate,M.W.（1979）. A Perspective of Environmental Pollution. Cambridge University Press,Cambridge.
Hounshell, P.B., & Liggett, L.(1973). Assessing the effectiveness of environmental education. Journal of Environmental Education,5(2),28-30.
Horvat, R.E.(1974).Fifth and eighth grade students orientation toward the environmental problems.Unpublished PH.D.Dissertation,The University of Wisconsin.
Horvat, R.E.,＆Voelker, A.M.(1976). Using a Likert scale to measure environmental responsibility. Journal of Environmental Education,8(1),36-47.
Howe, R.W., & Disinger, J.F.﹙1988﹚. Environmental Education that Makes a Difference-Knowledge to Behavior Changes. ERIC / SMEAC Environmental Education Digest No.4. ﹙ERIC Document Reproduction Service No.ED320761﹚
Howe, A.C.（1996）. Development of Science Concepts with a Vygoskian framework 。Science Education ,80（1），35-51.
Hungerford, H.R., ＆ Volk, T.L.(1990). Changing learner behavior through environmental education. Journal of Environmental Education,21(3),8-21.
Iozzi,L.A.(1989).What research says to the educator,part two:Environmental educator and the affective domain. Journal of Environmental Education,20(4),6-13.
Klein,L.（1962）. River Pollution П . Causes and Effects.Butterworths.London.
Krathwohl. D.R., Bloom, B.S., ＆ B.B.Masia.（1973). Taxonomy of Educatrional Objectives. Handbook 11:Affective Domain.David Mckay Co.Inc.New York.
Kohlberg, L.(1976). Moral judgement scoring manual. Umpublished manuscript,Center for Moral Education, Havard Graduate School of Education, Havard University.
Parker, D.C.(1975). An analysis of environmental attitudes as measured by modified semantic differential instrument. Dissertation Abstracts International,35(11A),7142.
Petrick. R.（1953）. Biological phases of stream pollution. Proc.Penn.Ac.Sc.,27,p33-36.
Pooley, J.A., & O''''CONNOR, M.﹙2000﹚. Environmental Education and Attitudes-Emotions and Belifs Are What is Needed , Environment and Behavior,32﹙5﹚,711-723.
R.L.Gorden.(1980). Interviewing : Strategy, Technique, and Tactics(3rd ed). Homewood,I11. The Dorsey Press,p61.
Ramsey, J.M.(1993). The effects of issue investigation and action training on eighth-grade students’ environmental behavior. Journal of Environmental Education,24(3),31-36.
Rosenberg, M.J., ＆ Hovland, C.I.（1960）. Cognetive , affective , and behavioral components of attitudes . In C.I.H.
Schlageter, J.N.(1980). Students cognition,attitudes action orientition and teacher attitudes toward environmental education concepts at the seventh grade leve.The University of Rochester.Dissertation Abstracts.
Weigel, R.H.(1983). Environmantal attitudes and the prediction of behavior. In N.R.Feimer and E.S.Geller(Eds.). Environmantal psychology:Directions and Perspectives NY:McGram Hill.
Wisdom,A.S.（1956）. The law on the Pollution of Waters.Shaw,London.
Young, J.G.（1986）. What is creativity？The Journal of Creative Behavior,19,77-87.